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文档简介

时间反复无常,鼓着翅膀飞逝养乐多饮料对人体的好处养乐多饮料对人体的好处时间反复无常,鼓着翅膀飞逝养乐多饮料对人体的好处稀释发醉乳产品制程介绍报告人:黄庆生严格监督益力多的生产流程产品质量⑤窗D料造具是工程厂包装工H的少表结本团射木挥界粉及苗四a本储荭力安用准力西发谋装力淀溶解娟清青清的早料汁十造麦辞一、“微时代”下培育大学生依法治国理念的意义(1)促使当代大学生树立依法治国的中心理念。“微时代”的到来让更多大学生接触到了形形色色的信息。由于大学生还没有完全进入社会,对信息的分辨力不强,因此,可能会受到不良影响。无论是社会还是学校,都应该加强大学生的依法治国的理念的教育,使大学生时刻将法律的准绳放在自己的心中。(2)拓宽大学生依法治国理念教育渠道。在“微时代”的影响下,传统的教育教学模式不能满足新时代大学生的需求,而越来越多的“微途径”给他们提供了更多学习、发表自己言论的途径,学生可以有更多渠道去进行学习,这是传统的教学模式所不能做到的。(3)丰富学生依法治国理念教育资源,增强学习实效性。中国网民绝大部分都是当代大学生,网络已经成为他们生活的一部分,“微应用”成为他们跟外界交流的主要途径。相关人员可将依法治国理念教育内容通过“微途径”这个平台进行发布,让大家进行学习、交流和讨论。二、“微时代”环境下大学生依法治国理念教育的相关特点(1)教育途径多种多样。“微时代”环境下的教育最大的特点就是教育途径非常多。现在大家使用的微信、QQ等平台让信息更快捷地送达大家的手中,比如发生在天津港的爆炸事件,一个小时之内就传遍了中国。通过微媒体,无论是学校还是社会,都有大量可以选择的途径来宣传依法治国的理念,使其深入人心。三、怎样更好地利用“微时代”提高大学生依法治国理念教育的效果“微时代”环境下开展当代大学生依法治国理念教育要将“微时代”的相关特点与依法治国理念教育的实际紧密结合,不断从多个方面进行创新,提高依法治国理念教育的实际效果。(1)结合“微时代”的特点开展相关教育工作。“微时代”自身的特点很明显:首先是传播速度快。教育者应该抓住这一特点进行展开,通过相关平台传播最近的教育理念,拉近教育与学生之间的距离,减少学生的抵触心理,这样才能更有效地提高教育效果。其次是提升互动效果。老师通过和学生对某一话题的不断转发、评论、探讨,让更多学生关注到大家讨论的内容,从而提高大学生的依法治国意识。第三点是对话权利的平等。大家日常的聊天都是以一个平等的姿态去进行交流的,如果依法治国的教育不能紧紧围绕这一特点,会让更多的学生产生距离感,背离用“微媒体”进行教学的初衷。(2)利用“微平台”丰富依法治国理念教育的相关内容。①内容实时更新。平时大学生使用微博等工具不说“使用”,而是用“刷”这个词,这就体现了内容更新的重要性。在依法治国理念教育过程中,必须注重信息的更新,让学生能够从中源源不断地得到关于依法治国的相关信息。②每个学生有着各种各样的性格,这就需要教育者设计出不同的模块,以供理解程度不同的学生进行阅读和学习,通过不同层次的教育模式,让更多学生从中受益。③丰富“微时代”环境下大学生依法治国理念教育的方法。“微时代”下可以有更多的手段去进行相关的思想教育工作。例如,学校可以建立自己的微信平台,让教育工作变得触手可及。通过建立公众号,不断为学生带来依法治国的相关信息,让学生无论使用何种平台,都能够受到依法治国理念的教育。一、感受阅读之美读书百遍,其义自见,学生通过诵读,才能进入作品的情境之中,品出其中的妙处,感受到它的抑扬的韵律与抒情之美。教材中有很多文质兼美的佳作,其语言运用精妙、语境描述恬静,思想表达欢愉。《春》就是这样贮满诗意的一个名篇。这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们无限希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗,一幅风景画,是一曲春的赞歌。因此我指导学生在诵读中体会其美。诵读分以下几个步骤:一是认知性朗读,读准字音,疏通字词。二是感知性朗读,了解课文内容,对课文有一个整体感知。三是涵泳性阅读,深入到作品的意境之中,细细地涵泳品味,采用默读与朗读相结合的方式进行阅读。四是声情并茂地朗读,力求传达出作品的意境、风格与美感。这样学生在阅读中体悟到文字丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵,激发了学习兴趣、审美情趣,也增强了文字的感染力和表现力,使学生感受到了文本之美。