中考英语复习-专题二-完形填空课件

中考英语复习专题二完形填空46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。中考英语复习专题二完形填空中考英语复习专题二完形填空46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。第二篇攻专题·能力提升二题型专题探究专题二完形填空》》解题技巧《命题特点完形填空是一种综合性很强的测试题型,它要求学生同时具备语言应用能力和阅读理解能力。考查内容包括各类词的用法、单词和短语的辨析与搭配、语法和句子的理解及语篇理解等。其特点是起点高、容量大。其题型为选择题。近四年，陕西省中考语文命题作文一路飘红，写好命题作文成为家长、学生、老师最关心的问题，纵观几年的中考作文题目，我们不难发现，这几年中考作文的共同点，都是围绕关注生活、关爱他人，学生不是没有内容可写，而是部分学生写得陈词滥调。我就自己对中考作文地调查，谈几点建议。回顾这几年的中考作文，从2009年的《在我的世界里，一起都是美好的》，2010年的《在这里》，2011年的《我想看见你的笑》，2012年的《逗号》，命题作文无非就是两种形式：①直接给题目，没有任何提示，任何限制要求，比如2009年的《在我的世界了，一起都是美好的》、2011年的《我想看见你的笑》这两年的作文题目，没有任何提示，让考生有相当广泛的选材，在我的世界里，这个“世界”可以涵盖一切的人和事包括生活中的点点滴滴，只要考生认为美好的事物，都可以纳入选材范围。②提示语加命题的形式出现，通过导语或提示语为考生审题做出了引导，同样有较大的开放性和自由度，譬如2012年的《逗号》，题目的前面就有一段提示语：逗号表示句中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕，这正如生活一样，我们所经历的每一件事，其实只是漫漫人生的一个逗号，后面的路还很长，这段提示语引导学生寻找生活中的点点滴滴，可以写父母与自己之间发生的事情，可以写同学相处的事情，可以写和老师之间的，总之涵盖范围十分广泛。中考作文题材的广泛，但要写好，需要认真做到以下几点：一、审题要认真审题对于写好作文的至关重要，审题时，不要放过题目中的一个字，抓住修饰限定部分，反复思考，找出文眼，挖掘题目所蕴含的思想情感，比如《我想看见你的笑》中，“你”就是选材的重点，你可以指任何人与事物。确定了文眼，最主要的就是把题目具体化。这几年中考作文题目，范围比较广泛。所以对于考生，要学会把作文题目范围缩小具体化，比如2010年的《在这里》中的“这里”方位代词，没有明确的指示，在这里可以是一切的人事都是情景，皆可入文。所以作文考生，应该找到一个具体的这里。审题是写好作文最关键的一步。二、文体要明确在中考作文中，总有一部分学生写出作文是四不像，文体不明确，导致作文失分。对于考生而言，必须要有文体意识，在考试中一定要选择自己最擅长的文体来写，如果你长于记叙描写抒情的话，可以选择记叙文或散文；如果你长于联想和想象，你可以写成寓言或童话；如果你擅长争辩说理的话，不妨写成议论文。不管怎样，选择自己最擅长的文体来写。三、选材要精当选材是关键，材料选择好，文章就成功了一半，怎样才能打动阅卷老师呢！有些学生总选择雨中父母背自己看病或是帮助盲人过马路等，陈词滥调的，那怎样才能写出新意呢？我认为：①材料要真实。观察生活，用心去生活，就会积累很多生活经验，写出真实、新鲜的文章，写出真情实感才能打动阅卷老师。对于朱自清的《背影》，大家都不陌生吧，朱自清描写父亲的背影催人泪下，就是真情实感的自然流露。②选材要小而有意义。学生的生活比较简单，生活中重大的事情几乎没有，所以选择就要选择那些小的生活琐事，以小见大。莫怀戚的散文《散步》，就是以小见大，莫怀戚以一家人散步为基点，以小见大写到中年人身上的责任。所以选材选择生活中的小事，达到以小见大的效果。③选材最根本的原则，应该写自己熟悉的东西。