莆田鞋网络营销策划教学课件

莆田鞋网络营销策划莆田鞋网络营销策划莆田鞋网络营销策划电子商务概论课程设计报告题目院系计算机科学与工程系专业14级软件工程(本)O一五年六月策划分工吴孙权(网络营销环境分析)学号:1403102040(2916)谢文雄(前言总结)学号:1403102041(484748)王明(网络营销环境分析)学号:1403102034(1723)王文达(S0WT分析)号:1403102036(24273340)志(S0WT分析)学号:1403103038(2832继银(费用预算等)学号:1403102033(4145)ps:括号内为成员制作页码组长签名:吴孙权传统的英语教学模式只是教会学生语法及英语单词所对应的汉语含义，导致很多学生虽然明白英语句子要表达的意思，却难以体会到每一句话中所表达的情感。为了让学生更灵活准确的掌握英语的用法，更好的用英语进行交流，针对传统英语教学模式的这一缺点，能够更好的表达英语所蕴含的情感的交际英语教学模式渐渐受到广泛的应用。一、体态信息的“关键性”是强化交际英语情感表达的重点1.地方性特征文化存在“地方性”这一特特，在英语中，“地方性”也是英语情感表达的特点之一。在高校交际英语的教学模式中，正确的体态信息能够引导出语言中所蕴含的“地方性”文化特征，其中所包含的感情是非常全面和丰富的。在英语的应用过程中，感情语言中包含的丰富全面的情感，正达到了高校交际英语的教学目标――情感教学。2.强化英语的体态信息传递的“关键性”无论是什么样的教学模式，通过语言来传递信息都是最终目的，高校交际英语教学模式也不例外，甚至是为了更好的达到这一最终目的。通过教学使英语能够正式在社会中实际应用，两者之间的重要联系就是体态信息的传递。换句话说，就是保证学生对英语信息的理解要达到高度的“准确性”，这是高校交际英语教学模式的重要前提。在人与人的交流、沟通过程中，体态信息最能反应人们的真实情感和心理内在，并以此对沟通过程中所用的语法、单词和句子进行理解和判断。而高校交际英语教学模式正是对学生在这方面进行引导，使其英语能力达到全面的发展。二、丰富教学模式的多样化，提高学生的交流能力1.提高英语的实用性为了让学生更好的在社会实践中应用英语技能，高校交际英语教学模式更是把“实用性”这一前提当作教学中的重中之重。在传统的情景教学模式中，几乎都是在课堂进行教学，即使是模拟实际使用英语对话的情景，也是纸上谈兵。可以说传统的英语情景教学模式一直停留于表面，而高校交际英语教学模式则打破了这一界限，实现了在实景中进行英语练习，具有非常强的真实性，这种实景训练模式能够帮助学生更好的在实践中应用英语。2.重视英语的发展变化，注重教学模式的创新性语言的变化虽然缓慢，但仍融入了许多全新的元素，英语的教学也应针对英语的实际发展情况，做出新的调整，甚至是进行创新。高校交际英语教学模式正是注意到了这一点，将这一特征作为教学的重点，时刻关注英语的发展变化，以便及时调整教学模式，甚至是创造全新的教学方法，以消除因跨越国界带来的认知障碍，提高学生对语言的认知程度。3.通过情景教学进一步夯实英语基础想要学好英语，离不开基础。所谓万变不离其宗，语言会随着时代的变迁而发展，但构成英语的基本元素，如语法不会有根本性的变动，因此打好基础，对于学好英语是重中之重。正是基于这一点，高校交际英语教学模式在教学过程中，非常注重让学生更好的掌握基础。相较于传统教学的死记硬背，高校交际英语教学模式更注重展开情景交流训练，在练习中通过实景模拟，加强学生对英语基础的认知、记忆和实际应用练习，可以说是一举三得。三、立足文化交流，挖掘高校英语教学的新内涵1.通过文化差异性，突出高校交际英语教学的全面性文化的差异性是造成学习对英语理解和表达不准确的最大障碍，而高校交际英语正是利用文化的差异性，帮助学生更全面的理解语言中的情感，体悟英语中的内涵，以达到消除文化差异障碍，提高学生英语成绩和实际应用能力的目的。2.