新疆奎屯市第学七年级语文下册第2课爸爸的花儿落了课件1新版新人教版

爸爸的花儿落了

知识与能力：1．积累词语，掌握词的读音和字形，并能理解运用。2．了解作者及作品。3．找出插叙部分并理解其作用，理解行文中伏笔的暗示作用。4．品味朴素、平实的语言。过程与方法：朗读、美点寻踪与延伸拓展相结合。情感、态度与价值观：体会本文父亲对“我”严中有爱的深情，并从“我”的成长中得到启示，从而更深刻地认识生活，体味亲情，理解亲情。作者及作品简介林海音(1918----2001)，原名林含英，小名英子。作品：散文集《窗》《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》散文小说合集《冬青树》短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》广播剧集《微微的周记》,另外有林海音自选集林海音童话集,编选[中国近代作家与作品].此外,还有许多文学评论,散文等,散见于台湾报刊。城南旧事爸爸的花儿落了字词正音鸡毛掸子dǎn肿胀zhǒngzhàng咻咻xiūxiū叮嘱dīngzhǔ玉簪花zān恐惧kǒngjù骊歌lí花圃pǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ美点寻踪

情感美

结构美语言美

情感美1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？2．重点品读“我”赖床迟到一事，其中表现了爸爸什么样的情感态度？

3．请筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。

结构美

这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙的，文章采用了插叙

的手法。仔细文章，看看文章中过去的事情是如何引出来的。

衣襟上的夹竹桃医院探望探病时的话眼前回忆六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花的情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔毕业典礼回来，看见零落的花儿意识到自己已经长大文中爸爸爱花，花作为线索贯穿小说的始末，请筛选有关花的材料，说明这样写有什么作用。

文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为贯穿小说始末的。线索结构美文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试对此进行分析。

结构美开头“我”回忆去医院看爸爸是爸爸曾说：“没有爸爸，你更要管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”又如当毕业典礼的钟声响起后?我突然又想到爸爸妈妈,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,暗示妈妈对爸爸的病情很了解,内心极度悲痛。而毕业典礼结束后，催着自己，我好像赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕也是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？

结构美是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”语言美文学是语言的艺术，请结合具体的语句谈谈你对本文语言的认识和评价，然后选择自己喜欢的句段背诵。

语言特点：朴素平实、富有情感、写信哲理板书设计情感美……纯朴真挚的父爱

爸爸的花儿落了

结构美……插叙、伏笔

语言美……平实、情感、哲理

插叙：叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述。插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的内容，或是过去的事，或是另外一件事，它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。伏笔：是指文章中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示。巧妙运用伏笔和照应可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。体验与反思成长档案

小时候的我们总是“一天又一天，一年又一年盼望着长大”。长大后又常感慨“要是永远长有大该多好”。就这样，在盼望中，在害怕中，我们走向成熟。你是否也有这样的感受呢？那么，请结合自己的体验与同学讨论：你是否意识到自己已不再是小孩子了？是什么时候、什么事情让你突然意识到自己已长大的呢？我说（也许是学会了关心他人）：烦恼药方

成长是一个永远也说不尽的话题。在每个人的成长过程中，有快乐的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。你可以列一个“烦恼清单”，说一说自己在成长过程中出现的烦恼，选择自己最苦恼的一件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，写一篇日记，给你的烦恼开一个“药方”。例：每天写不完的作业是我的最大烦恼。烦恼药方：作业注音

挪窝掸子玉簪栅栏骊歌茉莉抽屉徘徊肿胀叮嘱皱眉雇

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