2023年幼儿园一日教学计划内容17篇(汇总)

第页共页2023年幼儿园一日教学方案内容17篇(汇总)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。幼儿园一日教学方案内容篇一一、晨间活动：1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见。能清楚表达今天的身体情况2、桌面游戏(玩玩具)能安静的玩玩具。三、早操活动：徒手操器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：折手表目的：1、锻炼幼儿正反折的才能。2、能清楚的折出一条线。四、教学活动一活动名称：我长大了活动目的：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。老师朗读诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么-?中班的时候-如今我上大班了-老师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦-在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3谈理想，老师适时出示各种职业的图片。师：我们如今是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目的而努力)活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。五、入厕、洗手、喝水(1)入厕后能主动洗手。(2)能双手拿水杯，不洒水六、游戏活动游戏前准备活动游戏名称：《穿树林》游戏目的:1、锻炼幼儿曲线跑的才能。2、培养幼儿的合作才能游戏准备：平坦的场地游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球)七、午餐：1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值。2、幼儿能安静愉快就餐。下午活动安排一、午睡：1、幼儿能自己能脱衣服上床，并整理好自己的衣物。2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。二、起床、洗手、吃点心：1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，可以互相帮助。2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。3、能安静地吃点心，不浪费。三、教学活动：活动名称：长度守恒活动目的：1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。2、可以用语言表述操作过程和结果。3、开展幼儿判断分析^p才能。活动准备：长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。活动过程:1、以圣诞节导入。师：你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗?看看老师收到了什么礼物?(出示彩棒)2、演示讨论。(1)拿出两根彩棒，请幼儿比拟是否一样长，为什么?(小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?b、老师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察：“——”“”“/”“”“”(2)观察讨论他们是不是一样长，为什么?假如答复不上来可以进一步提问“是刚刚用的彩棒吗?一样长吗?”(3)出示毛线。请幼儿观察讨论，是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结。(4)出示铁丝。请幼儿观察讨论，是否一样长?改变形状如图：“(—”“～—”“o—”)小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。3、操作讨论。(1)出示纸条请幼儿观察他们一样长吗?老师改变形状请幼儿观察如今他们还一样长吗?老师出示范例，请幼儿观察。(2)请幼儿操作幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮!老师巡回指导。4、将作品进展展示。幼儿园一日教学方案内容篇二一、入园、晨间检查、来园接待、晨间劳动1、来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。2、在老师的指导下，将包放在指定地点。3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，保护玩具，玩后可以整理。4、药物：请到保健室，交给保健医生。注意写好孩子的姓名、吃药时间。二、晨间户外体育锻炼1、活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的.服装。2、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，平安地玩。三、整理活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。四、早操1、能以愉快的情绪跟老师做操，并随节拍做相应的动作。2、在老师带着下，听音乐有精神地做操。五、生活活动1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请生活老师帮助擦干净，便后要洗手。