循环系统解剖结构课件-002

循环系统解剖结构11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。循环系统解剖结构循环系统解剖结构11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。循环系统爱多多血液循环:心脏和血管组成机体的循环系上腔静统,血液在其中按肺动脉干定的方向周而复始流心脏动。大小循环示意图腹腔干肾动脉淋巴循环:血液循环肠系膜上动脉的辅助系统,起始端下腔静脉为盲端。随着城镇化建设的推进，以农村青年为主体的打工群体为了生计远走他乡外出打工，把子女留在户籍所在地的农村学校读书，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体――农村留守儿童。农村留守儿童教育问题的解决，不仅关系到我国广大农村青少年的健康成长，而且关系到国家教育事业的可持续发展与人口的未来素质。一、农村留守儿童的教育问题1.学习上缺乏必要的指导，成绩较差留守儿童由于处于贪玩的心理期，缺乏学习的自觉性与家长的监督，部分孩子出现不按时完成作业、厌学等现象。即使能够按时完成作业，但农村留守儿童大多和自己爷爷奶奶、外公外婆等祖辈生活在一起，他们的文化程度都不是很高，孩子们遇到问题不能进行适度的辅导与解决，在一定程度上影响了学习成绩的提升。其次，留守儿童父母大部分在外从事体力劳动，文化程度较低，认为自己的孩子学业有成的几率较低，对孩子的学习总体期望不高，进而影响了农村留守儿童的学习积极性。2.缺乏良好的品德与健全的人格由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，农村留守儿童在品德上出现放任自流、爱撒谎、骂人、小偷小摸、破坏公物、迷恋网吧等表现。有些孩子由于失去父母的监管，甚至走上了违法犯罪的道路等。3.心理健康问题突出由于留守儿童缺少家庭的亲情关怀，长期分离和缺乏联系使他们无法得到父母正常的引导和关心，这些孩子在有烦恼时没有正常交流宣泄途径，比较容易走极端，造成心理扭曲，出现了空虚寂寞、无理逆反等心理现象。二、班主任的对策分析1.建立档案，多关注留守儿童是一个特殊的群体，需要给予特殊的照顾，建立专门的档案资料是开展工作的基础。在实践中，笔者通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案，其主要内容包括个人的基本信息，如姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，家长及监护人的职业、详细地址、联系电话、年龄等情况。同时，根据学生的变动情况，及时更新个人的学习成绩、思想心理状况、生活能力等。班主任有了班上留守儿童的第一手资料后，就能针对每个人的情况进行区别对待，同时根据学生的变化情况及时与家长或监护人进行沟通，形成以学生为中心的关爱网络。2.利用活动，多鼓励班主任要组织各种有意义的班集体活动，丰富校园文化生活。开展如主题班会、演讲比赛、书法比赛等活动，这样既可以展示留守儿童的才能，提高他们的自信心和自尊心，又能感受到学校、教师、同学的关爱，消除孤独与失落。通过开展捉迷藏、扔沙包、红绿灯等游戏活动，增强留守儿童与同学之间的感情，培养他们的团队精神。在活动过程中，班主任应该给予留守儿童更大的关注，引导他们更好地融入集体中，表现优异多鼓励，努力做到更好；犯错误多安慰，争取下次改正。3.用心关爱，多引导高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”对待农村留守儿童这一特殊群体，作为班主任的我们需要更加用心去关爱他们，这样才有可能教育好他们。学习成绩差，使他们对学习失去必要的自信而厌学，进而影响他们的品德和心理健康。因此，学习成绩在学生心目中的地位很高，班主任首先要把关爱放在留守儿童的学习上，在学习上给予特别辅导。其次，针对品德偏差和有心理障碍的留守儿童，开设心理辅导课，开展心理咨询，定期开展思想道德教育、独立生活教育等，树立正确的人生观、价值观。4.加强联系，多沟通虽然我们都爱这些孩子，但是我们也应该清晰地认识到，亲子教育是任何其他形式教育都无法取代的，因此，学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁，起到积极的作用。（1）班主任要充分利用信息时代的电话、短信、网络等形式，把学生在学校的学习、生活、心理情况定时或不定时地向家长反应，并建议家长和孩子多联系、多交流。（2）做好家访工作，加强和留守儿童监护人的联系。（3）定期召开家长会，让家长了解学生在校的成绩和表现，同时，家长之间还可以相互交流教育孩子的心得，成为家长学习教育指导自己孩子的重要课堂。总之，关爱农村留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任，有责任有义务对他们多一点了解，多一份关爱，让他们在同一片蓝天下健康快乐成长，成为社会有用之才。著名教育家陶行知说：“教师的责任不在教，而在教学生学。”可见教师不仅要考虑自己如何教，更重要的是要如何指导学生学，把“金钥匙”交给学生，指导学生掌握科学的学习方法，培养自学能力。“教”对于任何一个老师来说应该是没有什么大问题的，但怎样通过这个“教”来对学生产生积极的影响，使其具有强烈的主动感和自主学习的精神，这当中就涉及了许多教学艺术问题。