妆欣颜品牌运营计划书教学课件

妆欣颜品牌运营计划书妆欣颜品牌运营计划书妆欣颜品牌运营计划书妆欣颜品牌运营计划书浙江天美日化有限公司目录PART01公司及品牌介绍CONTENGONGSIJIPINPAIJIESHAOPART0Z品介绍CHANPINJIESHAPART03电商团队DIANSHANGTUANDUPART04天猫运营计划TIANMAOYUNYINGJIHUA“兴趣是人们对某种事物持续地倾注极多情感的认识活动。它并非与身俱有，也不是一成不变的。只有积累丰厚而真切的情感体验，学生的学习兴趣才会增加。”因此，我们在教学中要注重激发和培养学生学习美术的兴趣才会有良好的美术教学效果。提高自身的审美素养，培养自己感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力。为此，我在教学中努力引导全体学生积极地、自信地、快乐地参与各项美术活动。一、创设情境，主动参与，培养兴趣杜威说：“兴趣是生长中的能力信号和象征。兴趣是显示最初出现的能力。”所以兴趣是能力发展的起点和依据，稳定的兴趣是能力发展的重要因素。在教学中可以按照学生的心理年龄特点，利用生动具体的感性形象（有趣的电脑课件、精美的范画的情境的设置等），诱发丰富的形象思维，从而激发其学习欲望，使学生全神贯注地主动参与学习。通过这些方法让学生积极参与、快乐地学，才能充分集中学生的注意力、引发学生的学习兴趣，随着鲜艳的色彩、流畅的线条，展开丰富的想象。二、巧设环节，轻松教学，提升兴趣在教学设计时更应把握好兴趣这一重要因素。传统美术除了画画以外，似乎没有别的内容了，沉闷而又乏味。学生照着书上的图案“复制”作品，想象力、创造力都受到极大限制。我认为学习的过程应当是如鸟儿飞翔般轻松愉快的过程，新的美育教学应当积极地让学生从被动走向主动，从“要你学”转变成“我想学，我要学”。那么我们教师就要根据不同的教材，通过多种教学手段设计教学。在教学《手绘线条图像》的一课时，为了激发学生学习的浓厚兴趣，轻松愉快地使学生掌握丰富的线条表达方法，用手绘线条传达物象信息。我充分利用计算机辅助教学以直接的动态图象、清晰的剖析吸引了学生注意力，以手绘线条的基本方法为轴心，辐射生活中涉及造型和空间艺术的方方面面，经过这样的教学设计，美术教学活动的趣味性大大地增加了，学生也非常感兴趣地参与其中，快乐地学习。三、学科整合，提高素质，保持兴趣（一）把诗文引入美术课堂，培养学生再创造能力美术通过造型视觉艺术去传播文化思想，文学则利用语言文字塑造形象，反映生活。二者目的相同，只是表现手法不同而已。在美术课中，有意识地酝酿一种“诗中有画、画中有诗”的气氛，让学生用优美的语言去描绘画境、创造画境，或让学生带着作品意境的整体印象，再联想，再创造，这对于培养学生的想象能力、创造能力都是很有好处的。（二）与思想教育相结合，提高审美情趣与爱国情操“艺术来源于生活，形象地反映生活，具有强烈的思想性。美术课要与培养学生高尚的审美情趣，爱国主义情操相结合。”与此同时，我针对教材本身的美的因素，对学生进行爱家乡、爱祖国的教育四、增强自信，表现自我，巩固兴趣自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱，也是人们行为的内在动力。因此，自信心对一个人的成长非常重要。在传统教学中以教师的“教”为主，忽视学生的“学”，把教学过程“双主体”交互作用的活动变成教师向学生单向地传递知识的过程。在这种状况下，学生处于被动地适应教师教学，接受现成知识的“机器”，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。因此在美术教学中，要重视对学生的评价，激励不同层次学生学习美术，尤其对于个别美术素质不佳的学生，或是身心有缺陷的特殊生，要饱含热情，关心和爱护他们，使自己成为学生乐于亲近，乐于仿效的老师，从而使学生亲近自己所教学科。及时捕捉他们的闪光点，以此提高自信，巩固兴趣。教师是教学情境的创设者，是教学活动的组织者和指导者，是学生心语的倾听者和积极的反映者。在美术教学中教师应尽量体现出学生的活力，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生把学习美术内化为自我的需要，积极地参与美术活动，快乐地学习美术，自觉地接受美术的熏陶，从而领悟美术的魅力，使他们的身心感受到愉快，展示全新的自我。让每一堂美术课都是精彩的体现，让每一个学生对美术课都感兴趣，使他们积极、主动地学习，从而最大限度地开发他们的美术潜能与创新意识，这是我不变的追求。