2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。六、学习活动1、在老师的引导下，有兴趣参加集体学习活动。2、知道注意倾听老师讲话，愿意用语言表达自己意思。3、学习正确坐姿。4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。5、学习使用各种学惯用具，材料。逐步学会使用不同颜色的画笔，不在桌上乱画。在老师指导下，学习使用剪刀，注意平安。七、区域活动1、情绪愉快，愿意参加活动。2、会使用玩具保护玩具、学习整理玩具。3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。八、午餐准备、午餐、户外漫步、午睡准备1、在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。2、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。、附：进餐要求(1)按时吃饭，固定进食(2)正确使用餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食(4)注意保持桌面干净(5)提醒幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。(8)饭后要进展安静地活动，如漫步、看书等。、(9)幼儿上完厕所安静地进午睡室。九、午睡1、拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。2、安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。3、嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。十、起床、生活活动1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。、(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理才能较强的孩子。)2、在老师提醒下吃点心、喝水。十一、户外游戏或体育活动1、喜欢跟老师到户外游戏，会模拟老师做动作。2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规那么。十二、离园准备要求幼儿能在座位上玩玩具，耐心等待家长来接。十三、幼儿离园1、自选游戏，将玩具拾掇整齐。2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。幼儿园一日教学方案内容篇三上午活动安排一、晨间活动：1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见。能清楚表达今天的身体情况2、桌面游戏(玩玩具)能安静的玩玩具。三、早操活动：徒手操、器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：折手表目的：1、锻炼幼儿正反折的才能。2、能清楚的折出一条线。四、教学活动一活动名称：我长大了活动目的：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片、活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。老师朗读诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么-?中班的时候-如今我上大班了-老师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦-在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3、谈理想，老师适时出示各种职业的图片。师：我们如今是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目的而努力)、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。五、入厕、洗手、喝水(1)入厕后能主动洗手。(2)能双手拿水杯，不洒水六、游戏活动游戏前准备活动游戏名称：《穿树林》游戏目的：1、锻炼幼儿曲线跑的才能。2、培养幼儿的合作才能游戏准备：平坦的场地游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球)七、午餐：1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值。2、幼儿能安静愉快就餐。下午活动安排一、午睡：1、幼儿能自己能脱衣服上床，并整理好自己的衣物。2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。二、起床、洗手、吃点心：1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，可以互相帮助。2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。3、能安静地吃点心，不浪费。三、教学活动：活动名称：长度守恒活动目的：1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。2、可以用语言表述操作过程和结果。3、开展幼儿判断分析^p才能。活动准备：长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。、活动过程：1、以圣诞节导入。