7《鹿角和鹿腿》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）7.鹿角和鹿腿一、单元阅读主题：寓言故事。二、单元语文要素：边读边想象画面，体会美丽 生动的语句。三、本课素养目标：文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。语言运用：能依据提示讲故事。思维力量：了解故事蕴含的道理,能对与故事有关的说法表达自己的看法。【语文要素】审美制造：体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。懂得不要光图外表的秀丽，更要讲有用和它的存在价值的道理。教学重点和难点：1.理解鹿对自己的角和腿的前后态度不同的缘由。2.体会故事的寓意，初步学习复述故事的方法。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一.看拼音，写词语。lùjiǎochítángdàoyìngxīnshǎngyúnchèngbiézhìpèihéchuánláiāiyatànqì依据语境写词语。

lù在chítáng边xīnshǎng自己dàoyìng在水中的影子时,它觉得自己的身材很yúnchèn,角很jīngměibiézhì。突然听到远处chuánlái一阵脚步声,他回头一看,āiya,一头shīzi正静静地向自己靠近。三、用“”给加点字选择正确读音。撒腿（sāsǎ）不禁（jìnjīn）皱眉（zhòuzòu）撒慌(sāsǎ)禁止(jìnjīn)珊瑚（shānsān）均匀(chènchēng)摆脱（zhēngzhèng）倒映（yìngyìn）称呼（chènchēnɡ）挣扎（zhēngzhèng）配得上（pèipì）四、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

1.鹿望着自己均匀(chènchēng)的身材，不禁(jīnjīn)得意地称(chènchēng)赞着。

2.他挣(zhēngzhèng)扎了半天,最终从歹徒手中挣(zhēngzhèng)脱出来,撒(sāsǎ)腿就向人多的地方跑去。五、认真看图，写出每张图片所对应的寓言故事。

六、选择正确的答案。1.下列加点字的读音有误的一项是()。

A.均匀(chèng)皱眉(zhòu)B.不禁(jīn)配不上(pèi)

C.撒腿(sā)摆脱(zhèng)D.皱眉（zhòu）称呼（chēnɡ）

2.下列词语书写无误的是()。A.鹿角池糖B.倒印观赏C.叹气精至D.传递狮子

3.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是()。

A.称心称呼对称B.撒手撒种播撒C.不禁禁受禁不住

4.下列词语搭配不当的是（）项。A.（清清）的池水（均匀）的身材B.（支起）耳朵（传来）脚步声C.（凶狠）的狮子（细细）的腿

D.（静静）地甩开（远远）地靠近5.下列句子中没有语病的一项是()。

A.上星期去植树了。B.老师和我去医院探望。C.商场里有各种各样种类繁多的玩具。D.树上结了许很多多的果子。6.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）。

A.池水清清的，像一面镜子。B.我的身材多么均匀，我的角多么精致别致，好像两束秀丽的珊瑚！C.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只秀丽的角呢！D.咦，这是我吗？7.下列句子中与其它三句意思不一样的是（）。A、这四条腿太细了,怎么配得上这两只秀丽的角呢!

B、这四条腿太细了,配得上这两只秀丽的角。

C、这四条腿太细了,配不上这两只秀丽的角。8.下列各句中的感叹号所表示的感情。

A.惊异

B.圆满

C.赞美D.懊悔（1）我的角多么精致别致,好像两束秀丽的珊瑚!

()（2）他从来没有留意到自己是这么秀丽!

()（3）这四条腿太细了,怎么配得上这两只秀丽的角呢!

()（4）两只秀丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃命！（）9.下列说法有误的一项是（）。A.鹿的角很秀丽，鹿对着池水观赏自己的角；鹿对自己瘦长的腿却满是埋怨，认为腿太难看，配不上秀丽的角。B.后来鹿遇上了狮子，但秀丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而瘦长的腿却帮他狮口逃命。C.秀丽的鹿角不重要，有用的鹿腿才是重要的。D.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的特长。10.对课文《鹿角和鹿腿》理解不正确的一项是()。

A.事物各有所长，各有所短,要正确看待，不要由于事物的特长就看不到它的短处，也不要由于它的短处而忽视了它的特长。

B.秀丽和有用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

C.对待事物,不要光看它秀丽的外表,也要讲它的有用之处。

D.事物都具有两面性,但当它的特长盖过短处时,就可以忽视它的短处。

11.下列说法正确的一项是()。

A.《守株待兔》这则寓言故事批判了那些妄想不劳而获的人。

B.《陶罐和铁罐》中的陶罐和铁罐和谐相处,最终都被人们挖出来了。C.《鹿角和鹿腿》中的鹿最终靠他的角从狮口逃命。12.本文与《陶罐和铁罐》相比较,有哪些共同点?()(多选)A.都是以对话的形式开放故事情节

B.都告知我们不要光图秀丽的外表，更要讲究有用价值。C.都告知我们要学会全面地看问题,正确对待自己和别人。

13.依据课文内容推断下列说法的对错，对的打“A”，错的打“B”。

(1)鹿对自己的腿很满足,却很嫌弃自己的角。()

(2)本文是依据《古代希腊神话》故事中的相关内容改编的。()

(3)鹿角和鹿腿对鹿来说都很重要,它们各有各的特长。()

其次部分积累与运用（拓展性学习单）七、品析句子，完成练习。

1.鹿突然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只秀丽的角呢!”