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中学语文新课程标准的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均提到了“培养学生的勇于创新的精神”。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要，也是学生个性发展的需要。可见，培养学生的创新精神是时代的需要，同时也给中学语文教学提出了新的挑战。我们知道，一切需要创新的活动都离不开思考，思考就要有一定的思维方法。因此，创新思维是一切创新活动的开始，而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。写作是充满创新性的心智活动，属于精神产品。因此，写文章是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维运用到作文教学中可以大力培养学生的创新精神。写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合，借助一系列的联想、想象，从而创造出文章的过程。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑：一、主题上的创新主题在文章中具有灵魂和统帅的作用，是文章中的核心及最本质的东西。主题的创新要在广泛掌握信息的基础上，在实践活动中产生自己的独特的感受。要破除流俗的观点和自己的单纯的主观认识，“发前人所未发”。教师在作文教学中应引导学生从不同的角度思考问题进行主题创新。苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就很形象的说明这种方法的奇特作用。在命题作文中，同一题目可以写成不同主题的几篇文章，原因就在于对这个题目可以从不同的角度去分析。如《滥竽充数》，从结果入手，可以谈南郭先生不懂装懂而贻笑天下；从原因入手，则可以谈齐宣王搞大锅饭，未建立严格的人才考核制度。又如《走自己的路，让别人去说吧》这篇作文的主题是一种自信的表现，一种对科学、真理执著追求永不妥协的精神的体现。但从另一个角度看：有人用“走自己的路，让别人去说吧”作为挡箭牌，固执己见、我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的。角度的不同还体现在涉及的不同的知识，如《伊拉克战争》这一时事作文，就涉及到历史问题、民族问题、宗教问题及军事问题等，要对之进行综合研究，才能有所发现。同时，选择主题的角度可以大到国家大事，小到个人修养、理想与前途、学习经验、人际之间的思想交流等；也可以从社会生活和材料中发现出人所未见或不曾注意的本质和规律。二、选材上的创新选择材料的创新即选择新颖的，别人不注意的，或不了解的材料，且具有典型性，能准确地为主题服务。我们的生活正在发生日新月异的变化，我们周围新的人，新的事，新的物随处可见。对于我们来说，生活不是缺少新颖的材料，而是缺少发现。最佳材料的选用，需要独具慧眼，匠心独运。选材的创新，要着眼于材料的“新”。“新”即体现它的价值，要注意社会生活中的“热点”材料。众人瞩目、议论纷纭的各种社会现实情况、看法、意见等。如近年发生的几件大事：2010年上海世界博览会、第十六届亚运会在广州举行、青海玉树7.1级地震、甘肃舟曲特大泥石流等。为此必须树立强烈的信息观念，教师应在作文教学中想方设法给学生提供各种丰富、实用的新信息，要注意无人涉足的“短缺”材料。如在青海玉树县发生7.1级地震中，在我们经历了四川汶川大地震后，我们国家如何面对突如其来的灾难，如何营救受困的群众，如何恢复灾后重建等，这些都“在考验我们国家面对突发事件的应变能力，国家在这方面能力强损失就小，能力弱损失就大”。这样的就是“新”材料。又如上海世博会，主题是“城市，让生活更美好”，246个国家、国际组织的参与，共同谱写了一曲人类文明和谐共生的激情乐章，生动诠释了“理解、沟通、欢聚、合作”的世博理念，但透过盛大繁华，我们看到了“中国经济的腾飞，综合国力的增强，中华民族正在赶超世界强国”，这些材料同样“新”。相反，选择材料一定要避开“熟”，避开大家已感到落俗套了的题材内容，当我们所写的事物与过去已写过的同类事物处于同一水平、程度和状态时，人们就会产生“似曾相识”之感，降低了对文章的兴趣。因此，人云亦云的，我则不云，要保持清醒的头脑。材料的创新是一篇好文章的鲜明特点，但并非任何新材料都能写出好文章，还要看它是否具有内在的价值。