师：你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)、你们都收到礼物了吗?看看老师收到了什么礼物?(出示彩棒)2、演示讨论。(1)、拿出两根彩棒，请幼儿比拟是否一样长，为什么?、(小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?b、老师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察：“——”“、”“/”、“、”、“、”(2)、观察讨论他们是不是一样长，为什么?假如答复不上来可以进一步提问“是刚刚用的彩棒吗?一样长吗?”(3)、出示毛线。请幼儿观察讨论，是否一样长?、毛线一样长一根做成蝴蝶结。(4)出示铁丝。请幼儿观察讨论，是否一样长?小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。3、操作讨论。(1)、出示纸条请幼儿观察他们一样长吗?老师改变形状请幼儿观察如今他们还一样长吗?、老师出示范例，请幼儿观察。(2)、请幼儿操作幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮!老师巡回指导。4、将作品进展展示。幼儿园一日教学方案内容篇四一、晨间与离园1、入园时主动向周围的人问好，愉快承受晨检，按号数插好自己的晨检牌。2、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。3、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不单独离园，不跟生疏人走，主动跟周围的人道别。二、户外体育活动1、整理好自己的服装参加活动。2、精神饱满地做操，动作有力、合拍。3、正确使用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。4、主动擦汗，休息后自觉补充水份。三、集中活动1、活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随意插话，积极考虑并大胆表述自己的想法，答复时声音响亮。2、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。3、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。4、值日生协助老师拾掇整理学具及材料。四、点心及午餐1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。五、午睡及起床1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。4、整理好自己的仪表，自由饮水。六、游戏与区角活动1、选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规那么，不发出噪音，不影响同伴。3、与同伴友好合作，主动想方法克制游戏中的困难。4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。幼儿园一日教学方案内容篇五幼儿园一日工作方案一、晨间活动1、入园时愉快承受晨检，按号数插好自己的`晨检牌。2、教育幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。3、组织幼儿晨间区域活动。二、户外体育活动〔一〕早操1、整理好自己的服装参加活动。2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。3、控制好运动量及时主动地擦汗。〔二〕操后活动1、教育幼儿在玩耍时注意平安，不打闹、追逐、抛沙土。2、控制好运动量及时主动地擦汗，休息。三、盥洗、点心：1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。四、集中教学活动：〔详案附后〕五、进餐安静漫步：帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。六、进餐、漫步：1、值日生协助分发餐具。2、专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。4、可以上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去漫步。七、午睡：1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。八、起床饮水：1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。九、午间操、欣赏练习1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。2、可以安静的倾听欣赏。十、点心1、提醒幼儿洗手，排好队擦手。2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。十一、游戏活动：〔详案附后〕十二、户外体育活动：1、自选活动：提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进展活动。2、体游：《跳数字比赛》十三、离园活动：1、提醒幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。