通过最近的学习和观看有关教学材料片段，笔者有以下几点体会：一、指导学生掌握基本的学习过程和科学的学习方法学习过程是学生获得知识经验的过程，也是学生感知事物、理解和掌握知识技能、发展智力与非智力个性心理因素的过程。学习过程一般包括感知、理解、巩固、运用四个基本环节，每项知识技能的获得都是通过感知、理解、巩固、运用实现的，教师在教学中要指导学生掌握学习的一般过程。即指导学生的学习活动，其目的是使学生乐学、爱学、好学、会学。同时，还要教给学生科学的学习方法。掌握科学的学习方法源于实践，根据素质教育的特征，在教学中要注意以下几点：1．从“教什么”转到“学什么”在以前的教学过程中，我考虑的是自己应如何“教”，很少考虑到学生如何“学”。更没有想到自己为什么“教”，学生为什么而“学”。从而造成“教”与“学”的人为割裂，势必产生教与学的矛盾与冲突。从而导致了在传统教学中教师不理解为什么自己努力付出那么多，学生不但不理解，甚至和教师产生对立抵触情绪。通过学习研究，我有了转变这种错误观念与行为，倡导和主张“教”是为了更好的“学”的理念。即要求教师不要再从成人主观的角度去考虑和实施自己的教学行为，而是要从学生的实际需要和发展出发，根据学生最需要什么，学生最想要什么，然后依据课程标准，实行创造性地教学设计，教给学生最需要的知识。而决不再是仅仅教会学生学会如何应对考试的技能。2．从教会学生“学会”转到教会学生“会学”以前，我始终考虑最终的教学目的是要教学生学会某种知识或技能，实质上这种教育目的是极其狭隘的。如果学生学会的仅仅是一种再现性的知识或技能的话，那么这种知识和技能对于学生的今后发展所起到的作用将是微乎其微的。因此，在教学中，不仅要教会学生学会知识，更要教会学生从教学过程中掌握“会学”的本领，为其今后的终身学习打下良好的基础。二、在课堂教学中设置适当的教学环节激疑，激发学习兴趣。古人云：“学起于思，思源于疑。”在课堂教学中应该特别设置适当的教学环节激疑，使学生产生解疑的期望和需要，引导学生在乐学的基础上探索，体验探索的乐趣，并最终以获取知识满足于期望与需要，从而体验到成功的喜悦。例如教学北师大版小学三年级《1吨有多重》，对学生来说，这是一个比较抽象的数学知识，为了让学生能真正理解并掌握知识，在课堂教学中，就可以多处设疑，让学生想象出、例举出、表达出一吨的实际意义，从而真正掌握所学知识的内涵。又如教学《田忌赛马》一课，在课前可以布置学生去搜集有关齐威王、孙膑、田忌的资料以及战国时期的社会情况，比一比看谁搜集的多。在课堂教学中，让学生交流汇报时，学生就会纷纷抢着介绍，对《孙子兵法》、《孙膑兵法》、“围魏救赵”、“庞涓之死”、“战国七雄”等不用教师介绍，学生已经了解得非常清楚了，为深入学习课文打下基础。三、把课堂还给学生，培养良好的学习习惯。学习习惯是学生行为中经常性、稳定性的活动方式。良好的学习习惯的形成有利于学生学习的进步与提高，有助于学生掌握文化科学知识，发展智力并对日后产生积极的影响，使人受益终身。把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力是新课改的灵魂，教师应该教会学生学习的策略、方法，将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，养成良好的学习习惯，这样才能提高教学质量。在教学中应坚持做到以下几点：①教师坚持三少：少讲、少问、少写；②学生坚持三增加：增加自学量；增加审题时间；增加操作量；③学生在课堂上做到六主动：看、读、想、说、写、做。新课标指出：“教师是学习活动的组织者。教师应转变观念，更新知识，不断地提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”让我们牢记教师的神圣使命――教书育人，做到心中有爱、目中有人、行中有法，努力去实现我们的教育梦想吧！循环系统爱多多血液循环:心脏和血管组成机体的循环系上腔静统,血液在其中按肺动脉干定的方向周而复始流心脏动。大小循环示意图腹腔干肾动脉淋巴循环:血液循环肠系膜上动脉的辅助系统,起始端下腔静脉为盲端。、血液循环的意义●完成物质运输和物质交换●运输热量,实现体温调节运输激素,实现体液调节维持内环境稳态发挥血液防卫功能血管系统还具有内分泌功能(心房钠尿肽、肾素、血管皮细胞分泌的活性物质)血液循环的组成心脏——动力器官●血管—输送血液的管道,与组织进行物质交换的场所,瓣膜一—保证血液定向流动的结构三、体循环与肺循环体循环(大循环):左心室一主动脉一动脉各级分支一毛细血管一静脉各级属支一上、下腔静脉一右心房特点:路程长,以动脉血滋养全身各部,又将其代谢产物经静脉回心。肺循环(小循环):右心室一肺动脉一各级分支一肺毛细血管一各级静脉属支一肺静脉一左心房特点:路程短,只经过肺,主要完成气体交换。组织细胞左心室一主动脉各级动脉一毛细血管一各级静脉一腔静脉→右心房左心房肺静脉·各级静脉肺毛细血管←各级动脉←肺动脉右心室肺泡本章的主要内容◆循环系统解剖结构◆心脏的生物电活动和生理特性◆心脏的泵血功能◆血管生理◆心血管活动的调节◆器官循环(一)心脏结构·心的外形:一尖、一底、两面、两缘、三沟心脏的构造主要包括心壁、心房、心室、房室瓣、动脉瓣和传导系统等。左心房右心房前室间沟右心室左心室主动脉上腔静脉肺动脉簫听诊主动脉,听诊区一肺动脉干肺动脉瓣主动脉瓣心尖搏动左侧第五肋间隙锁骨中线内侧1~2cm心脏的房室结构右心房rightatrium右心室rightventricle左心房