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第第页七年级上册语文工作总结

时间飞逝，一学期匆忙而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

本学期，我所教学的班级和班级是七年一、七年二两个班。本学期是同学由学校进入中学的第一个学期，是学校阶段和中学阶段的一个连接点，也是同学讨论的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期径直影响着同学在以后的中学三年中讨论语文的立场和讨论的爱好以及讨论的效率。针对许多同学一时不能适应中学快节奏的讨论生活和讨论科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要采用了一下的几项措施：

一、抓好生词的积累和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。

生词是组成课文的基本要素，也是语文讨论的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置同学预课文的生，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生，要求同学迹工整的抄写生词。此外，为了更好的积累精美的词句，我充分利用早晚读的时间让同学朗读背诵生词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学那么鼓舞他们

二、抓好讲读课文的示范作用。

“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给同学讨论的方法。在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来讨论课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的掌控所学知识点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动同学讨论的积极性。教学效果还是比较好的。

教学中还有很多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，同学作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让同学养成良好的自主讨论的惯，同学的讨论自觉性和主动性不强。

总之，我会始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作讨论精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文教材和生活教材的结

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