小儿动静脉采血的方法及注意事项总结教学课件

小儿动静脉采血的方法及注意事项总结16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。小儿动静脉采血的方法及注意事项总结小儿动静脉采血的方法及注意事项总结16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。小儿动、静脉采血法及注意事项小儿股静脉斜刺采血的优点穿刺成功率高,采血量大,并且在同等采血量的情况下所需要的时间短,弥补了头皮静脉采血法、四肢浅静脉采血法、颈外静脉采血法的不足。■2.安全性大,不易刺透血管而引起血肿特别是对于呼吸困难,气喘重的患儿,股静脉粗大,血管充盈丰富,只要能触及到股动脉即可找到股静脉。抽血时不易发生溶血和凝血成长中的初中生，只要认真学习，就能获得知识而体验到满足和喜悦。但最近农村的初中生厌学现象比较严重。笔者从学生厌学的现象入手，分析其形成原因，并谈谈相应的对策。一、学生厌学的原因农村初中生厌学现象突出，在学生中有这样的顺口溜：“读书苦，读书累，读书还要交学费，不如早日混社会。”很多学生上课不认真听讲，不完成作业，怕考试，经常逃课。造成厌学的原因是多种多样的，既有内在因素，也有外在因素：1、学生厌学的内在因素。（1）学习目的不明确。表现为：部分学生错误地认为只要有钱就有一切，能捞钱就衣食无忧；有过强的依赖父母心理，缺乏远大理想和抱负，学习缺乏动力。（2）缺乏学习兴趣。表现为遇到难题，畏缩不前，缺乏探究激情；课堂参与被动。（3）学生意志薄弱，耐挫力差。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕继续学习，长期下去，便产生厌学情绪。2、学生厌学的外在因素。厌学是家庭教育、学校教育及社会导向的共同失误所致。（1）家长对孩子百般溺爱，事无巨细，越俎代庖。导致学生生活能力差，唯我独尊，听不得批评和劝告，易形成自负型逆反心理；不少家长对孩子期望值过高，教育方法简单粗暴，导致子女心理压力过重；还有的家长对孩子漠不关心，放任自流，孩子得不到家庭的温暖，对学习和生活缺乏信心，容易形成“失落型”逆反心理，致使孩子产生厌学情绪。（2）与老师的教学方法、教育手段有关。一些老师，上课照本宣科，教法千篇一律，教案一成不变，授课成了催眠曲，对学生缺乏吸引力。也有的教师不尊重学生，对学生能力、成绩不能给予客观评价，对学习较差的学生讽刺、挖苦、甚至体罚，导致学生产生对抗情绪e（3）片面追求升学率；搞题海战术，造成学生对学习的厌烦甚至恐惧的心理。当前学校中频繁地进行考试，排名次，使学生超负荷地学习，产生严重的焦虑，形成巨大的心理压力，成为导致学生学习兴趣降低、出现厌学心理的直接原因。二、对策探讨1、培养学生积极向上的思想意识，是克服厌学的内动力。厌学的学生一般成绩较差，在学习上屡遭挫折，悲观失望，更谈不上兴趣爱好。因此，教师要耐心细致地对他们进行个别辅导，及时鼓励，培养他们的信心；教师适当地降低学习要求，创设情境，让学生体验到成功的喜悦，满足他们自尊的需要。在爱抚和激励中帮助学生树立乐学的信心，从而唤起学生心灵深处的学习欲望。2、调动学生学习主动性是治理厌学的启动力。教师首先要更新教育观念，从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的求知欲，调动学生的积极性。此外，要看到学生正处在长身体的阶段，因此要减轻学生课业负担，在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动，去做他们喜欢做的事情。3、关爱学生，树立威信是治理厌学的助动力。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。当学生与教师关系紧张时，他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理，破罐子破摔。因此，教师要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性。要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花。