商业地产运作流程教学课件

商业地产运作流程商业地产运作流程商业地产运作流程目录商业地产与住宅的区别商业地产运作的主要内容及流程1、市场调研2、商业分析3、商业定位4、商业规划5、主力店谈判6、建筑规划7、营销推广8、开发模式9、店铺销售10、商业招商11、商业运营管理■三、商业地产运作的十大误区、商业地产与住宅的区别小学生英语听力能力的培养是一种积极、复杂的思维过程，若想提高他们的听力理解能力，必须做到层层突破，循序渐进。对于小学生而言，提高听力水平不是一朝一夕所能做到的，需要老师的正确指引并养成良好习惯，经过长期训练，从而掌握技巧，最终达到提高听力能力的目的。一、限制农村小学生英语听力理解提高的障碍1.英语教学的环境差。从师资方面看，农村绝大多数英语教师并非英语科班出身，有很多是从其他学科转教过来的。他们的英语基本素质如语音和语法知识等都需要更进一步的培训。他们在培养学生用英语思维去考虑问题的意识淡薄，至于渗透英语国家的文化习俗方面能照书讲书已是不错，甚至许多老师都会一带而过；从家长方面看，不少家长对小学英语的地位认识不到位，误把英语看成副科，甚至还认为小学阶段学不好不要紧，到中学还会再学一遍，加之家庭条件的限制，很多学生无法完成需在电脑上操作的练习，失去了很多良好的学习机会。2.对社会文化背景的了解缺乏。小学英语课本里主要介绍了西方的饮食文化、节日习俗、生活和学习习惯、工作和娱乐状况等与中国之间的差异，小学生们若对这些国家的社会风尚缺乏认知，纯粹地用我们所熟悉的“中国式”思维去判断，很容易会导致对听力理解的误解。所以，小学生们对英语国家这方面知识的掌握越丰富，听力理解就越容易，反之就越困难。如，英国人说“Goodafternoon”，在中国人听来它的意思是“下午好”，但是在对话当中却是“再见”的意思，又如，“Nicetalkingtoyou”是一种委婉地下逐客令的话语，暗示该结束谈话了，不是真心地说与你谈话感到很高兴。可见，不了解背景文化知识，听、说能力就会受阻。3.过分依赖母语。在听语音信息时，许多小学生会受母语干扰，主要表现为用中文将听到的信息逐句逐词翻译出来，缺乏直接将语音信息转化为一定情景的认知。这种不良的习惯极大地影响了小学生们的反应和对相关信息的记忆，从而无法全面深刻地理解听力材料。二、帮助农村小学生突破英语听力障碍的对策2.了解英语国家文化背景，培养用英语思维的能力。语言是文化的载体，因为英语和汉语存有很多不同之处，所以，英语国家的社会文化与中国有着明显的差异。这些差异主要表现在言语表达、饮食习惯、节日风俗、生活和行为准则等方面。如果小学生们对英国国家的文化背景知识缺乏认知，采用我们所惯用的“中式”思维去读听对话或短文，虽然听清楚了句子，但还是不解其意，很容易导致对相关信息的错误认识。因此，老师在教授新课的过程中，就要有意识地强化小学生们对英语国家文化知识背景的认知，了解他们与中国不同的习惯和习俗，逐渐培养小学生们熟练应用英语思维能力听读相关信息的能力。在新课程改革的背景下，学校对教学模式进行了转变，采用更加有创造性的教学方式，提升学生的学习能力。中学英语课程一直是学校关注的教学重点，但是在应试教育的影响下，我国中学的英语课堂教学模式存在一定的局限性。有时为了追究极致的教学成绩，教学目标也会发生偏移，影响学生的英语应用能力。下文会对创新教育下的中学英语教学课堂模式进行研究。[1]一、案例分析案例出处：人教版高中英语必修一Unit4Earthquakes课程内容：Knowbasicknowledgeaboutearthquakes（了解地震的基本知识）.Knowhowtoprotectoneselfandhelpothersindisasters（了解如何自救与他救）.教学目标：建立新颖的英语教学课堂，采用创新的教学方式提升学生的英语学习能力课程准备：在上课前，我做了充分的教学准备，对学生的学习内容进行了细致的规划，也合理的分配了学生的学习时间。[2]对于TheNightTheEarthDidn’tSleep这节英语课，我做了精心的教学设计，也收集了不少英语资料。地震是地球上常见的灾难，我以地震为教学主题，设置教学模型。首先进行资料介绍，对学生普及关于地震的基础知识，介绍了比较大的几次地震，例如唐山大地震、汶川大地震等。另外，收集了一些关于地震的资料，帮助学生了解地震的前兆，以及遭遇地震以后，人们需要具备的逃生技巧。学生被我收集的资料所吸引，之后我对课文进行讲解介绍。