只有熟悉的东西，才能写得得心应手，不至于写得磕磕碰碰，况且，熟悉的东西也会倾注全部的感情，写出来才会更感人。④围绕中心，新颖别致。近几年的中考命题作文，题目只不过是一个引子，所以写作的时候，选才比较自由，但是，所选材料必须为中心服务，选择的材料也要新颖，吸引读者。有了好的材料，作文就成功了一大半。四、开头结尾要引人元代乔梦曾提出“凤头、猪肚、貂尾”的文章标准，所谓的“凤头”就是文章开头想凤凰的头一样俊秀、精致，让阅卷老师一看开头就爱不释手，愿意继续读下去。那么如何写出美丽的凤头呢？我认为从以下几个方面努力：①开篇点题这样能让阅卷老师一目了然，在总体上达到干脆鲜明清晰的效果。②环境烘托在文章开头想描写一段环境，既可以为文章提供一个特定的背景，有利于安排故事，烘托气氛，更能激发读者的阅读兴趣。③广泛引用在作文开头，引用名言警句、诗句、俗语、谚语甚至歌词，都可以突出中心，但是，引用一定要准确，一定要有新鲜感。良好的开端是成功的一半，可是结尾的点题也是阅卷老师判分的重点，所以结尾部分也得用心去写，要写好结尾，需要做到以下几点：①首尾呼应结尾呼应开头，显出文章结构完整，产生一种首尾呼应浑然一体的感觉。②呼唤号召考场作文讲究情感真挚，在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起鞭挞及丑恶。③巧妙发问文章结尾时，不妨给读者提出问题，就能达到曲终余音绕梁的效果。开头结尾一定要简洁明快，一定要吸引阅卷老师。五、形式要创新近几年，不少考生在夯实作文内功的基础上，围绕主旨，创造性地运用各类文体，在作文形式上开拓了一片新天地，给人一种万紫千红花园般的感受，因而，如果能熟练运用创新文体，也是提分的另一种途径。①日记体式，在作文中将生活中的琐事，有机地组织起来，紧扣中心，也能给人一种耳目一新的感受。②小标题式把叙事中的每一件小事用一个小标题概括，然后再结尾时把每件事联系到一起，也能博得阅卷老师的喜爱。③书信体式书信是两个人之间的书面情感交流，内容没有多大限制，表达比较自由，便于直接抒发感情，容易与读者产生感情上的共鸣。④童话寓言式在中考作文中，童话寓言内容只要写得生动活泼，而且主人公可以是人，也可以是生物，只要能用简单的故事蕴含深刻的哲理和生活经验，就一定能打动阅卷老师。⑤实验报告式用物理或化学实验的报告形式，说明事物某种现象阐述一种道理，让阅卷老师眼前一亮。⑥论坛发帖式随着网络走进人们的生活，这种新的形式，以作文内容为中心，采用发帖跟帖的形式，更能突出中心。中考作文的形式多种这样，不管采用何种形式，一定紧扣中心。六、书写要整洁书写是中考作文取胜的法宝之一，常言道：“文如其人”。整洁的书写让阅卷者赏心悦目，读的舒畅，若还有精彩的佳句和提炼得很有表现力的词语，作文就出彩了。总而言之，要写好中考作文，需要下一番功夫，除了以上之外，还是要多读多写，积累丰富的知识，更多要观察生活，用心去感受生活，这样，你会惊奇的发现，生活中的美景无处不在，作文素材无处不有。随着教育改革的不断深化，实验在初中化学教学中的地位越来越重要，作用越来越明显。在多年的教学实践中，笔者始终将化学实验作为化学教学的立足点，并在此基础上进行了一些尝试，取得一些经验。1在化学实验中教师要做好心理换位，在课堂教学中时时处处从学生角度去考虑问题，设计教案课堂上学生在想什么？这是教师应时刻关心的问题。他们未表露出自己的想法时，洞察其心理，及时巧妙地点出其想法，更好地实现与他们心理上的沟通。初中学生特别喜欢实验，那么在教学过程中要尽量安排一些实验，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。如在学习形成催化剂的概念和催化作用概念时，关键在于做好过氧化氢溶液分解的几个对比实验，实验过程中要注意引导学生观察、分析实验现象，每一个实验都要指导学生从现象分析而推出结论，从而使学生能够认识到概念都是来源于实践的这样一个唯物主义认识论的基本观点。