最后，要努力提高自己的教学艺术，在教学中善于发现学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，使他们看到希望，树立信心。4、创设情景、发挥长处是治理厌学的支撑力。中学生喜欢表现自我，这种心理需求对“厌学生”来说同样是很强烈的。但事实上大多数“厌学生”由于长期得不到表现的机会，心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只永远飞不上天的“丑小鸭”，自暴自弃。因此，教师应设身处地为他们创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“体育竞赛”、“小发明”等第二课堂活动，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处，感到成功的喜悦，树立上进心，以崭新的姿态融入到班集体中。最后，教师要维护学生的自尊心。帮助学生树立自尊心是施教成功的钥匙，无论是教师还是家长，都要充满对学生的真诚热爱之情。总之，排除学生厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人才的环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康发展。体育是我国各阶段课程设置中不可或缺的组成部分，虽然随着学生年级的提高，文化课学习压力增大，体育在初中课程设置中所占据的教学时间相对较少，但每周固定的体育课程能够帮助学生在繁重的课业压力下，得到一定程度的压力缓解和身体放松，从而帮助学生在日常文化课学习方面获得更好的学习状态。并且随着素质教育德智体美劳全面培养的教学理念的推出，初中院校也逐渐提高了音体美等非考试性科目的重视程度，在课程设置及教学时间方面给予了最为基本的保障，就以体育来说，现阶段初中体育中所涉及的教学内容明显较之以往更为多样化，也给学生的运动特长以发挥的空间。同时对于教师的教学质量也有了进一步的要求，这就需要教师在日常教学过程中做到创新教学理念，丰富教学方法，从而上好每一堂体育课。不同的学科因为涉及内容不同，在日常教学过程中都会有独特的方式。体育是一门以运动为主的学科，其目的也主要在于通过室外不同的运动项目提高学生的生理活跃度，从而达到强身健体提高学生素养的效果。而提到运动最不可避免的就是安全问题，尤其是对于本身就运动缺乏的初中生来说，由于各方面运动技能和知识的不熟悉更容易在运动过程中出现安全问题，导致运动损伤，所以对于一名体育教师来说，在体育教学过程中，安全工作是整个日常教学任务的重中之重。因此，我将结合实际的教学经验，谈谈如何在日常体育教学中保障学生的运动安全。一、做好备课工作我在日常教学过程中发现，由于体育课程本身的特点，很多体育教师在教学过程中没有备课的习惯，甚至是缺乏备课的意识。这很容易导致教师上课在时间和内容规划方面都随性发挥，对于学生安全问题也缺乏预设和准备，从而很难预防安全问题的出现，即使在学生出现运动损伤时，都不能及时的发现和处理。所以在我看来，即使对于体育教师来说也要做好日常的备课工作。首先，在备课过程中，教师要做好运动项目和运动时间的规划。对于初中阶段来说，体育课每周一般会占据一到两个课时，这就需要教师结合自己学校的实际课时安排进行规划。教师要通过日常教学过程中发现学生感兴趣的项目，我在教学过程中发现，男女同学对于体育项目的爱好差异性较大，男生更喜欢篮球、足球一类运动强度较大的体育运动，而女生由于体力方面的差异，则更倾向于羽毛球、乒乓球、软式排球等体能消耗相对较小的项目。通过观察教师可以在每节课有针对性的选择运动项目，并将运动时间设定在学生的体能消耗的正常范围内，从而给予学生合理运动画好界限。其次，在备课过程中教师要结合所选择的运动项目事先做好学生热身项目的针对性动作，预设运动损伤和意外出现的情况。另外在夏季冬季等气温反差大的季节，教师更要在备课过程中有重点的进行中暑、滑到等意外情况的预防准备和规划。从而保证教师不仅能够带领学生在运动前做好充分的准备，更可以有条不紊的在上课的不同环节重点观察学生的身体状况，给予及时的指导，避免运动安全问题的出现。