设备监控运行管理教学课件

设备监控运行管理1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克设备监控运行管理设备监控运行管理1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克设备集中监控·设备监控运行准备设备监控运彳设备监控异常及缺陷管理设备监控运行管理德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在小学体育教学中落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来，避免品德评价的盲目性，充分发挥学生主体作用。其次，要实现德育教育由强制性向民主性转变，充分利用小学体育教学相对动态的课堂环境，通过师生、学生之间、民主、平等的交流与合作，智慧地把学生引向既定目标，启发学生进行自我教育和自我评价，培养学生的自我道德判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的“免疫能力”。在小学体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理特点出发，系统地构建德育的环节。通过把学生推上德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结。下面本人就如何利用小学体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。一、结合教材内容引导教育体育教材的实践部分是小学体育教学的重要内容，属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授速滑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调思想教育因素，克服紧张、畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己体力好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨练意志品质。二、利用课堂进行思想品德教育在小学体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课前要对学生进行动员，提出本次课的目的、要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同小学体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。三、结合教学内容进行思想品德教育小学体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题很多，有爱国、勇敢、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。四、注重榜样教育在小学体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育：通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效果。总之，作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。还应注意寓情于教，以身作则，以情感人，师生间情感交流。在课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。在基础教育薄弱的农村小学,长期以来的课堂教学都是一本书,一支粉笔,一张黑板的教学模式。陈旧的教学手段,严重制约着教学质量的提高;封闭的教育环境,影响着学生的全面发展;教师狭窄的见识,与新课程标准理念有着巨大的鸿沟。远程教育如春风,吹醒了小学教师,大家开始重新定位自己的角色,纷纷参与,积累了不少经验。下面谈谈远程教育资源在小学语文教学中的应用。一、远程教育在小学语文教学中的优势在传统的小学教学中,教师是学生的信息源,是教学中的主讲人,是信息的传授者,是知识的传递者。教师在教学中占主导作用,学生只是被动的接受。在现代远程教育条件下,教师的这些传统角色已发生转变。现代远程教育资源的优势使得教师知识满足不了学生学习的需要。远程教育环境下教师成了学生学习知识的参与者和导航者,学生知识的获得不再主要靠教师讲授,教师不再是教学中的主讲人,而是学生学习活动中的指导者。1.教师的观念得以转变过去我们认为远程教育离农村太遥远,不实际,不如粉笔加教鞭,时间加汗水实惠得多。现在教师通过校本培训,接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶,教师的教学理念发生了根本变化,使教师从传统的教学圈子中走出来,一些年轻教师也改变了过去在网上聊天、打“拖拉机”的陋习,有时间便在教育平台上查找教学资源。2.远教资源示范课,促进教师不断成长对于教学资源中的示范课例,我们充分发挥了它的示范作用,学校经常组织教师观摩学习:开展评课、反思,促进了教师的专业化成长。在示范课的影响下,我校一大批青年教师教学技艺不断提高,课堂教学水平日益进步。3.教育教学成效显著项目实施以来,在远教资源的效应下,学生上课再不是单一的看书写字了,连平时经常旷课的学生,也对课堂产生了浓厚的兴趣。农村教师的综合素质在不断的提升,课堂教学效果也在不断的提高,学校教研成果突出。二、远程教育在语文教学中的作用远程教育的发展将对语文教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生重大的影响。