结合传统英语教学理念，形成中国特色学习英语，不仅要了解英语的文化背景，更要结合自身的实际情况。在传统教学模式中处处体现出我国的文化特色，而高校英语教学模式是在传统教学模式的基础上发展起来的，在吸收了传统教学模式的优点后，又弥补了传统教学模式的不足，可以说高校交际英语教学模式是一种既注重内在文化，又注重外来文化的全新教学理念。四、结束语进入信息爆炸时代，英语作为全球应用最广泛的语言之一，学好英语在社会交流中是非常重要的。随着社会经济的发展，信息的高速传播，传统英语教学模式已无法满足当代人对英语的学习需求。在这种背景下，高校交际英语教学模式应运而生，这即是英语教学的发展潮流，也是英语教学模式的一种全新的新，对我国高校的英语教学工作有着重要意义。在教学中要贯彻数学新课程理念，在课堂教学中要以教师为主导、学生为主体，这就强调了在教学过程中学生的主体地位。课堂必须以学生为主体。以学生为本，就是把课堂教给学生，让学生自主学习。小学数学高效主体作用新课程改革的核心目标是“为了每一位学生的发展”，课堂必须以学生为主体。以学生为本，就是把课堂教给学生，让学生自主学习。新课标注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展，并且要求在加强基础知识学习和基本技能训练的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。数学教师在教学中要贯彻数学新课程理念，在课堂教学中要以教师为主导、学生为主体，这就强调了学生在教学过程中的主体地位。在教学中我尝试了学习方式的变革。给孩子成长的时间，让合作自然顺畅。万事开头难，在合作学习中，学生们小组讨论、交流环节存在很大问题，有的学生随便说与讨论无关的话；学生之间互相推脱，谁也不想说，有的学生自己做自己的事，不参与其中，总之无秩序、无方法、一片乱哄哄的景象，接踵而来的就是展示环节的窘迫：学生发言声音小、衔接不紧凑、不能积极补充，费时费力效率很低。为此我重新培训了小组长，制定了更细化、更具体可行的小组交流规则、展示规则、评价机制。经过一系列的小组建设以及一段时间的适应，小组合作学习，呈现了崭新的面貌。有一次，我在讲《比较分数的大小》一课时，我要求学生合作探究下面的问题，1/2和1/3谁大？让学生用自己手中的正方形纸折一折、涂一涂。在说出自己的发现。开始，学生们积极动手折纸、涂色。接着进入小组交流环节，我走到一个小组跟前倾听：组长问：谁来说说你的发现？组员一说：我先说，我是这样做的，我先把第一张正方形纸对折，也就是把它平均分成两份，把其中的一份涂上了颜色，就是1/2，在把第二张正方形纸平均分成三份，把其中的一份涂上了颜色，就是1/3，通过观察，1/2的涂色面积比1/3的涂色面积大，所以1/2大于1/3。组长说，你说的真好，展示的时候就这样说，谁还补充？组员2我是联系了生活实际，我把两块同样大小的饼，一块平均分成两份，取了其中的一块，第二块平均分成三份，取了其中的一块，1/2块饼和1/3块饼重叠在一起，就知道了1/2大于1/3。组长说，展示的时候你可以这样接着补充。通过这个案例不难看出，从最初的不适应，到现在能够自主完成任务，组长的组织能力，组内合作交流能力是不断提升的，之所以有这样的变化，这与我们开始时的小组建设，与我们在课堂中出示具体的活动要求，与课改之初我们对每个环节示范帮扶，与我们对学生能力的充分相信并给予他们充分交流的时间是密不可分的。给孩子尝试的空间，让思维自由飞翔。在课堂教学中，老师先不讲，让学生先试一下，课堂教学会发生根本的变化，学生由被动的接受者变为主动的学习者。在教学中，我们积极借鉴“先学后教”尝试教育理论，为了解决学生先学过程中可能遇到的障碍，我们变“教案”为“学案”，通过“学案导学”这一教学策略降低学生自学过程中可能遇到的困难；为了激发学生自主学习的热情，我鼓励他们大胆表达，我的这些做法为尝试学习营造了宽松、和谐的氛围，更有利于思维的交流与碰撞。