Teachingprocedures：Step1：naturaldisasterShowthestudentssometopdisastersintheworld，byDengYugeTeamandZhuangJinmaoTeam.Step2：famousearthquakesShowthemsomefamousearthquakesinthiscenturyintheworld，byLinChuyinTeamandDengYugeTeam.Step3：Tangshanearthquakea.showthemsomepicturesaboutTangshanearthquakebyZhuangJinMaoTeam.b.WatchavideoaboutTangshanearthquake.学生带着兴趣去阅读英语课文，对课文的含义领悟的更加透彻，兴趣是最好的老师，我在教学中需要做得就是激发他们在学习过程中的学习欲望。英语能力锻炼：在本堂英语课程上，我通过独特的英语教学方式，培养学生的英语学习能力。包括，letthestudentscollecttheinformationfromtheinternetbythemselves.（独立搜集信息的能力）；feedthembacktostudentsinclass，usingwhattheyhavedone.（课堂反馈与学生互动的能力）等。经过反复的教育应用，学生的英语学习能力就会显著提升。教学总结：再对英语教学课堂进行创新过程中，我采用了新式的英语教学理念，将学生作为教学主体。首先我对文章中的内容进行解析，收集相关资料，目的是更好的吸引学生的目光，提升他们的英语学习兴趣。通常文章中的内容是生涩难懂的，学生听讲时，往往抱着得过且过，囫囵吞枣的心态学习。于是我想办法改变学生的学习心态，让学生对文章内容进行自主研究，这样学生的学习心态就有所改变，更加集中精力的投入到英语教学课堂中去。二、创新教育下的几种中学英语课堂的创新途径1.教学内容的优化创新学生在学习英语时，很大程度上受到教学内容的影响，不合理的教学内容会影响课堂的教学模式以及发展方向。因此教需要对教学内容进行创新，在完成教学大纲的基础上拓展学生的知识视野，挖掘学生内在的学习潜力。以《Beingavolunteerisgreat！》为案例进行分析，对教学内容进行创新时，需要介绍志愿者具体的工作内容和工作职责，将志愿者的工作意义向学生们阐述说明。将创新后的内容与原文中的内容进行对比，增加学生在英语课堂上的学习兴趣，帮助学生建立新的英语学习思维，建立更广阔的英语教学知识面，为学生打开新的英语学习空间。[3]2.教学途径创新以崭新的教学途径塑造英语课堂，时代在进步，英语教学模式也在改变。传统的课堂教学模式具有一定的限制性，教学效果也不够显著，所以教师在教学过程中需要建立有针对性的教学方案，优化教学主体，采用多样化的教学手法，改善英语教学课堂上的英语教学状况，这样才能更好的调动学生的英语学习兴趣。3.增加师生之间的交流在创新英语课堂过程中，增加师生之间的交流至关重要。这样教师就能更好的理解学生的想法，制定更加合理的英语教学方案，解决学生在英语学习过程中遇到的问题。对于英语教学课程而言，教师通常会使用多媒体进行英语教学，播放英语听力，建立英语情境等。在建立交流途径时，教师就可以利用多媒体教室，活跃师生之间的气氛，拉近教师与学生之间的距离，构建和谐自主的英语学习课堂。4.新颖的教学评价模式新颖的教学评价方式会改善学生的英语学习心理。教师在教学时，需要观察学生的发音，措辞。当学生回答问题正确时，可以对学生说：你的发音很准确/很好/很棒等。教师的肯定可以减轻学生的心理压力和学习负担。结语在中学英语课堂教学模式转换过程中，很多英语教学问题迎刃而解，有创造性的英语教学课程也为教学课堂增添了不少生机。在现代的英语教学背景下，英语课堂上增添了更多的创新因素，师生之间的教学交流也变得更加丰富，学生在学习英语过程中会获得更多的收获，他们可以在学习过程中培养自己的发散性思维，提升自我创新意识，保证整体的英语学习质量。目录商业地产与住宅的区别商业地产运作的主要内容及流程1、市场调研2、商业分析3、商业定位4、商业规划5、主力店谈判6、建筑规划7、营销推广8、开发模式9、店铺销售10、商业招商11、商业运营管理■三、商业地产运作的十大误区、商业地产与住宅的区别地■■2346789目功消物产销投专理标能费业品售资业位顾用环要设营回程置客途节求计销报度力■10、综合实商业地产运作的主要内容及流程1、市场调研(1)