语文课程要重视运用现代教育技术手段,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具,使学生将更多的精力投入到现实的活动中去。在教学实践中,应将远程教育运用到语文教学和研究活动之中,努力提高现代技术应用于语文教学水平,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。1.利用“课件”激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用高尔基曾经说过:“兴趣是最好的老师”。激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。小学生对学习活动的参与程度也是与他们对学习内容和方式的兴趣有着极大的相关性。在教学活动中,学生的兴趣被激发了,自然他们才能发挥主动性和积极性,陶醉于学习之中,乃至达到忘我境界,形成一种期待的求知欲望。远程教育辅助教学的出现,对诱发学生的情趣、产生学习兴趣、增强想象力和思维能力有很大的帮助。同时,使教学变得有声有色、丰富多彩、生动形象,扣击学生的心弦,使学生产生强烈的好奇心,出现旺盛的求知欲,极大地提高学生学习的参与度。如学习《鲸》一文时,我用课件展现鲸在大海中活动的画面,然后用“关于鲸,你想了解什么?”的问题来诱发学生。学生顷刻间活跃了起来:我想知道鲸是怎样捕食?鲸有哪些种类?鲸是怎样喷出水柱的?鲸到底有多大?……问题一个接一个,学生的学习积极性一下子提高了,情绪处于亢奋状态,为学习课文营造了一个良好的氛围。2.利用“动画”模拟课文内容,突破教学重点,启迪思维教学中名师非常重视启发学生发现问题和提出问题。利用多媒体辅助语文教学,能够把现代媒体的视听功能融合在一起进行综合运用,为学生创设丰富多彩的学习环境,使语文课堂教学更形象,让学生能眼见其形,耳闻其声,形成大容量的信息传送,使抽象的概念成为具体的事物,使静止的画面成为活动的情景,从而使学生认知由感性上升到理性,更恰当地把握好教学的重点,掌握好教学的深度和广度,启发学生课后自行探究和应用知识,获得最佳的教学效果,促进学生在学习语文活动中进行深度思考,产生假设与推段,引起想象与联想,发展发散与聚合等思维能力。如《田忌赛马》一文,讲述了孙膑帮助田忌与齐威王赛马转败为胜的故事,孙膑对双方的马的强弱进行了简单分析的那一段,正是对学生进行思维训练的良机。利用多媒体课件创设出来的动画情景,演示出赛马出场顺序,让学生形象化地理解转败为胜的科学道理。接着启发学生分析有没有其他出马顺序同样能使田忌取胜,并配以动画,显示比赛结果。通过交流发现,孙膑设计的出场格局是使田忌赢得胜利的唯一方法。用这种教学手段诱导学生质疑问难,有效地满足了学生渴望探索的心理需求,加深了学生对课文内容的认识,增强了学生对文章的理解和记忆。突破了教学重点,发展了学生思维。3.充分发挥多媒体的认知作用,培养学生合作意识在信息技术与语文课程整合中,教师不再是课堂的主宰,教师的主要职能不再是简单的传授知识,而是要精心策划在语文教学过程中哪些环节能够培养学生的合作意识来解决语文学习中的实际问题。教师可事先设计出课件,引出问题,让学生以小组(4~6人)合作学习解决。由于以小组形式学习,每个学生在小组中都有不同的学习任务,因此既有利于学生发挥自己特长,也使学生在学习过程中能够有所发展。同时,由于各小组之间的竞争,使学生的集体荣誉感大大增强。多媒体技术的出现,既激发了学生的学习兴起,又为学生素质的提升提供了良好的引导作用。总之,远程教育的应用为农村孩子提供了丰富的学习资源,给他们撒下了希望的种子。如果说语文教学是一朵绽放的花蕾,那么远程教育教学就是一片锦上添花的绿叶,二者相得益彰,互为一体,给学生创设了愉悦有趣的情景,从而提高了小学语文教学质量。设备集中监控·设备监控运行准备设备监控运彳设备监控异常及缺陷管理设备监控运行管理设备监控运行准备1监控系统的建设按照“大运行”体系建设要求,省调新建了D-5000智能电网调控一体化平台。设备监控运行准备2.人员准备省调监控员配置了16人,到位率593%。人员均参与了培训与持证上岗。设备监控运行准备3监控信息接入与核对验收监控信息接入与核对验收是监控运行的前提监控信息接入的完整性、准确性直接影响监控设备、电网的安全稳定运行,监控信息的核对验收是顺利开展监控运行的关键。设备监控运行准备4.制度标准体系的建设随着大运行体系建设,建立了适应于大运行体系建设的岗位标准、管理标准和制度体、技术标准。(1)岗位标准各级调控中心按照岗位设置,建立了相应的岗位工作标准,都应当熟悉各自的岗位工作标准。设备监控运行准备2)管理制度及标准《陕西电力调度控制中心监控运行管理制度》《变电站集中监控许可管理规定》《设备监控运行分析管理规定》《监控操作管理规定》《设备集中监视管理规定》《监控信息处置管理规定》《监控运行业务考评管理办法》(3)技术标准《陕西电网监控运行规程》《无人值守变电站及监控中心技术导则》《陕西电网调控规程》设备监控运行准备5技术资料的准备(1)应具备的规程、制度国家电网公司电力安全工作规程家电网公司电力生产事故调查规程电网调度管理条例国家电网公司十八项电网重大反事故措施家电网公司电力系统电压和无功电力管理条例国家电网公司变电站管埋规范继电保护及安全自动装置运行管理规程各级电力调度规程各级调度电网稳定运行规定调度操作管理规定电气设备倒闸操作规范监控主站系统信息采集规范防止误操作管理规定输变电设备缺陷管理办法监控运行规程设备状态在线监测的有关导则设备状态在线监测分析管理规定设备监控运行准备(2)应具备的图纸、资料电