敢于放手，留给学生学习空间，有利于发挥学生的主体作用。学生能否成为课堂的主体，教师是非常关键的。教师敢于放开手脚，留给学生学习空间，就有利于发挥学生的主体作用。在教学中，可以让学生观察、思考和讨论，并参与知识的形成过程。教师要尽可能地增加学生的参与机会，通过感性材料的丰富积累，学生才会建立起清晰的表象，然后才能进行比较、分析、概括等，从而使学生真正成为教学中的主体。从教近二十年，参与学校主体教育实验，感悟颇多，最大的收获应该是树立了自己的教育理想，形成了自己的教育风格。从中探索出属于自己教育教学上的一条思路。让我真正明白在课堂实践中实施主体性教育，首先必须正确处理好教与学、教师与学生的关系，真正从思想上认识到学生是教学活动的主体。同时我校的课堂教学模式：创境激趣――自主探究――交流反馈――拓展延伸的教学环节，都应落实学生主体性的指导思想，都应把学生放在主体位置上，让他们主动参与，积极动手、动口、动脑，让学生在经历体验、感受、猜测、验证、观察、思考、发现、交流、归纳等过程中建立数学模型，从而获取数学知识、增长才干、提高素质，这样才能真正取得教学的成功。教育的真正意义是在于发现人的价值，挖掘人的潜能，发挥人的个性。而每一个学生既是活生生的主体，又是素质教育的承担者和体现者。我们每一位教师必须解放思想，更新观念，充分发挥学生的主观能动性，释放学生的潜能和才华，确立学生在学习中的主体地位，只要我们每一位教师以素质教育为导向，准确领悟教材的编写意图，明确教学目标，真正突出学生的主体地位，从一点一滴做起，坚持不懈，就一定能培养出“会学习、会生存、会创造、会开拓”高素质人才。电子商务概论课程设计报告题目院系计算机科学与工程系专业14级软件工程(本)O一五年六月策划分工吴孙权(网络营销环境分析)学号:1403102040(2916)谢文雄(前言总结)学号:1403102041(484748)王明(网络营销环境分析)学号:1403102034(1723)王文达(S0WT分析)号:1403102036(24273340)志(S0WT分析)学号:1403103038(2832继银(费用预算等)学号:1403102033(4145)ps:括号内为成员制作页码组长签名:吴孙权目录、前言网络营销策划分析、SWOT分析四、网络营销方案五、实施计划六、费用预算总结前言21世纪是品牌竞争的时代,品牌柏应的对系性、发挥政府职能创建品牌等。本策划的目的了解产品分析、市场前景、网络营销方案、实施计划、费用预算实施计划、行动及效果评估。向们展示我们产品的各个方方面面。M谢整体计划概念莆田市制鞋业起步于上世纪为此我们要做新产品的地方乃0年代,曾获“鞋城”的称号。至全国性营销,因而我旦在很长的一段时间里,莆田定要对市场情况把握准确,做鞋业企业以贴牌加工为主,品好前期市场调查等工作,定位牌意识不强,本土知名品牌太更得精准少,与比莆田后起,但重视创自身品牌、走国内市场的泉相比,莆田制鞋行业曾经拥有的荣耀已经不再耀眼。品牌的力量针对当下莆田鞋的品牌为此我们借渠道建设要以优质品质资誉,进牌的名声的转变。未来前景分析网络宣传是品牌宣传的一大助力,为实现莆田鞋在人们心中的印象我们必须竭尽全力,在广告宣传和销售渠道下功夫,实现莆田鞋的形象转网络背销环境分本部分制作人:吴孙权(一)市场环境分析目前,我国制鞋产业总体形势面临结构调整和转型升级,中小企业由于成本暴涨及资金链的断裂而面临生存危机,大企业则采取产业资源重组、品牌创新、渠道多元化、扩大融资等手段提高竞争力。随着内销市场持续升温,其竞争激烈程度将不言而喻近年来,在欧洲债务危机加剧,歐欧美市场需求进入下滑通道,欧美订单普遍减少的形势下,我国的经济大环境则不断变好,内销增长惊人更重要的是,中国人平均每年消费的鞋不及美国人的1/6,而且可供选择的品种少,市场大有可为。由总体市场发展的趋向来看,我国内地的鞋类产品消费,近几年直呈上升态势。应该说,在国家执行宏观调控、适度从紧的政策之下,作为服饰类产品的鞋销量有增无减,是