2、5分钟平安教育〔见平安记录薄〕幼儿园一日教学方案内容篇六金苹果双语幼儿园一日工作方案7：30-8：00幼儿入园；8：00-8：30晨间活动；早操；8：30-9：00早点；9：00-9：10入厕、自由活动；9：10-9：40教育活动；9：40-9：50喝水、入厕、自由活动；9：50-10：10课间操；10：10-10：40体能活动；10：40-10：50喝水、入厕、自由活动；10：50-11：10餐前准备；11：10-11：40午餐；11：40-11：50餐后漫步；11：50-12：00午睡前准备；12：00-2：30午睡；2：30-3：00起床；3：00-3：20午点；3：20-4：00游戏活动、兴趣活动；4：00-4：30户外活动；4：30-4：50离园前识字活动；4：50-5：00整理仪表、离园；幼儿园一日教学方案内容篇七07：20—08：30晨间接待1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。2、有重点地向家长理解幼儿情况，对幼儿安康、情绪等进展观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。08：30—08：50晨读时间08：50—09：00喝水、入厕、点名09：00—09：40常规教学活动1、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资进展教育。3、教学内容心中有数，教学具提早准备。4、尊重幼儿的个体差异，能表达对个别幼儿的教育与指导。5、让幼儿在轻松愉快地气氛里丰富经历进步才能，发挥幼儿的“三性”〔天性、心性和个性〕。6、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。09：40—10：20体操及户外活动1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进展平安教育。4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。5、提醒幼儿注意平安，加强平安教育。10：20—10：30喝水、入厕10：30—11：00常规教学活动11：00—11：10餐前准备组织盥洗〔饭前洗手、入厕〕，保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。11：10—11：25餐前活动：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》11：30—11：50午餐1、指导幼儿正确使用餐具和拾掇碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：50—12：00餐后组织户外漫步活动，组织幼儿午睡前入厕。12：00—14：30午睡1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。4、在幼儿午睡期间不分开寝室。5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。14：30—15：10起床、午点1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。4、分发午点15：10—15：40常规教学15：40—16：10喝水、入厕、课外游戏及户外活动开展画画、歌曲、手工、英语及户外活动。尊重幼儿在开展程度、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。16：10—16：30整理时间在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。16：30—17：30离园1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。2、对当日缺勤的幼儿加强联络，理解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。3、准备第二天的教学所需教具。4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。幼儿园一日教学方案内容篇八一、指导思想本学期，我园教研工作以区学前教育工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作管理、加强园本培训和研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念、进步老师专业素质、促进老师专业成长、全面进步幼儿园教育质量为目的。二、工作重点1、通过各种商务活动，对全园进展培训，进步老师的专业素质，促进老师的专业成长。2、加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。3、以园本教研为载体，开展园本课程和薄弱学科研究，促进我园教学改革的深化和开展。三、详细措施1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。3、通过此活动来进步幼儿的动手才能，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双乖巧的手。幼儿园一日教学方案内容篇九一、内容与要求：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目，幼儿园活动方案。2、理解妈妈的工作和妈妈的.爱好，喜欢妈妈。3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。三、材料准备：1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。3、通知妈妈参加活动。4、妈妈准备发言。