(1)这句话运用了神态和描写,表现了鹿对的不满。

(2)仿照句中画“”的部分,把下面的句子补充完整。

妈妈,笑着鼓舞我:“”2.啊!我的身材多么均匀,我的角多.么精致别致,好像两束秀丽的珊瑚!

(1)我们应用()的语气朗读这段话。A.惊异、怀疑B.怅然若失C.骄傲、傲慢D.紧急、担忧

(2)“秀丽的珊瑚”指的，这是运用了的修辞手法。

(3)用相同的修辞手法写句子:.

3.鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只()的角差点儿送了我的命，可四条()的腿却让我狮口逃命!”

(1)在文段中的括号里填写恰当的反义词。

(2)鹿角虽然,却让鹿差点儿送命;鹿腿虽然,却让鹿。(3)从鹿的感悟中,我们明白的道理是()。

A.有秀丽的外表不是好事B.不能光图秀丽的外表,更要讲究有用价值八、依据课文内容,完成下面的练习。1.鹿在逃命过程中经受了怎样的波折?心情是怎样的?(8分)2.回顾课文内容，将下面的思维导图补充完整。3.《鹿角和鹿腿》一文中，使鹿逃脱险境的是_________，差点儿让鹿命丧狮口的是______.._________，这个故事说明白____________________________________________________。4.课文讲的是鹿认为自己的秀丽，难看。结果，在逃命的过程中,差点儿送了自己的命,而却让他狮口逃命。课文让我明白了..的道理。5.《鹿角和鹿腿》这篇课文是依据《》相关内容改写的，我还知道这部寓言故事集中的故事有《》。6.你赞成下面哪一种说法?说说你的理由。

①秀丽的鹿角无关紧要,有用的鹿腿才是重要的。

②鹿角和鹿腿都很重要,各有各的价值，不能凭外表去推断好坏。

我赞成第(②)种说法,理由是:...

第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）九、阅读课文选段，完成练习。（一）鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摇摆起来。他从来没有留意到自己是这么秀丽!他不焦急离开了,对着池水(观赏观赏)自己的秀丽:“啊!我的身材多么均匀,我的角多么精致别致,好像两束秀丽的珊瑚!”

一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿(突然突然)看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只秀丽的角呢!”1.用“√”在选文中的括号里选择正确的词语。

2.画“”的句子运用了的修辞手法,把比作,形象地写出了鹿角的。

3.对画“”的句中的两个“多么”理解正确的一项是(

)。

A.写出了鹿骄傲、傲慢的心理B.写出了鹿虚心、低调的心理

4.对文段理解不正确的一项是(

)。

A.文段主要写了鹿格外宠爱自己的角,而埋怨自己的四条腿长得难看。

B.这两个自然段从鹿的动作、语言和神态三个方面描写了鹿的沉醉和不满。

C.在朗读鹿说的话时,描写鹿角的要用骄傲、赞美的语气朗读,描写鹿腿的要用叹息、埋怨的语气朗读。

D.作者通过对比的手法，表达了对美的东西要大加观赏,对丑的东西要直言批判的态度。5.结合整篇课文,你认为是鹿角美还是鹿腿美呢?说说你的理由。

..

（二）

鹿不敢迟疑,撒开长腿就()。有力的长腿在灌木丛中()来()去,不一会儿,就把凶狠的狮子远远地()在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子抓紧抓住这个机会,猛()过来。眼看就要()上了,鹿用完全身力气,用劲一(),才把两只角从树枝中摆脱出来,然后又舍命向前()去。这次,狮子再也没有追上。1.在括号里填上恰当的动词。

2.依据意思，在选段中找出相应的词语。(1)指迟疑,拿不定办法。()

(2)形容因患病失败或困难而失去信念,意志消沉。()

3.在被狮子追赶的过程中，秀丽的鹿角差点让鹿送了命,而难看的鹿腿却让他狮口逃命。

4.这个故事主要告知我们()。

A.秀丽只能是特长,不会是短处B.鹿的角只是好看,并没有什么用处

C.物各有所长、所短,不要由于特长而忽视不足,也不要由于短处而否定特长

参考答案一．鹿角池塘倒影观赏均匀别致协作传来哎呀叹气二．鹿池塘观赏倒映均匀精致别致传来哎呀狮子三、sājīnzhòuzhèngshānchènpèiyìngchēnɡ四、1.chènjīnchēng2.zhēngzhèngsā五、狐假虎威坐井观天盲人摸象对牛弹琴六、1-3.ADC4.D5.D6.D7.B8.CABD9.C10.D11.A12.BC13.BBA七、1.(1)神态语言四条腿

(2)妈妈拍了拍我的肩,笑着鼓舞我:“不要畏惧挑战,加油!你能行!”2.(1)C(2)鹿的角比方(3)鹿的四条腿太细了好像四根干枯的树枝!

3.(1)秀丽难看(2)秀丽难看狮口逃命(3)B

八、1.鹿腿使其轻松脱险鹿角使其再险境更惊恐惭愧

2.湖中倒影(喜角厌腿)角:秀丽(观赏)腿:难看(埋怨)尺有所短，寸有所长

3.鹿腿鹿角事物各有自己的价值，不能只凭外表去推断