二、体验阅读之趣阅读是使人精神得到成长和生存能力的重要手段与基本途径。学生由于成长环境和个体的差异,他们对于生活中相同的的信息会产生不同的反应。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,在阅读教学中,学生不是被动地接受文本的意义,而是通过阅读主体的潜心内化,渐进地、动态地生成意义。课堂的思维空间是开放的,对话的过程,也是学生、教师相互借鉴、补充、激发的过程,在教师的点拨下,在同学的启发下,突有所感,忽有所悟,这便是创造,这便是生成。并且学生会在发现中享受到莫大的精神愉悦。如课文《羚羊木雕》写的是子女与父母的冲突,其中的是非曲直很值得分析研究一番。因此,我指导阅读从是非入手。见到争执,旁观者自然就议论开了。阅读后学生自然有自己的看法要说,顺乎自然,可让学生发表议论,分析,评论人物是非。议论又推动学生的反复阅读。另外,我还设计这样一道拓展题:“你如果遇到这样的伤心事,会怎么处理?”本题体现阅读的个性化,又是说话训练,既要求展开求异思维,又是合作学习。学生可以自由谈,教师也可以启发诱导,学生跳读课文,看哪个地方不应该这样说,想一想应该怎样说才好。例如,妈妈逼我“现在就去把它要回来,”“我”不该和妈妈顶嘴,可以跟妈妈讲,自己不知道木雕有那么珍贵,自己没有征求父母的同意就这样做,错了,讲万芳是个多么仗义的好朋友,请妈妈冷静下来想想办法,事情就会好得多。学生的思维与个性得到充分的张扬,大大激发了学生的阅读兴趣。三、收获阅读之乐大语文教育观认为:“语文学习的外延和生活的外延相等。”培养和提高学生的语文能力和素养,不能把全部希望仅仅寄托在课堂上,而要把课内与课外、校内校外、学科内外紧紧结合起来,充分利用学校的一切可以利用的渠道和机会,强化语文活动,优化语文学习环境。根据新的课程教学理念,教师可以创造性地使用教材,科学地补充教材,准确地加工重组教材。比如在学习《丑小鸭》,可及时引进安徒生的其他童话故事,建议学生阅读《安徒生童话选》;学习《赫耳墨斯和雕像者》,引进《伊索寓言》;学习《从百草园到三味书屋》,引进《朝花夕拾》;学习《荒岛余生》,引进《鲁滨逊漂流记》……所以,我班学生的课外阅读十分广泛,我还利用语文实践活动交流所获,达到资源共享,并使学生走近名著,了解名著。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。有限的课文只是一个例子,教师应该立足课本,放眼课外,引导学生以自主态势在课前广泛涉猎相关的语文资料,分析处理信息,激发学生对课文的学习兴趣,拓展语文学习之前的空间。引导学生主动搜集资料。要重视培养学生初步的收集和处理信息的能力,要从多方面让学生学会搜集。学习《中国石拱桥》,为了让学生更深入地了解我国的桥梁知识,引导学生对祖国传统文化的兴趣,我要求学生搜集并阅读与桥梁相关的历史、人物、故事等,然后在课内交流,在无限的乐趣中,极大地激发了学生热爱和保护祖国文化的感情,丰富了学生的知识,拓展了学生的视野。语文是有生命的,阅读更是充满灵性、充满快乐的。语文要让学生在阅读文章时,与文字共舞,让精神欢歌,让心灵得到愉悦。教师要引导学生喜欢阅读,学会阅读。稀释发醉乳产品制程介绍报告人:黄庆生严格监督益力多的生产流程产品质量⑤窗D料造具是工程厂包装工H的少表结本团射木挥界粉及苗四a本储荭力安用准力西发谋装力淀溶解娟清青清的早料汁十造麦辞标注制程及管制点小處理區預備區充填室却躯機溶糖室2叮T貯存桶海糖機)◎發酵槽員原物料存放室製程管制點規格檢驗调配桶發酵原液丶糖液及水充分混合後投入香臃心後沉澱量需小於04精’混合均勻後做憩心試驗及官能試驗。cc雄心就驗:取10cc装入有刻度的雜心管以300pm3分鐘離心官能試驗:親察色澤丶風味。150mesh過滤充填溫度需维持10℃以下旋蓋旋蓋時接環不得斷裂高周波熱封高周波需密封不漏装箱裟箱前需探檢验梭验项日包括糖度度:180028mx酸度比重、徽菌/膝母菌·大菌群、酸度:064±001總菌數及乳酸菌數之檢驗比重:1.072-1.076成品需做沉澱测試’沉测試方法為:徵菌/母菌:0sm以成品克入有操示刻度的试管中(每一刻乳酸菌数:4×106度為01)静量5℃.24婷,之後以上窥察其離水及沉潑情沉丶離水及沉澱必大跚菌群∶陰性须小於3個刻度總菌数:10cuml以下堆叠入庫入庳需维持10℃

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