口语交际：转述 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

口语交际：转述教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过口语交际“转述”，旨在帮助学生学会正确、流畅地转述信息，提高学生的语言表达能力和倾听理解能力。结合统编版语文四年级下册课本内容，设计贴近学生生活实际的教学活动，引导学生运用所学知识进行口语表达，提升学生的语文素养。二、核心素养目标培养学生准确、流畅的口语表达能力，提升倾听理解能力，增强语言运用意识。通过转述练习，锻炼学生的思维敏捷性和逻辑性，促进批判性思维和创造性思维的发展，同时培养学生在真实语境中运用语言进行有效沟通的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握转述的基本方法和技巧，能够准确、完整地复述信息。

②学会运用恰当的语言表达，使转述内容生动、有趣，富有感染力。

2.教学难点，

①在转述过程中，如何保持信息的准确性和完整性，避免遗漏或误解。

②如何根据听众的不同，调整语速、语调和语气，使转述更具吸引力和说服力。

③如何在转述时融入自己的理解和感受，使表达更具个性和创意。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络音频、视频资料，相关教学软件

-教学手段：实物教具（图片、卡片）、角色扮演道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对转述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要转述信息的情况吗？请举例说明。”

展示一些关于转述的图片或视频片段，如新闻报道、课堂讨论等，让学生初步感受转述的必要性和技巧。

简短介绍转述的定义和重要性，指出转述在交流沟通中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

2.转述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解转述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解转述的定义，包括其主要目的是准确传达原信息。

详细介绍转述的组成部分，如倾听、理解、记忆和表达。

3.转述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解转述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的转述案例进行分析，如新闻报道的转述、故事讲述等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解转述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用转述技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与转述相关的主题进行深入讨论，如如何提高转述的准确性、如何避免误解等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对转述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调转述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括转述的定义、组成部分、案例分析等。

强调转述在交流沟通中的关键作用，鼓励学生将所学技巧应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生尝试在家庭或学校环境中进行转述练习，并记录下自己的体会和收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-口语交际技巧书籍：推荐一些关于口语交际技巧的书籍，如《口语交际技巧与训练》、《有效沟通的艺术》等，帮助学生了解更多的交际技巧。

-名人演讲视频：收集一些优秀演讲者的视频资料，如TED演讲、知名人士的公开演讲等，让学生通过观看学习如何进行有效的口头表达。

-故事转述练习：提供一些适合四年级学生的故事，要求学生进行转述练习，可以从课本中的课文故事或课外阅读材料中选择。

-日常生活情境模拟：设计一些日常生活情境，如购物、旅游、朋友聚会等，让学生在这些情境中进行转述练习，提高实际应用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行家庭口语交际：在家中，家长可以与学生进行角色扮演，模拟不同的生活场景，让学生练习转述信息。

-组织口语交际比赛：定期举办口语交际比赛，让学生在比赛中提高自己的转述能力和舞台表现力。

-鼓励学生参加社区活动：鼓励学生参加社区活动，如演讲比赛、辩论赛等，提供更多的实践机会。

-鼓励学生阅读课外书籍：推荐一些与转述相关的课外书籍，如《小故事大道理》、《成语故事》等，通过阅读提高学生的语言表达能力。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线口语交际课程、教育平台等，进行自主学习，拓展知识面。

-创设丰富的课堂活动：在课堂上，设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论等，让学生在活动中锻炼转述技巧。

-定期进行自我评价：鼓励学生定期对自己的口语交际能力进行自我评价，找出不足之处，并制定改进计划。

-家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的口语交际能力发展，共同为学生创造良好的学习环境。七、内容逻辑关系①转述的定义与目的

①定义：转述是指将他人所说的话或所写的内容用自己的语言重新表达出来。

②目的：准确传达信息，避免误解，提高沟通效率。

②转述的组成部分

①倾听：仔细聆听他人说话，理解其意图。

②理解：对所听内容进行思考，把握关键信息。

③记忆：将理解的信息记住，为转述做准备。

④表达：用自己的语言将信息重新组织并表达出来。

③转述的技巧

①选择合适的转述方式：根据听众和场合选择合适的转述方式。

②保持信息的准确性：确保转述内容与原信息一致。

③适当调整语言风格：根据听众的喜好和场合调整语速、语调和语气。

④增加个人理解：在转述时融入自己的理解和感受，使表达更具个性。

④转述的应用场景

①课堂讨论：在课堂上，学生需要转述老师的讲解或同学的发言。

②家庭交流：家庭成员之间需要转述彼此的想法和感受。

③社交场合：在社交活动中，人们需要转述他人的信息或分享自己的经历。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“口语交际：转述”，重点了解了转述的定义、组成部分、技巧和应用场景。通过学习，我们掌握了以下知识点：

1.转述的定义：转述是指将他人所说的话或所写的内容用自己的语言重新表达出来。

2.转述的组成部分：倾听、理解、记忆和表达。

3.转述的技巧：选择合适的转述方式、保持信息的准确性、适当调整语言风格、增加个人理解。

4.转述的应用场景：课堂讨论、家庭交流、社交场合。

-我们为什么要进行转述？

因为转述能够帮助我们准确传达信息，避免误解，提高沟通效率。

-转述的组成部分有哪些？

倾听、理解、记忆和表达。

-在转述时，我们应该注意哪些技巧？

选择合适的转述方式、保持信息的准确性、适当调整语言风格、增加个人理解。

-转述可以在哪些场合应用？

课堂讨论、家庭交流、社交场合。

当堂检测：

1.请用自己的话解释什么是转述？

2.转述的组成部分有哪些？请举例说明。

3.在转述时，如何保持信息的准确性？

4.请列举两个你可以在日常生活中进行转述练习的场景。

检测反馈：

1.请学生逐一回答问题，教师给予及时反