【实验一】在试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条没复燃；【实验二】向上述试管中加入少量（称好了质量为1克）二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象：木条复燃。从而能很容易得出二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率，即催化剂的第一个要点。【实验三】待实验二试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象。学生能很快看到不再产生氧气的试管中加入过氧化氢后又有氧气产生。此实验可重复多次，好像二氧化锰用不完，学生能自己总结出催化剂概念的第二个要点：反应前后化学性质不变。【实验四】待反应停止后，试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥后再称量二氧化锰，发现二氧化锰的质量在反应前后不变，学生会很容易总结出催化剂的第三个要点：反应前后质量不变。从这一组实验现象，学生能很快获得概念的3个要点：催化剂能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变。这样就很自然地得出概念。而在运用概念解决问题时，也能自如地运用概念。如在设计寻找新的催化剂实验时，总能运用概念中的能否改变速率、质量在反应前后是否变化、化学性质在化学反应前后是否变化3个方面进行实验设计，寻找答案。2设计家庭小实验，延伸实验到课外新课程理念指出，要注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。此时，家庭小实验就显得尤为重要。教学中，教师除了让学生完成教材安排的家庭实验外，有时结合教学内容设计一些家庭实验，会起到事半功倍的效果。如在刚进行完对人体吸入空气和呼出气体的探究时，由于初学化学，学生动手能力差，即使教师对一些实验操作进行了演示，有的学生也会由于操作不熟练而使实验失败。为了使学生熟练一些基本操作，让他们体会到成功的快乐，笔者让学生回家后利用废弃的饮料瓶代替集气瓶，用饮料管代替导管，用小水盆代替水槽，进行检验氧气含量高低的实验。第二天上课时了解到，大多数学生在家里动手做了这个实验，并且在课堂上对自己的实验讲得津津有味。有的学生甚至还从自己的小实验中发现一些新问题。这样，学生既体会到实验成功的快乐和成就感，又对自己实验失败的原因得以充分的探讨。这样无论是优秀生还是学困生，都能不同程度地获取知识，体会科学探究的乐趣。由于课堂教学的时间有限，上一节有探究性实验的化学课，许多教师都感到很紧张很忙乱，有时只能草草收场，根本达不到预期效果。为弥补这一缺憾，笔者在教学生探究“金属活动性强弱”前，考虑到学生家里可能有的材料，先让学生回家做铝丝、铁丝、铜丝分别与白醋反应的实验，观察并记录现象，课堂上再带着学生做镁、锌、铁、铜4种金属分别与稀盐酸反应的实验，观察讨论。实践证明，这样的课堂效果明显好于以前不做家庭小实验的课堂。为了进一步巩固所学知识，在完成“酸碱指示剂”教学之后，笔者让学生利用花瓣、胡萝卜、水果等自制酸碱指示剂，让学生制作“叶脉书签”。学生家里一般没有氢氧化钠，笔者就让学生利用家里的食用碱（纯碱）配制成碳酸钠溶液，用食品干燥剂生石灰溶于水制成氢氧化钙溶液，再将二者混合制成氢氧化钠溶液。当前，化学知识已广泛渗透到社会生活的各个方面、各个角落。贴近生活，探究生活，创设生活化学实验新模式也是化学实验改革的重要设想之一。用生活中的废弃物和一些常用物品为原料设计一些家庭小实验，让学生感到身边处处有化学，从而激发学习化学的兴趣。家庭小实验可以让每一个学生都独立思考、独立创新，张扬自我、显示个性，充分发掘自己的潜能，在生活中进行知识的再创造、再发现。由于家庭小实验与课堂教学内容同步，还对书本知识的理解和巩固起到促进作用。3培养学生实验骨干要确实做好新教材的每一个分组实验，提高学生自理实验的能力势在必行。