记承天寺夜游（修改）-“江南联赛”一等奖

水调歌头（苏轼）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼：字

，号

，他是我国

时期著名的

家，和父亲

，弟弟

，

合称

，也是__________之一。

作者简介子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙“三苏”“唐宋八大家”文学文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石;词----苏辛：（豪放派）苏轼,辛弃疾诗----苏黄：苏轼，黄庭坚;书画----宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾。才华横溢的苏轼记承天寺夜游(宋)苏轼解题记承天寺夜游

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年）赐名承天寺。其规模仅次于开元寺，因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺写作背景：

本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。这其中蕴含了他贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼朗读检查听音效果

解衣遂寝藻荇交横柏吾bǎijiě

suì

qǐnzǎoxìnghéngwú节奏梳理１．念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民．２．怀民亦未寝，相与步于中庭．３．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也．4.但少闲人如吾两人者耳／／／／／／／／／／／庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

重点字词：空明：清澈透明。藻荇：泛指水草。交横：交叉错杂。盖：原来是，解释原因的连词。译文：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子和柏树的影子。月色重点句子的理解：元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，

月色入户，欣然起行。重点字词：1.解：解开，脱下。2.欲：想。3.户：门。4.欣然：高兴地、愉快地。

译文：元丰六年十月十二日，夜晚，我解开衣服准备睡觉，看见月光照入门内，我便高兴地起来走动。教师点拨学生翻译念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。重点字词：念：乐：者：与乐者：遂：至：寻：译文：因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。想，思考。游乐。共同游乐的人。于是，就。到。寻找。……的人怀民亦未寝，相与步于中庭。

重点字词：亦：副词，也。寝：睡，睡觉。相与：一起，共同。于：介词，在。中庭：院子里译文：张怀民也没有睡觉，（我们）便一起在院子里散步。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。重点字词：何：疑问代词，哪。但：连词，只是，不过。耳：语气词，罢了。译文：哪个夜晚没有月亮呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两人这样的闲人罢了。①解衣欲睡，月色入户，欣然起行②念无与乐者．③怀民亦未寝，相与步于中庭④

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳．

译句验收月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。只是很少有像我们俩人这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。张怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。我解开衣服准备睡觉，看见月光照入门内，便高兴地起来走动。找出分别运用了以上表达方式的句子1、用一句话概括课文的主要内容。2、这篇文章运用了几种表达方式？记叙、描写、议论、抒情研习课文记叙了作者月夜到承天寺寻张怀民的经过，对月夜景色作了美妙的描绘。3、记叙部分交代了哪些要素？时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民相与步于中庭研习课文4、贯穿全文的线索是_________，描写庭中月夜景色的句子是：_______________________________________。月庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也5、作者描绘月色时，运用了什么修辞方法？

有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景修辞作用特点月色：积水空明竹柏：藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、清澈透明、优美“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”

作者用“积水空明”四个字来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感（正面描写）；用“藻荇交横”四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静（侧面描写）。6、作者为什么想去夜游承天寺？一是因为月色很美。“月色入户，欣然起行”；二是因为作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出去走走；“至承天寺，寻张怀民”

探究理解7、诗人为何独“寻张怀民”？“寻”字好在哪里？

“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。因为两人都是被贬之人，同是天涯沦落人，惺惺相惜，所以苏轼在烦闷难眠时难免会找朋友进行倾诉和消遣，而与苏轼有着相似遭遇的“闲人”张怀民无疑成了最好的选择。

8、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________________________________何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9、上面句子中最能体现“文眼”的词是______“闲”10、怎样理解文尾“闲人”的含义？通过“闲人”表达了诗人怎样的感情？闲人”的含义：首先，“闲人”指清闲、有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。表达的感情是微妙而复杂的：赏月的欢喜、漫步的悠闲、贬谪的失落、孤寂随缘自适，自我排遣的达观、坦荡、旷达把握文章主旨

这篇短文对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。

苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。小结：如何高效地背诵文言文1.背诵文言文的口诀：先理解，后记忆，多回顾，效率高。2.帮你支一招----教你一种背诵文言文的方法----“三抓”背诵法。“三抓”背诵法：此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。以《记承天寺夜游》例

时间（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。怀民……，相与……。庭下……，水中……，盖……也。何夜……？何处……？但少……耳。检验背诵！学了本文，你得到什么启发？

本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。教师赠联遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美；饱经忧患，亦积极热情乐观活。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。“野旷天低树，江清月近人”(唐·孟浩然)知识拓展古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？野旷天低树，

。

——孟浩然江清月近人举头望明月，低头思故乡。----李白床前明月光，疑似地上霜。

我寄

，随君

.——李白愁心与明月直到夜郎西举杯邀明月,对饮成三人。

——李白明月几时有，把酒问青天？----苏轼露从今夜白，。

—杜甫月是故乡明明月松间照，清泉石上流。——王维春风又绿江南岸，

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——王安石明月何时照我还资料链接：

张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。11、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？欣然无与为乐遂寻亦相与