《海底世界》 省赛获奖

第一课时海底世界设疑导入海底世界初读课文学生自读课文，注意把课文读准确，圈出不懂的生字词查阅工具书或联系上下文解决。初读课文窃私警肌章差胞藻达储属qiè

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参（cēn）差不齐初读课文肌私胞章达攻铁官退宁属迅窃藻初读课文窃窃私语：原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”，显得很生动。物产丰富：物产，天然出产的和人工制造的物品。丰富，（物质财富、学识经验）种类多或数量大。即：天然出产和人工制造的物品种类繁多，数量大。再读课文小组内采用多种方式朗读课文，思考：文中哪句话概括了海底世界的特点？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。这句话着重介绍了海底哪些方面的特点？布置作业1．熟读课文。2．抄写课后生字，并给生字组词。第二课时海底世界复习导入海底是一个怎样的世界？景色奇异物产丰富复习导入播放视频《海底世界》合作探究用自己喜欢的方式读课文第2～6自然段，自己最感兴趣的自然段多读两遍。自由组合，选择自己最感兴趣的一个自然段自主学习，要求：画出重点词句，想想这些自然段是如何围绕重点词句把意思说清楚的。合作探究海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。重点词语：宁静，黑暗，有光点第二自然段合作探究海底为什么会很宁静？最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。合作探究海底为什么会很黑暗？阳光很难射进深海，水越深光线越暗。合作探究海底为什么有光点？有发光器官的深水鱼在游动。合作探究海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。重点句第3自然段合作探究海底的动物是怎么窃窃私语的？有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……海底的动物只有这几种声音吗？省略号表示什么？省略号表示海底还有许多动物的声音。合作探究“有的像……有的像……有的像……”天上的云彩，有的像棉花糖，有的像羊群，有的像雪山。句式练习合作探究海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。重点句第4自然段合作探究围绕着这句话，课文里讲了哪些动物的的活动方法？它们分别是怎么活动的？海参靠肌肉伸缩爬行。每小时只能前进四米。慢列数字合作探究身体像梭子的鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。快做比较合作探究乌贼和章鱼能突然突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。退合作探究一些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。巴拟人手法，让句子更形象生动。合作探究第4自然段先概括写了海里的动物各有各的活动方法。再从海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类具体展开写。有总有分，条理很清楚。构段方式：先概括后具体（先总后分）合作探究海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。第5自然段重点句合作探究从课文哪些方面能看出海底的植物差异也很大？色彩：多种多样。有褐色的，有紫色的，还有红色的。大小：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。合作探究海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。重点词语：丰富第5自然段合作探究海底蕴藏着丰富的_______、_______、_______和________，还有陆地上储量很少的_________。填空：煤

铁石油天然气稀有金属合作探究选择第2～6自然段自己喜欢的段落，读给同桌听一听，感受海底世界的景色奇异，物产丰富。合作探究海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。表达了作者对海底世界的赞美之情。了解文章结构快速浏览课文，观察文章在结构上有什么特点。总—分—总你可知道，大海深处是怎样的吗？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。设问总结拓展海底世界海底世界海底世界海底世界总结拓展根据板书讲述海底世界的奇妙。布置作业1．有感情朗读课文。2．小练笔：任选一题，仿照课文第4自然段的写法写一段话。（1）天上的云彩千变万化！……（2）下课了，操场上真热闹！……（3）公园的景色真美！……板书设计