每个班挑选两个有兴趣的学生，利用中午和下午放学后的课余时间，让他们先学做实验，每一个新教材的新实验都让他们做过一两遍，教师在旁边指导并及时记录学生动手情况。后来，每个班都有5～6个学生自发来做实验，学生干劲儿大了，做完实验后，他们居然会主动帮忙，收发实验仪器和药品，洗试管擦桌子。笔者不禁感慨：有这帮小助手，再多的实验也不怕！4不要忽视学生科学实验态度的教育在实施素质教育过程中，很多教师认为要让学生在轻松愉快的环境下学习，甚至提出在娱乐中学习。这种方式笔者并不反对，但有的教师将这种方式引进实验室，笔者就认为这是一种不太恰当的教学。实验室是一个严肃而神圣的地方，应该让学生具备相应的科学态度。所谓科学态度，就是指按照客观规律办事的态度和脚踏实地的工作作风。它主要包括使学生养成谦虚谨慎、脚踏实地的态度；使学生养成善于质疑、勇于探索的科学精神；培养学生养成实事求是、理论联系实际、严肃认真和一丝不苟的科学态度；等等。其中严谨求实的科学态度是进行科学探究的基础。可是在很多学校的实验室会看到这种现象：做实验时有的学生串来串去；有的学生边做实验边大声嚷嚷；有的学生就抱着手边看同组同学做实验边在那儿评价，如“不会做去他组看人家怎么做的”“看你笨手笨脚的”；有的甚至不做也不看，就在那里说闲话。这样的例子还很多，出现这样的现象必须需要找出解决问题的措施。严谨求实的科学态度是进行科学探究的基础。教师应该从学生今后的发展着想，为其终身发展培养一些对学生受益的东西。科学知识与搞研究、做学问一样，都要有严肃认真、老老实实、一丝不苟、精益求精的态度，化学实验也是如此。第二篇攻专题·能力提升二题型专题探究专题二完形填空》》解题技巧《命题特点完形填空是一种综合性很强的测试题型,它要求学生同时具备语言应用能力和阅读理解能力。考查内容包括各类词的用法、单词和短语的辨析与搭配、语法和句子的理解及语篇理解等。其特点是起点高、容量大。其题型为选择题。解题方法1.快速通读全文。完形填空文章的首句一般是完整的,其目的是提供一个完整思路,利于学生准确地预测和推断短文的主旨。学生应该顺着这个整体思路进行第一遍“跳读”,也就是不看选项快速通读全篇,从而把握文章大意。2.抓住结构、语义及逻辑三条线索,推断和预测选项。完形填空题是人为地切断短文的思路后,再让学生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。在答题时,首先要注意所选答案填入空臼处后,整个句子的语法结构、语态、时态是否合理;其次,看句意是否通顺,上下文是否连贯;第三,要运用必要的常识,如:同义词与近义词的细微区别和一些固定搭配等;第四,如果几个选项填入空白处,结构和语义都3.在填完所有的空格之后,就进入到纠错阶段。通读全文,检查还原后的文章内容是否完整。检查答案时,要把所有的选项一一对应到相应的空白处,把它当作一篇完整的文章来通读、复查。检査答案是否合理,是否符合语法知识、行文逻辑、文章主旨、写作意图以及文体的特征等。不要只看语法和句意,更不要逐句翻译,而要整体地理解和把握全文。般来说完形填空有以下四种常见的解题技巧1.搭配法(1)从语法角度来说,句子不是词的序列,而是词组的序列。(2)因搭配关系而产生的一般性词汇。如:seeafilm。(3)词序和意义皆已固定的复合词和动词短语。如:pushaheadwith(奋力前行)4)常见的句式和词组搭配。如:Itfeels+形容词十不定式。在搭配判断时,要注意:①区别外形相近而意义不同的搭配。2.语法判定法(1)要注意出现频率较高的词类题,依次为动词、介词、代词、连词、形容词和副词。选择各类词时,要注意以下几个方面:①选择名词,应联系文章主题及空格前后出现的有关词,注意其单复数。②选择动词,要注意词义和惯用搭配,还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式③选择介词,应注意其习惯用法,特别是与动词或其他词组成(2)要注意句法题,搞清句子的种类、类型、省略和倒装。①句子