四、活动过程：五、游戏活动：9：40——9:55〔智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏〕六、户外活动：10：10——10:40七、离园活动：10:40——10:50下午午间活动：1:50——2:20区角：3:00——4:00点心：4:00——4:30户外活动：4:40——5:00离园活动：5:00——5:10幼儿园一日教学方案内容篇十一：生活活动目的：1、要求幼儿有序喝水、入厕，幼儿园半日活动方案。2、可以独立进餐，并使用正确方法用餐巾、刷牙。二：教学活动活动名称：《神奇的圆》活动目的：1、稳固对圆的认识，初步尝试剪圆的`方法。2、鼓励幼儿大胆用圆组合不同造型。活动准备：两个圆形〔大小各一〕、彩笔、胶棒、剪刀、绘画纸、手工纸假设干。活动过程：1、出示图形，以故事形式引起幼儿兴趣。五、进餐安静漫步：帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。六、进餐、漫步：1、值日生协助分发餐具。2、专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。4、可以上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去漫步。七、午睡：1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。八、起床饮水：1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。九、午间操、欣赏练习1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。2、可以安静的倾听欣赏。十、点心1、提醒幼儿洗手，排好队擦手。2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。十一、游戏活动：〔详案附后〕十二、户外体育活动：1、自选活动：提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进展活动。2、体游：《跳数字比赛》十三、离园活动：1、提醒幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。2、5分钟平安教育〔见平安记录薄〕幼儿园一日教学方案内容篇十一小班一日的教学方案一、英语圣诞节目的准备活动目的1、让幼儿知道英语节目的活动流程。2、知道要遵守游戏规那么。3、把之前所学知识系统的复习、稳固。二、数学认识“早上”和“晚上”活动目的1、培养幼儿对数学的学习兴趣。2、能结合生活经历理解“早上”和“晚上”的.含义。3、能根据生活经历说说“早上”和“晚上”我们可以做什么。三、游戏大风车活动目的1、体验大家一起游戏的乐趣。2、在活动中感受风与风车的关系。3、感知大风和小风的速度。幼儿园一日教学方案内容篇十二幼儿园一日活动反思参考什么时间做什么事，什么事需要多长时间，时间和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。不同的幼儿园都根据自己的实际建立了一日常规制度。一日常规规定了幼儿在园的详细活动，也提出了常规要求。幼儿园工作中，执行一日常规就是为了让老师和幼儿形成时间和效率意识，进步教育工作效率。所以我根据我班幼儿的年龄特点来说说我的一些小小经历。1、典范鼓励和物质奖励幼儿爱模拟，好胜心也很强，当班里的某个小朋友的某种常规习惯特别好的时候就及时地加以表扬，并鼓励其他小朋友向他那样做或者做得比他好。利用这种树立幼儿间同伴的典范的“典范鼓励”的方法也可以有效地帮助幼儿建立良好的常规。所以我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当小组长，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做的好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、奖励红五星等，让更多的有进步的小朋友当小组长，这样在全班幼儿中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生才能的进步。而且幼儿都是喜欢受表扬的，所以老师要充分利用这一特点，发现幼儿对某一常规遵守比拟好的时候及时进展表扬，在增强幼儿自信心的同时使良好的生活常规得以强化和稳固。此外，老师自身的行为也在潜移默化地影响着幼儿，老师的良好的典范作用也会帮助幼儿建立良好的常规。因此要求幼儿做到的，老师必须首先做到；如要求幼儿坐好，老师就要在上课时或平时坐好典范，有些老师喜欢翘二郎腿，所以有些幼儿在上课时就会学老师也翘二郎腿；要求幼儿有礼貌，老师首先待人诚恳，说话文雅；要求幼儿注意倾听别人讲话的习惯，老师就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情。2、多一些正面教育，减少负面教育。在帮助幼儿建立一日生活常规的时候，应该给幼儿提出明确的要求，告诉幼儿应该怎么做，切忌使用太多的“不”字，在一些活动中，我们可以用一些巧妙的言语来提醒幼儿，如：谁最能管住自己的小嘴巴，而不是谁最管不住自己的小嘴巴；谁坐的最好，而不是谁坐的最不好；小朋友应该这样做，而不是小朋友不能这样、不能那样等。在我们幼儿园的一日生活常规中就没有出现一个“不”字。3、让幼儿自己去判断、分析^p对错在日常生活中，中班的小朋友已经会分辨一些常见的是非。我就利用这一点经常让幼儿自己去讨论、分析^p这些事情是对还是错。如：借助一些故事、视频或图片让幼儿去分析^p对错。我们还尝试用数码相机将幼儿生活中好的常规表现和不好的常规表现拍下来，然后放在大屏幕上，引导幼儿观察、分析^p、讨论、讲述哪种做法好？哪种做法不好？