范进中举公开课 全国一等奖

十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。

一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏

——吴敬梓《儒林外史》十年寒窗无人问，一朝成名天下知。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。

——张晓风中举了！学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。三、体会人物塑造的各种描写手法并学会有意识运用人物描写来反映主题。关于封建科举制度清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1）

（2）

（3）

。乡试通常每三年在各省省城举行一

次。乡试取中后称为

，第一名称为

。会试在乡试后的第二年

春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为

，第一名为

。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为

。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第

三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称

，第二名俗称

，第三名俗称

，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。

乡试会试殿试举人解元贡生会元进士状元榜眼探花

。介绍作者及背景：

吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。1、吴敬梓，字

，号粒民，晚年自号

，安徽全椒县人。

代小说家。著有长篇讽刺小说_________，《文木山房诗文集》等。敏轩文木老人清《儒林外史》2、《儒林外史》是一部

小说，共55回。主要描写封建________的生活和精神状态，揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。章回体长篇讽刺知识分子科举制度

知识回顾介绍与本课有关的小说内容

“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。一、词语积累1.读准下列字词的读音。作揖（）带挈（）亲家（）醺醺（）癞蛤蟆（）星宿（xiù

）腆着（）绾（）轩敞（）簇拥（）侥幸（）攥（）zuòyīqiè

qìngxūnhátiǎnwănxuāncùjiăozuàn

2.解释下列词语。作揖：倒运：狗血喷头：不省人事：商酌：拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。阅读思考找出小说三要素，理清课文故事情节。范进胡屠户张乡绅老太太等人物：情节：环境：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情

《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构：———

中举前（倨）

中举后（恭）语言动作形象

态度前后对比^胡屠户称范进：现世宝…烂忠厚没用的癞蛤蟆尖嘴猴腮不三不四

称范母：老不死的老娘“是天上的星宿”“文曲星”“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好…”

来时拿一副大肠和一瓶酒。走时吃的醉醺醺的、横披着衣服腆着肚子去了。一口啐在范进脸上。来时提着七八斤肉，四五千钱。走时千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。一路低着头扯了几十回。对范进随意喝骂自大、蛮横恭敬、献媚老太太中举前中举后称呼长相学问动作贺礼现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星尖嘴猴腮体面的相貌不是你的文章好，宗师舍与你的。才学又高横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上，骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，一路低着头扯了几十回。攥在手里紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去了。一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化形象分析反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。当时的人对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。这就是范进所生活的社会环境：人情冷漠、世态炎凉。

胡屠户的态度：前倨后恭

贵为乡人畏，贱受乡人怜。

——吴敬梓诗

其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、粗俗市侩、阿谀奉承。胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？

范进中秀才，丈人“贺喜”女婿范进借钱赴试，丈人痛骂女婿获知中举，范进喜极而疯挥掌治病，丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”贺喜跳读全文，思考：2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？中举前住茅草房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻漠不关心张乡绅不识范进

敬畏称老爷巴结社会地位对比中举前

“岳父见教的是”唯唯连声千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年迂腐无能猥琐懦弱逆来顺受热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如虚伪世故圆滑对比1、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。2、对范进发疯运用了哪些描写？精彩段落赏析：范进发疯的段落昏厥——疯跑——跌到——疯走集上正面描写：动作描写、语言描写、神态描写侧面描写：众人、老太太、娘子胡氏、众邻居

烘托，突出人物形象：烘托范进发疯的丑陋与可怕，表现众人趋炎附势的心理。科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括众邻居这些百姓。它导致读书人为之疯狂，也导致世态炎凉：对权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？

范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。课文写范进的喜极而疯说明了什么？

在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

这些夸张的描写生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。形象分析

这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:老太太的慌报录人、邻居的吓了一跳众人拉不住——————烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯狂烘托范进的疯劲范进的疯态范进众人语言动作神态正面描写侧面描写夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害多层次细节描写1.喜讯来得太突然2.别人态度大转弯3.经济状况大改善30多年科考，一举得中由骂变夸，由冷变热一贫如洗——应有尽有这么短的时间，这么大的变化，以至于他一下子承受不了这巨大的喜悦而尽显疯态，是完全合乎情理的。三、范进“中举”后喜极而疯的情节设计是否合理？为什么？合作探究一、你认为范进的核心性格是什么？热衷于功名（范进一生追求功名，如痴如醉）具体表现1.屡试屡败，屡败屡试

2.放弃自尊，借钱赶考3.不顾妻母，醉心功名4.喜从天降，乐极而疯

范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子，他热衷功名，逆来顺受，猥琐懦弱，世故圆滑。看人性，悟主题范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？张乡绅：众乡邻：巴结讨好以图将来沾光早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。

道貌岸然，老奸巨滑。趋炎附势，嫌贫爱富，见风使舵看人性，悟主题

说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。

课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。①个性化的语言表现人物性格。②夸张、对比、典型细节进行讽刺。写作手法主题（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计。（2）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才。（3）科举制度下会形成炎凉世态。科举制度的弊端把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？

因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不得不慨叹科举制度下士人的可悲可怜，之所以能达到这样的艺术效果，这都是与作者高超的讽刺艺术分不开的。在笑的背后是对腐朽的科举制度及其深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作者愤世嫉俗的感情。形象分析

思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。

形象分析范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。

形象分析范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自