8《安全记心上》《平安出行》教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8《安全记心上》《平安出行》教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《安全记心上》《平安出行》

授课年级：三年级

教材版本：统编版2024-2025学年道德与法治三年级上册。

本节课通过讲解交通安全知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。结合教材内容，引导学生了解遵守交通规则的重要性，提高平安出行的意识。通过案例分析、互动讨论等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握相关知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，但生活中对交通安全规则的理解和遵守程度不一，部分学生可能缺乏实际操作经验。

2.内容规划：依据教材《安全记心上》《平安出行》的内容，规划以下教学活动：

-讲解交通安全基本规则和标志；

-通过案例分析，让学生识别并讨论交通违规行为及其后果；

-设计角色扮演游戏，模拟交通场景，让学生在实际操作中学会正确遵守交通规则；

-开展小组讨论，分享个人平安出行的经验和感悟；

-布置课后作业，让学生记录一周内的交通安全行为，增强安全意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-交通安全规则的认识：重点讲解交通信号灯、人行横道、交通标志等基本交通安全规则，例如红绿灯的意义、如何正确过马路等，确保学生能够准确理解和遵守。

-安全防护措施的学习：强调骑自行车、乘坐交通工具时的安全措施，如佩戴头盔、使用安全带等，通过实例展示这些措施的重要性。

-应急处理能力的培养：教授学生在遇到交通事故时的应急处理方法，如如何拨打紧急电话、如何在事故现场进行自我保护等。

2.教学难点：

-交通安全规则的实践应用：难点在于学生如何将所学规则应用到实际生活中，例如在复杂交通环境中如何判断安全时机过马路。可以通过模拟交通场景，让学生在模拟中学会判断和选择。

-安全行为的习惯养成：难点在于培养学生自觉遵守交通规则的习惯。可以通过设计长期的观察和记录作业，让学生记录自己的交通安全行为，以此来强化习惯的养成。

-应急处理的心理准备：难点在于学生在紧急情况下如何保持冷静。可以通过情景模拟和角色扮演，让学生在模拟的紧急情况下练习冷静思考和正确应对。以下为具体细节：

-教学重点举例：

-通过展示交通安全宣传海报，让学生识别并解释不同交通标志的含义。

-通过视频案例，让学生学习如何在乘坐公共交通工具时正确使用安全设施。

-教学难点举例：

-在模拟交通场景中，让学生实际操作如何判断安全时机通过人行横道，解决实际应用中的困惑。

-在小组讨论中，让学生分享自己在紧急情况下的感受和应对策略，帮助他们理解冷静应对的重要性。四

四、教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、电脑、投影仪、音响设备、学生平板电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：交通安全教育PPT、交通安全动画短片、交通安全互动游戏

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、情景模拟、实物展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示交通安全相关图片，如交通信号灯、斑马线等，引导学生思考交通安全在日常生活中的重要性。

-提问：同学们，你们知道过马路时应该注意什么吗？引出本节课的主题《安全记心上》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《安全记心上》内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如交通规则、安全标志等。

-听力训练：播放交通安全相关听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-视频学习：播放交通安全教育视频，让学生直观了解交通规则和安全知识。

-互动讲解：讲解交通安全标志和规则，如红绿灯、人行横道、交通指示牌等，并通过实物展示加深印象。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论交通安全的具体实践方法，如如何遵守交通规则、如何确保骑行安全等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如交通警察、行人等），进行角色扮演活动，模拟交通安全场景，让学生在实际操作中学会遵守规则。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设置模拟交通场景，让学生在模拟中实践交通安全规则，如正确过马路、安全骑行自行车等。

-设计安全出行计划：要求学生根据所学知识，制定一个平安出行计划，包括出行路线、安全措施等方面的安排。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守交通规则的重要性，提高学生的安全意识。

-鼓励学生分享学习心得，讨论自己在生活中如何实践交通安全，提出改进建议。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置学生记录一周内的交通安全行为，包括遵守交通规则的例子和不遵守规则的情况，让学生在记录中反思和改进。

7.教学延伸（10分钟）

-组织交通安全知识竞赛，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

-邀请交警进课堂，讲解交通安全的重要性，提高学生的实际操作能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在交通安全规则的理论知识上掌握较好，但在实际操作和情景模拟中，部分学生仍存在判断不准确、反应不够迅速的问题。此外，课堂互动中，部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活实际联系不够紧密。

2.教学改进：针对学生实际操作中的不足，后续教学中将增加更多情景模拟和角色扮演环节，让学生在模拟实践中提高安全意识和应对能力。同时，为了提高学生的参与度，将设计更多与学生生活相关的交通安全案例，并鼓励学生分享自己的经验和故事。此外，将对教学资源进行调整，引入更多互动性和趣味性的元素，如交通安全小游戏，以增强学生的学习兴趣和积极性。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人平安出行计划：要求学生根据课堂上学到的交通安全知识，制定一个详细的个人出行计划，包括出行路线、交通方式选择、安全措施等，并记录一周内的执行情况。

-观察日记：鼓励学生记录一周内自己在日常生活中的交通安全行为，包括遵守交通规则的例子和需要改进的地方。

-短文写作：让学生撰写一篇关于交通安全的短文，分享自己在课堂上学到的知识、对交通安全重要性的认识以及个人在生活中的实践体验和见解。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改学生的作业，针对每个学生的个人平安出行计划和观察日记给出具体反馈，指出其中的优点和需要改进的地方，同时在短文写作中评价学生的思考深度和语言表达能力。

-课堂分享：在课堂上，教师将选取几份优秀作业进行分享，让作者在全班同学面前展示自己的成果，以此激励其他学生。同时，鼓励学生之间相互交流，分享彼此