文言文翻译题 使用

文言文翻译题使用第1页，课件共29页，创作于2023年2月

2、信、达、雅

1、到点、到位到点：到句子所涉及的所有文言知识点（得分点）。词法：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用句法：文言特殊句式到位：①字字落实到位。②句序调整到位。③省略补充到位。④通顺流畅到位。翻译的两条要求

第2页，课件共29页，创作于2023年2月文言文翻译的误区第3页，课件共29页，创作于2023年2月误区一：强行翻译专有名词误区二：混淆古今异义误区三：词类活用分析错误误区四：该译不译，文白参半误区五：该删不删，误译虚词。第4页，课件共29页，创作于2023年2月总结文言文翻译十点失误为:1.不需翻译的强行翻译2.以今义当古义3.该译的词没有译出来，漏译。4.词语翻译得不恰当5.该删除的词语仍然保留6.省略成分没有译出。7.该增添的内容没有增添8.无中生有地增添内容9.译文不合文意且有语病。10.译句不符合现代汉语语法规则第5页，课件共29页，创作于2023年2月误区六：该补不补，漏译省略成分误区七：该调不调，忽视倒装成分误区八：脱离语境，误译多义词误区九、不辨修辞，一味直译。误区十、译文有语病，不合文意。误区八、不合现代汉语的语法规范第6页，课件共29页，创作于2023年2月信：

指的是译文要准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。①孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）

②率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）

①译文：孔子登上东山，就觉得鲁国变小了；登上泰山，就觉得整个天下都变小了。②译文：带领妻子儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方。第7页，课件共29页，创作于2023年2月达：

指译文应该通顺明白，符合汉语的表述习惯，没有语病。（侯生）故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。－－（《信陵君窃符救赵》）

译文：（侯生）故意地久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子，公子的脸色更加温和。（的表情）第8页，课件共29页，创作于2023年2月雅：

要求在准确通顺的基础上能表达得生动优美，能再现原作的风格和神韵。

第9页，课件共29页，创作于2023年2月意译:指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结构。

第10页，课件共29页，创作于2023年2月五、直译的基本方法小结1、对译、替换法法2、保留法3、删减法

4、增补法

5、移位法

6、套用法

第11页，课件共29页，创作于2023年2月①廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。②齐师伐我。公将战，曹刿请见。译文：廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋。1、对译法译文：

齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹刿请求接见。

五、直译的基本方法

第12页，课件共29页，创作于2023年2月对译法：按原文词序，逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法，也是直译的第一个步骤。反例警示：1．（虎）断其喉，尽其肉，乃去。《黔之驴》译文：老虎咬断驴的喉咙，吃完驴的肉，才到树林中去。2．旦日不可不蚤来自谢项王。《鸿门宴》译文：明天你不能不早些来亲自感谢项王。错因：以今义当古义错因：多义词误译3．唯大王与群臣孰计议之。《廉颇蔺相如列传》

译文：希望大王和群臣谁来商量这件事呢？错因：未考虑通假第13页，课件共29页，创作于2023年2月3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2003年全国高考题）学以致用（1）裴矩遂能廷折（辩驳），不肯面从。译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变成奸伪；国君喜欢听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。第14页，课件共29页，创作于2023年2月2、保留法

保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。

第15页，课件共29页，创作于2023年2月

请翻译下面的句子。魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。

－－子厚以元和十四年十月八日卒，年四十七。

译文：魏安王二十年，秦昭王已经击破了赵国长平的军队，又进兵包围邯郸。译文：子厚在元和十四年十一月八日逝世，享年四十七岁。2、保留法第16页，课件共29页，创作于2023年2月3、删减法

删去文言文中某些虚词。有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。

如：句首的发语词（夫）、感叹词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿作用的助词，偏义复词均可略去不译。第17页，课件共29页，创作于2023年2月请翻译下面的句子。楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》）

师道之不传也久矣。（《师说》）

昼夜勤作息。（《孔雀东南飞》）译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。译文：从师学习的风尚不流传（已经）很久了。译文：白天黑夜勤恳地劳作。

3、删减法

第18页，课件共29页，创作于2023年2月4、增补法

增补是指古代汉语省略主语、谓语、宾语、介词或表达过于简单的地方，今译时要作必要的增补。

第19页，课件共29页，创作于2023年2月请翻译下面的句子。齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。”

旦日飨士卒，为击破沛公军！（《鸿门宴》）

齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可(将）。”旦日飨士卒，为（吾）击破沛公军！

4、增补法

第20页，课件共29页，创作于2023年2月5、移位法

翻译时，把文言文中的主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等，按现代汉语的正常语序调整过来。

反例警示：1．蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强健。2．甚矣，汝之不惠。译文：太严重了，你的不聪明。3．秦人不暇自哀，而后人哀之。《阿房宫赋》

译文：秦国人没有闲暇自己哀叹，（只有）后人来哀怜它。

第21页，课件共29页，创作于2023年2月请翻译下面的句子。

沛公安在？（《鸿门宴》）求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》）译文：沛公在哪里？译：寻找可以出使秦国并回复秦国情况的人，没有找到。

译文：唐代和尚慧褒开始在它的山脚下建房居住。5、移位法

第22页，课件共29页，创作于2023年2月6、套用法（固定句式）

文言文中的固定句式很常见，遇此情况可以套用翻译。第23页，课件共29页，创作于2023年2月请翻译下面的句子。无乃尔是过矣与？得无教我猎虫所耶？

其李将军之谓也。非死则徙尔。“无乃……与”（“恐怕……吧”）“得无……耶(乎)

”(“该不会……吧”“莫非……吧”)“非……则……”（相当于“不是……就是……”）“……之谓也”（“说的就是……”）6、套用法

第24页，课件共29页，创作于2023年2月请翻译下面的句子。吾与徐公孰美？”公之视廉将军孰与秦王？学而时习之，不亦说乎？我为鱼肉，何辞为？君子于役，如之何勿思？故不积跬步，无以至千里。“……孰与……”

或“……与……孰……”（可译为“跟……比较，哪个更……”

）

“不亦……乎？”

（“不也……吗？”）“何……为？”（“哪里用得着……呢？”）“如之何”，（相当于“怎么”。）

“无以……

”（“没有用来……的办法”）第25页，课件共29页，创作于2023年2月五、直译的基本方法小结1、对译法2、保留法3、删减法

4、增补法

5、移位法

6、套用法

第26页，课件共29页，创作于2023年2月

是指在直译有困难的地方（有些词语不好照字面直译，或直译以后会改变原句意义），从着眼于表达原句的意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

六、意译：注意：使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法时往往需要意译。

第27页，课件共29页，创作于2023年2月

请翻译下面的句子。

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。②一旦山陵崩。

③主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

④刎颈之交“边防”

“国君或王后的去世”

“音乐”“能以生死相托的朋友”

第28页，课件共29页，创作于2023年2月原文：悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）译文：蛮横的官吏来到我们的村子里，在东西方吵闹，在南北方骚扰。10、不辨修辞，一味直译练习：