因此，既要抓新材料，又要重视深入挖掘材料所具有的价值，使下笔的文章既避免了俗套，又有很强的思想性、针对性。三、写法上的创新写作方法是指一篇文章主要运用的表现方法。诸如象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑等。不同的文体还有不同的写法：记叙文可用顺叙法、倒叙法、插叙法，也可以用补叙法、追叙法等；议论文可用归纳论证法、对比论证法、比喻论证法、举例论证法、归谬法等；说明文可用综合说明法、举例说明法、比较说明法、类比说明法、图表说明法等。在指导学生写作时可以灵活应用，也可以自创新法，只要利于文章的表达，什么方法好就运用什么方法。如节外生枝法：在写作过程中，有意地突然加入一些读者意想不到的偶然因素，从而改变读者对文章内容和发展趋势的猜想，得出另一种意想不到的结果。四、语言上的创新大凡优秀作家的优秀作品都是认真下过一番语言锤炼的苦功，都力求语言的创新，有自己的个性特征和独特的语言魅力。如：老舍的小说语言具有纯正的京味；鲁迅的杂文如匕首投枪式的辛辣、幽默；朱自清的散文婉约柔顺，娓娓道来，颇具情趣；赵树理的文学作品具有浓郁的山西“山药蛋”的气息，作家们以自己的创新的语言风格，给读者带来美的享受。教师指导学生语言创新，首先要学习经典作家的经典作品，反复吟诵，仔细品味，以语言大师的代表作品为养料滋润自己，同时还要向生活学习，生活中常有许多生动形象，简洁明了的通俗语言，多学习日常用语并借鉴使用，常常能收到奇效。语言创新的前提是语言要准确，要遵守语言的逻辑规律，准确无误地表达思想内容。要创新必须使语言鲜明、生动。“鲜明”就是要使文章的语言感情色彩褒贬分明，不能含糊其辞，要充分发挥它的表达效果。“生动”就是指语言的艺术性，这表现在语言运用中要具有最大限度的生动性和活泼性。生动的语言能够真实而恰当地再现说话人的语气、声调、感情、神态；能够注意句式的选用和变化；能够恰当地运用各种修辞方法和表现方法，使语言自然和谐，富有创造性。总之，作文的创新需要创新思维，创新思维是个性的集中体现，是人类思维活动的最高形式，将创新思维运用到作文教学中，能培养学生的创新意识，激发学生创新灵感，迸发创新的火花，产生优秀的佳作新人。因此，只有充分调动学生写作的积极性，不断地创新，才能提高作文教学的质量。妆欣颜品牌运营计划书浙江天美日化有限公司目录PART01公司及品牌介绍CONTENGONGSIJIPINPAIJIESHAOPART0Z品介绍CHANPINJIESHAPART03电商团队DIANSHANGTUANDUPART04天猫运营计划TIANMAOYUNYINGJIHUA公司个绍浙江天美日化有限公司浙江天美日化有限公司创立于2015年5月,是一家彩妆、化妆工具集生产、销售为一体的公司。目前公司人数已有八十余人,占地面积约2000平方米,旗下拥有自主品牌—妆欣颜。下属分设八个部门,其中拥有一个电商运营部。创新奋斗口坚持门团结「积极公司主营浙江天美日化有限公司浙江天美日化有限公司主要经营妆用品,妆欣颜为其独立品牌。主要彩妆用品包括:面部彩妆、眼部彩妆、唇部彩妆和美妆工具。产品品种齐全,价格合理,得了广大消费者的青睐企业历史品牌创立品牌推广2017年9月2018年10月,妆欣颜品牌妆欣颜品牌创立。在线上线下各个渠道进行推广,品牌知名度提高公司成立品牌发展品牌门店2015年5月,浙江2018年2月,妆欣颜品截止上2019年6月,妆欣天美日化有限公牌自创立以来发展良好颜品牌已经在浙江省各F式成立市场占有率提高地开设了品牌门店代工厂妆欣颜的彩妆产品由东阳市浅草化妆品有限公司代生产。其车间全部为全封闭式无尘车间,设有彩妆车间、原料车间、实验室等机构。占地面积4000平方米。拥有4条生产线,日生产能力600个。经过国家权威机构检验,产品生产指标远远高于国家标准品牌个绍妆欣颜妆欣皈品牌隶属于浙江天美日化有限公司创立于2017年9月,主要生产销售彩妆用品。秉承“自由、创意、艺术”的精神,一直努力坚持并倡导着“新艺术彩妆”的品牌理勇于追求生活的本真艺术,试图打破传统艺术和美学理念的束缚,通过吸纳不同艺术领域的精髓,创造出—种新的但又不等同于现代流行的大众艺术风格,实现将纯艺术与彩妆的实用艺术完美跨界融合品牌故事妆欣颤目前彩妆市场日渐拓展,门各种彩妆品牌比比皆是,但是很多品牌没有品牌管理,质量问题层出不穷,一个好的彩妆产品亟需诞生。妆欣颜就是一个以产品质量和客户服务为中心的彩妆品牌,它将产品品质视为生命,只有每一个细节都达到百分百完美,才能称之为专业品牌定位市场定位目标人群定位口妆欣品等的目标人群于中端市场,为大多数为2038岁之间的年年轻客服群体服务轻女性群体价格定位