美术《分一分变一变》教学设计

美术）学科教学设计课题4.分一分变一变年级一年备课教师王辉教材人民教育出版社课时2—1课时课型造型表现教学目标（三维目标）1、 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋2、 激发学生的想象，并描绘H3、 引导学生采用多种分割方法面。昌糕时的喜悦。匕造型各异的蛋糕。I,把蛋糕分割后重新组合成新的画教学重点能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。教学难点采用与众不同的构图。教具学具油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入新课每个人都有自己的生学生讨论见过的蛋糕引导学生用自日，爸爸妈妈，亲戚朋有心型的、圆形的，三己的眼睛和心友都会来帮你过生日，角形的、小动物、花、灵去观察、感你们都见过和吃过什么还可以写上给爸爸妈受、理解、认样造型的蛋糕呢？今天妈祝福的话……识各种造型的我们太学习一蛋糕，用艺术1.那么你觉的为什么会方式来美化。—、新授新课有这些形状的蛋糕呢？学生讨论交流，总结不通过图片向学你吃蛋糕时，带着怎样同造型、样式的蛋糕代生介绍蛋糕的的心情？2.教师出示各种造型的表了人们美好的祝愿。样式、造型。蛋糕范画，介绍蛋糕的学生欣赏课件出示各在学习中使学种类和作用。你记得爸种造型的蛋糕范画，回生懂得关心父爸妈妈的生日吗？请你为他们设计块蛋糕，忆爸爸妈妈的生日。母，学会感恩。教学程序教师活动学生活动设计意图

三、 学生制作四、 欣赏评议五、 教师总结你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？3.你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。教师布置作业，巡视辅导。老师点评、讲评教师总结学习情况。学生懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的蛋糕构思和设计。小组讨论，设计蛋糕的内容和表现形式。运用捏或画的方法制作。学生互相进行评论。引导学生发现从蛋糕的造型和上面的装饰上都可以表现出蛋糕不同的创意美。使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。板书设计范画巧设计细描绘重装饰教学反思学生参与度高，课堂气氛积极主动，个别同学绘制作品时，在色彩选择上没有选择鲜亮的色彩，应予以纠正。各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。二年级美术《剪刀添画》教学设计【教材分析】基于儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的形象可以创造出很多新奇的形象。所以本节课借助学生非常熟悉的剪刀外形来想象添画，从而能拉近生活与绘画的距离，激发学生的学习兴趣，降低了本课的难度。【学情分析】二年级的学生已经经历过一年多的学习认知训练，掌握了一些基本的知识与技能，但在绘画方面及动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。【教学目标】大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。能描绘出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。激发热爱生活，关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。【教学重点】能够在认真观察后描绘出简单的剪刀外形。【教学难点】学习简单的添画方法，使内容和环境尽量可能统一。【教学方法】讲授法演示法【教学准备】：学生准备：剪刀铅笔橡皮油画棒彩笔美术本教师准备：多媒体课件教材卡纸剪刀真实的剪刀【教学过程】一、谈话导入同学们今天老师给大家带来一个非常熟悉的好朋友，我们一起来认识一下它。（出示剪刀）别看它只是一把小小的剪刀，它可是会变魔术哦！你们要不要看看小剪刀变的魔术？生：要欣赏图片，揭题导入，出示课前收集的图片。师：请同学们仔细观察，你看到了什么？发现了什么？同桌互相讨论（学生讨论）小结：它们都是由剪刀变行而来的。揭题：今天我们一起来学习一一《剪刀添画》比赛看看谁能把自己的好朋友打扮的既漂亮又独特。二、分析外形仔细看一看自己的剪刀，再与同桌同学谈一谈：剪刀是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、讨论）

小结：剪刀外形大致由半圆形、梯形、和三角形组成。出示不同作用、不同外形的剪刀一一厨房剪、裁缝剪、园艺剪、理发剪、医疗剪等。观察它们的外形，思考可以把它们变成什么。:告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完要及时放回文具盒里。不要拿剪刀对别人比划。使用剪刀是要注意双手配合，不要剪到自己的手。指导画剪刀外形。小结：A、注意线条流畅、肯定B、画出双线C、基本形大小合适。

三、观察想象，巧妙添画欣赏图片，体会同一把剪刀可以添画成不同的形象。相同剪刀不同形态、摆放方向不同也可以变化成不同形象。欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师根据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。出示三幅图片，是学生通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，添加时应注意的问题，引导学生自主学生。提出添画要求：线条流畅、双线、大小合适、内添或外添都可以，色彩要漂亮、鲜艳。使内容与环境尽量统一。四、 出示范作、指导欣赏、感悟五、 学生创作，教师相机指导教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。四、 展示交流欣赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。学生互评：找出班里添画较好与添画一般的作品，说说较好的作品好在哪里，讲解创作意图，不太好的作品应该如何改进。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力五、 教学拓展生活中的很多物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。欣赏图片，从中得到启示。六、小结.生活中处处有美的东西，只要你愿意动动脑、动动手，大胆的去想象、创造，你就能成为出色的创新小能手，你未来的生活因你的创造而美丽。希望同学们都来做善于观察的人，爱思考、不断想象，大胆创造，为将来的美好生活而努力。【教学反思】1.授课部分：学生配合相对较好，能够认真倾听并且积极思考剪刀变形情况，班里学生的想象力也很丰富，在教师示范剪刀基本外形的时候把简单画成衣架形式，虽然没有强调，但是班里有很多的学生都能观察出来，并且画出了不同类型的作品，也正是由于范画的局限性使得班里有三分之一的学生都画了衣架形的剪刀添画，框住了学生的思维，不过还是有三分之二的学生想象力非常丰富，把剪刀变形成了很多有趣的形态。学生自由绘画部分：能够独立完成自己的作品，并且在短时间内画出了剪刀添画，并且涂上了漂亮的颜色。同桌之间能够互相借用绘画工具，我觉得这点比较好，体现了学生互相帮助，很有爱心的一面。评画部分：由于时间原因我采用了