而且也让幼儿自己看看自己平时的表现是不是很好，因为很多时候幼儿只看到同伴的错误，而没有发现自身的错误。幼儿非常感兴趣并积极主动地和老师、小朋友交流自己的看法，从而有效地建立了良好的生活常规习惯。4、配班老师之间的配合我觉得班级里的两个位老师的配合时非常重要的。班上老师的要求一定要一致、而且配合要非常默契。我认为班上的老师对于本班幼儿的一日生活常规要求要做到了如指掌，同时对孩子的要求应该一致。假如这个老师要求严，那个老师不怎么管，不仅不能培养幼儿的好习惯，还容易形成幼儿的双面性格，影响幼儿的安康成长。我们在培养幼儿常规时还应该注重老师之间的配合，比方一人在组织集体教学活动时另一位老师就在后面配班，这样看到幼儿有什么问题时能及时的去阻止。幼儿盥洗入厕时一人在教室里组织活动，一人去厕所，这样可以防止一些事故的发生。在两人的共同配合下，经过一段时间的练习，幼儿就逐渐养成了良好的常规。5、家庭的教育家庭是幼儿成长中的第一个社会，家长是他们的第一任老师。父母对孩子的身心安康开展负有不可推卸的责任。对于家庭中的各种影响孩子往往不加取舍地承受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿。整洁优美的家庭环境有助于进步幼儿的审美才能，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。因此，我们经常利用家园联络册、、校讯通等多种渠道，向家长宣传常规教育对于幼儿开展的重要性，以及常规教育的连续性、一致性等，使家长们普遍重视孩子在家中的常规教育。总之，在幼儿园教育孩子时，我们必须深化理解《纲要》，“把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”良好的生活卫生习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，要靠在日常生活中老师的反复耐心地指导与幼儿的坚持不懈地练习，更需要家庭与幼儿园的共同配合来实现。所以我会朝着这个目的继续努力，做好自己的本职工作，让幼儿在更好的环境中快乐地成长。幼儿园一日教学方案内容篇十三我把这一天叫为孩子快乐、自由的一天。快乐是孩子在幼儿园应该就是享受快乐的童年，自由就是让孩子自主，为小学生活打好根底。我把我设计的一日活动内容、设计思路、教育反思等分为合并为以下四点，向大家说明一下：一、一日活动内容的整合首先是集体活动与区域活动、户外活动内容的整合。如我的两个集体教学活动：故事《空中小屋》和诗歌《春天是一本书》都是围绕《春天里》这个大主题的内容，区域活动指导要点也是紧扣主题内容，如风筝、泡茶等。其次是集体教学与区域活动内容的整合。我们都为班级中投放材料而费心，集体活动的教具可以很好地再次利用，投放到区域中区，让集体教学活动内容得到延伸，让幼儿的才能得到不断地稳固。二、生活环节的自主性大班下学期孩子各方面才能都在进步，为了入小学做好准备，一定要进步他们的自控才能，学会自主，让班级的生活环节变得井然有序。培养这种才能不是一朝一夕所能完成的，要做好诸多的前期准备。就如班级的环境创设。在我们班门口就有一张“课间非常钟”的图表。里面共有10项内容，都是孩子们自己讨论出来，并委托马严画出来的。贴在墙壁上已经将近两周时间了，它的作用就是提示孩子们下课了该做哪些事情。还有音乐，舒缓的音乐能让人放松心情。我们在用点心与用餐时间会循环播放音乐。这个音乐说实话才在这星期实行，但是我和徐老师已经感受到它的作用了。我们班原先就有好几个大嗓门，在这个音乐的熏陶下，声音都轻了很多，这两天我等孩子们吃完了点心也继续放音乐，与课间非常钟相结合，效果更好。有些老师反映，这些小小的举措自己班级也在实行，效果却不好。这与落实有关系。比方我们班的喝水插卡区。刚挂好这个插卡区时，大家都饶有兴趣地去插卡，过了几天人就少了，有时候班级的规那么就这样不了了之。而我是不断地在强化它。我们班课间非常钟时，我会提醒值日生多去检查别人喝水、洗手的情况。刚开场几天表扬那些做得好的孩子，当多数孩子养成习惯时，批评几次没有做到的孩子。持之以恒的互相监视着，一两星期后就能见到效果了。三、关注细节，正面教育，支持幼儿在班级常规建立中，要以正面教育为主。如表扬的提示语，尽量少用批评的语句，除非万不得已。还有在区域活动讲评时，我照片中都是玩得好的孩子，支持孩子们一次比一次玩得好。比方今天的建构区中，小朋友们对他们的作品“哦”了一声，我就让孩子们上来，你觉得哪里做漂亮，经历交流、模拟嘛。关注细节，支持幼儿的活动。比方在快递公司里，送货中人就不在，孩子们会来问老师，他们去哪里了？如今我做了一个牌子分成两面“正在营业和外出送货”，孩子们就能一目了然地知道他们的去向，不用急急地问老师了。四、集体教学活动的自我投入性我在组织活动中，是全身心地投入的，我就是在倾听故事，我就是陪他们一起在朗读诗歌，只有自己投入，才能吸引孩子在投入。当然在活动中，老师的小结语也很重要，要不断总结和提升孩子说的话。教育还有随机性，有的老师只能肯定孩子，表扬孩子，表演什么，肯定什么没有指出。我们上课时，胡杨的一句“春暖花开”让大家惊讶，惊讶在哪里呢，我就是让孩子们知道，胡杨真棒，棒的能用成语概括美丽的春天了。在第一个活动中，我遇到了冷场，就是动物朋友会出什么主意帮助小狐狸造房子。孩子们没有造房子的经历，所以说不出了，大家以后要做好孩子前期经历的准备，以此为戒吧。幼儿园一日教学方案内容篇十四我尝试把反思活动引入幼儿自我评价之中。升入大班以后，在制定班级方案时，把幼儿一日反思作为离园活动的主要内容，老师帮助幼儿回忆在园一天中的某个事件、活动后的收获以及自己最快乐最成功的感受，提出自己需要今后改正的问题，为自己一天的幸福指数打分。刚开场，很多孩子对反思不感兴趣，不乐意参与，有些孩子乐意反思，反思内容往往以好、不好、以后改正为主，反思的内容单一，语言表述模糊笼统，缺乏情境性和详细操作性。