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文档简介

大班艺术《拔根芦柴花》【设计思路】《抜根芦柴花》是流传于江苏扬州一带的民歌。因曲调优美、歌词上口，现广为流传。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认知和情感的重要方式。活泼欢快的江都民歌《拔根芦柴花》作为背景音乐，从节奏入手，幼儿通过念儿歌、身体动作理解感受音乐，并为乐曲伴奏，知道声音有规律的结合在一起就能形成好听的音乐，从而激发孩子对音乐艺术活动的兴趣，体验音乐游戏带来的乐趣，感受江都民歌欢快、热情以及农民伯伯丰收后的喜悦心情。【活动目标】

1.欣赏音乐，熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。2.借助图谱，用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象，并尝试为乐曲设计演奏方案。3.感受家乡江都民歌欢快、热情以及丰收后的喜悦心情，体验与同伴合作演奏的快乐。【活动准备】课件《抜根芦柴花》打击乐器：铃鼓、小铃、双响筒、响板若干4张配器图谱、水笔等。【活动过程】

一、创设情境，激发幼儿活动兴趣。出示图片，观赏芦柴花。提问：你们看到了什么？小结：这是芦苇，也叫芦柴花，是我们家乡扬州常见的一种植物。看到很美的芦柴花，家乡的人们编了一首民歌《拔根芦柴花》，让我们一起来听一听吧。二、欣赏音乐，感受乐曲的结构。1.完整欣赏，熟悉乐曲的旋律。（1）完整欣赏第一遍提问：“听了这首乐曲，你有什么感觉？”完整欣赏第二遍提问：“扬州地区的农民每次听到这首乐曲也很快乐，你们知道为什么嘛？”师：农民伯伯是怎样收稻子和表达丰收喜悦的心情呢？请你们听音乐用身体动作表演出来。小结：这是一首旋律优美、活泼欢快的民歌，表现水稻丰收时农民伯伯的喜悦心情。每年收割水稻的时候，苏北的农民伯伯都会情不自禁的演唱这首民歌——《拔根芦柴花》。2.分段欣赏，感知乐曲的结构。（1）欣赏A段，学习节奏型（2）欣赏B段，学习节奏型（3）欣赏C段，学习节奏型小结：第一段音乐的旋律是舒缓的，第二段是欢快、跳跃的，第三段是活泼欢快、情绪高涨的，表达出了农民伯伯看到自己种的水稻成熟了、丰收了时的喜悦心情。三、运用儿歌，身体律动等游戏，熟悉乐曲的节奏。1.出示大树、落叶、农民、水稻、谷仓等图片，看图谱有节奏地念儿歌，感受乐曲节奏。2.看图谱，有节奏地拍打身体，巩固练习乐曲节奏。根据图片做出相应的动作，进一步感受农民丰收的喜悦之情。小结：在玩游戏时，你们都能认真看指挥和图谱，随音乐变换身体的动作。真棒！出示乐器，引导幼儿为乐曲配器并进行演奏。1.根据已有图谱配对的乐器，进行打击乐演奏。2.结合图谱分小组为乐曲配器。3.根据新配器的图谱看指挥随音乐完整演奏，感受合奏的乐趣。请我们拿起小乐器，共同来演奏农民伯伯丰收的情景。小结：家乡农民伯伯的水稻丰收了，我们都很开心。秋天到了，幼儿园里的石榴、山楂也成熟了，让我们伴着优美

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