二、制定课堂纪律体育课通常情况是在学校操场上进行，而操场属于封闭式学校内的开放性场地，所以学生在上课过程中，相对于室内的文化课来说具有非常大的自由性和机动性。这对于教师来说，在安全工作方面我们需要肩负更大的责任，在教学过程中也面临着更大的挑战。首先，对于整个课堂和学生人身安全方面，教师要制定详细的规章制度，并做到令行禁止、赏罚分明。例如规定体育课学生活动的范围，体育课上禁止行为等，这些在学生刚开始上第一堂体育课时教师就可以以保证书的方式发下去让学生认真阅读签字，从而从心理上给学生一个强烈的烙印。同时在体育课堂上针对违反规定的学生，教师要给予适当的处罚，例如规定数目的仰卧起坐、引体向上、课下帮助收拾体育器材等强度不大的运动，一方面，可以让学生体会到违反制度规定的后果，另一方面，主要是通过刺激学生的虚荣心给予学生心理上不能违反规定的暗示，从而树立教师威严，提高学生的守纪意识。其次，在具体的体育运动方面，教师做好示范作用，通过教师本身给学生传达课堂纪律。例如，我在教学过程中发现，大部分学生都缺乏相应的运动着装准备习惯，这就加大了学生进行体育运动过程中出现关节、肌肉损伤的可能性。所以我们在课堂教学过程中要做好示范，体育课上不允许的着装，例如高跟的鞋子，牛仔裤等；具有危险性的物品，例如钥匙、小刀等尖锐物品；教师都要以身作则并做好检查工作，从而保证学生在运动之前有着安全的运动环境和状态。三、教给学生正确的运动技能对于运动来说，相关体育器材的使用规范以及运动前的热身至关重要，所以在日常教学过程中，教师要做好指导和督促工作，教给学生不同器材的使用规范并带领学生做好运动预热工作，从而最大限度的减少运动损伤。首先，课堂教学过程中教师要带领学生做好身体预热工作。我在教学过程中，发现大部分学生在预热环节都会马马虎虎敷衍了事，这就需要教师在这一环节加强监督，教师最开始的几节课可以带领学生一起做，等学生熟悉动作之后，可以让体育委员带领，然后自己从旁监督，对于不认真的学生给予及时的警告，从而保证在进行运动项目之前，学生身体方面做好充分的放松和准备，减小运动损伤的可能。其次，在体育课堂上，教师还要针对不同的运动器械，教给学生正确的使用方式和注意事项，并传输运动损伤的应急处理知识。在体育课堂常规性项目中，有些运动器械具备一定的危险性，例如铅球、标枪等，这就需要教师在教授这些运动项目时，不仅要教给学生正确的使用方式，还要让学生明白别人在进行此项运动时，自身应如何做才能避免危险；并准备好相应的救急药箱，教给学生一旦出现运动损伤或意外，如何使用相应药品进行急救等，从而将体育课堂上的意外减小到最低，保证学生的人身安全。总之，安全是体育教学的第一要素，只有在保证安全的前提下，体育课强身健体的教学目的才会有意义。所以也希望其他体育教师在日常教学工作中做好安全工作，避免学生运动损伤和意外的出现。小儿动、静脉采血法及注意事项小儿股静脉斜刺采血的优点穿刺成功率高,采血量大,并且在同等采血量的情况下所需要的时间短,弥补了头皮静脉采血法、四肢浅静脉采血法、颈外静脉采血法的不足。■2.安全性大,不易刺透血管而引起血肿特别是对于呼吸困难,气喘重的患儿,股静脉粗大,血管充盈丰富,只要能触及到股动脉即可找到股静脉。抽血时不易发生溶血和凝血股静脉采血是护理工作中难度较大但又必不可少的一项基本操作。尤其是小儿股静脉采血。采血失败既增加了患儿的痛苦,又破坏了护患关系下面从小儿股静脉的解剖特点、采血前准备、穿刺点定位、进针角度、持针方法、注意事项各方面进行系统学习:酷外动静脉股静脉位于股三角内。股三角位于大腿的前上动排部,其上界为腹股沟韧決势脉带(腹股沟韧带外上是外解皮和经脫沟管成髂前上棘,内下是耻骨结节),内侧界为长收一骨肌肌的外侧缘,外侧界为郎海肌缝匠肌的内侧缘,在股三角上缘,由外向内依外命晰长收肌次为股神经、股动脉、段内谢股静脉。前应支静形大腿外展外旋,自腹股沟中点至股骨内侧髁上段薄肌方连一线,连线的上2/3为股动脉的体表投影股静脉伴随股动脉,就股外他-缝匠肌在其内侧。段内側目新生儿把其下肢呈屈髋、屈膝、外展外旋位,在腹股沟处,见一食指腹大小的凹处,此就是股静脉的体表投影。注意左右两下肢股静脉存在明显差异,左股静脉