根据这个情况，老师对反思活动进展了一系列的调整。一、反思讲究情境性描绘幼儿的思维有详细形象性的特点，当他们在描绘详细事例的过程中，才会产生形象的画面感，判断行为的合理性。因此，孩子在反思中，表述自己在某一个活动或者环节中，自己是怎样做？怎样说？结果怎样？我这样做对不对？当孩子的判断出现模糊时，让同伴集体评价。二、反思讲究细节描绘孩子关注的一般都是一、二件详细的事件，那么，反思时就让幼儿在大脑中临时挑选，挑出一天中自己印象最深化、感受最多的实例描绘，从描绘中让同伴分享他经历事件的心理过程，同时，对他处理问题的方法作一些建议。三、反思讲究个体差异孩子语言表达和解决处理问题存在差异性，为了鼓励更多孩子主动参与反思，老师对不同孩子的反思有着不同的要求。才能强的孩子要求自己独立反思，用比拟准确地词汇把事件描绘完好。才能中等孩子表达行为好坏的原因，以及自己怎样改正的详细方法。才能弱的孩子采用老师提问。四、反思讲究以点带面反思需要勇气面对自己的错误或者缺点，对于自尊心强，害怕的孩子他们会回避问题，不乐意敞开自己的心扉在同伴和老师面前讲述自己的心理想法。因此，我请才能强，性格开朗、大胆地孩子以典范的身份多反思，在典范的带动下，逐渐引领更多的孩子参与反思。通过三个月的施行，孩子学会理性的分析^p自己的言行，能客观地评价别人，自律才能有所进步，同时逐渐理清孩子的行动思维，我们看到反思的曙光渐渐明朗。但是，在反思活动进程中，让老师又产生了新的反思。首先，幼儿反思，老师也该反思。让孩子在集体面前剖析自己的言行，评价自己一天的表现，表达自己的内心感受，那么，本着师生平等互动的原那么，老师也应在集体面前反思，听听孩子对自己的看法，理解老师的言行在孩子心目中的印象。同时，也是孩子理解老师教育行为的.一个良好的沟通平台。其次，反思关注事件，突出个性特点。反思依赖情景和事件的再现为载体，那么，是非判断要依托情景和事件发生的背景，而不能一刀切，形成主观性。幼儿的个性差异大，当孩子遇到不同情景或者一样情景时的态度和行为都有所差异，那么在反思评价中老师应该引导孩子关注个性特点，而不能用一个标准衡量，使得反思教条化。再次，反思内容集中，发言人数适中。一般老师在反思前可以给孩子一些提示，提出每一天反思的侧重点，给予孩子选择和预反思的空间，然后，请2――3名幼儿在集体面前反思。留局部时间让同伴间互相评价以及老师对孩子的评价，这样才能做到“反而有思，思而有获”！幼儿园一日教学方案内容篇十五在学习的根底上，以自己在上一届大班的班级管理为例，与大家一起分享自己的工作积累。《一张表格，一次进步》，在幼儿的一日活动中将班级管理得更加合理化、精细化，使幼儿参与的每项活动，都能用表格的形式记录下来，促使活动顺利、有效的开展，同时更有利于我分析^p班内幼儿的开展状况，更好地组织班级内的各项活动。1、我的班级我做主，我的小组我做主。这是我们进入大班后开展的两项值日活动。上学期时，“我的班级我做主”就是每天安排4个人，分别担任纪律检查员、卫生监视员，每项由两人担任，负责管理好班级里的纪律和卫生常规，每天早上佩戴好老师自制的胸牌，开场一天的班级小主人监视、检查工作。为了让每个人都有时机尝试管理班级，我们两个老师互相商量讨论，就精心设计了这样一张表格，以单双周的形式进展，两周一轮回后互相交换角色，这样一个月下来每个人都能担任到这两个值日，和老师共同管理好班级日常活动的开展。本学期我们又进展了调整，改成每天8个人，分别担任纪律检查员、卫生监视员、进餐记录员和午睡管理员，这样一周五天，正好每人每周担任一次值日，同时一周一轮换，一个月内每个人都可以担任这四种不同的岗位，而且胸牌改成了胸卡，可以方便幼儿取放、佩戴。“我的小组我做主”就是每组每天一个组长，挂牌实行自己相应的职责。一开场是孩子们推选的，经过一段时间发现每次都是这几个人，为了扩大范围，于是我们又设计了一张小组长轮流表，让每个人都来做小组长，进步他们的责任感，也发动更多的孩子来关心我们这个大集体，为集体出一份力。实行下来，发现平时总是缩在后面的几个孩子在担任小组长时也干劲十足，管起人来有模有样的，由此我也开场反思自己，老师不要用固定的目光去对待孩子，一定要为每个孩子提供平等的时机，这样你会收到更多的惊喜。2、比一比，谁最棒。上学期开场我们改进了“萤火虫大比拼”，将评比的内容侧重在学习方面，表格就改成了“比一比，谁最棒”。如10月份开展的是“专心听讲、举手发言、安静入睡、团结协作”，记录表再次进展划分，将本来的每周一张改革成每月一张，节约了资，也更能明显感觉到孩子的表现。经过一个月的实行后，11月我们就重新设定了四个工程，分别是“坐姿端正、安静倾听、举手发言、迅速入睡”，觉得哪里薄弱了就可以重新进展调整，使幼儿学会自己约束自己。记录也有每个组的小组长负责，减轻了老师的工作量，也表达了幼儿的小主人地位。3、给自己打分。本学期为了加强班级的纪律管理，我们设计了一张“瞧，我有多能干！”的幼儿自评表，让幼儿通过对自己一日活动的记录，来进展自我管理、自我约束。表格以一周五天来记录，每天分为四块进展自评，分别是“我喝了几杯水”、“上课举手发言有几次？”、“饭菜汤都吃完了吗？”、“入睡轻又快了吗？”每一项以5分制来计算，采用的是画“正”字的方法，为此还特地在课间练习了一下“正”字的写法。这样一来，一天总分值是20分，一周总分值是100分。喝水的话是喝一杯画一笔，一杯必需要超过一半才能算一杯；上课举手发言是老师叫到几次画几笔，坐姿不端正、插嘴抢嘴就扣一分；饭菜汤吃完，水果吃完，桌面擦干净，共计5分，一样没做到就扣一分；午睡总分值是5分，躺下后讲话、爬起来，入睡慢，均相应扣1分。一天下来，再让幼儿进展统计，以数字的形式记录一天所得的分数。每周五进展总评，80分及80分以上的，能奖励一朵小红花；60――79分的，奖励小粘纸；60以下的不能奖励，这样一来，家长能更加清楚地理解幼儿的一日表现和薄弱