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文档简介
水果谜语幼儿园教案水果谜语幼儿园教案「篇一」目标1、知道夏天的水果。2、学习找相同的水果,体验和同伴游戏的快乐。准备儿童材料水果挂图、水果图片或者实物过程引导策略与有效指导重点:认识夏天的水果。难点:在活动中找出相同的水果。1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的图片,让幼儿辨认。2、给小朋友挂上水果卡片,让幼儿互相说自己是什么水果。3、游戏“水果宝宝找朋友”当音乐开始时,小朋友随着音乐做不同的动作,当音乐停止时,幼儿寻找与自己所戴的水果卡片相同的小朋友,手拉手站在一起。4、游戏若干次后,小朋友可交换卡片,继续游戏。水果谜语幼儿园教案「篇二」一、引起兴趣1、今天天气真好呀,我们去小兔家做客好不好?徐老师先打个电话问一下小兔在不在家!“喂,小兔,我们想到你家做游戏好吗?什么,最近天气太冷了,你生病了。恩,知道了,那你要好好休息呀!”(出示图片)小兔住在医院里,在几号房间呀?房间里还有那些小动物?小兔、小狗、小猫他们生病了住在医院了,他们的心情怎么样的呀!那我们去看看他们好吗?看他的时候我们要带什么东西去呀?2、徐老师今天正好买了很多的水果,我们装个漂亮的水果篮去看看它们好吗?(拿一种水果5个)我们一起数数看一共装了几只水果呀。能用数字几表示?5只苹果再添上一个是几只呀?能用数字几表示?6只那再添上一个是几只呀!6添上一个是7。能用数字几表示?3、徐老师这里有很多的数字宝宝,那个小朋友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7,我们看她找的对不对!(出示数字7)7像什么呀?7像镰刀割青草。像小红旗。二、装水果篮徐老师这里还有两个篮子,你们谁愿意帮忙装一下呀!小动物说呀,他们要吃一样多的水果,我们要装几个呀?徐老师刚刚装了一种水果,小动物喜欢吃不同的水果,你们想想看,有什么办法和徐老师装的不同的。我们看看他装的.对不对?(引导幼儿装出不同的水果)1、个别幼儿尝试装水果2、师生交流3、请每个幼儿为盆子装水果你们想不想带着水果篮去看望生病的小动物?恩,徐老师就知道你们都是有爱心的小朋友,关心小动物的,所以徐老师还准备了许多的水果,你们看!这个水果篮里面有什么呀!(数字7)那我们等会装几个水果宝宝呀?还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃!来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜欢吃了!)我们轻轻的一起准备水果吧!4、师巡回观察,及时指出错误的地方(个别指导)观察:幼儿能贴上相应的不同水果吗?多少幼儿能正确操作?(幼儿装水果思考的维度)三、交流活动1、水果篮装好了没有?谁先来介绍一下,我装了什么水果,有几只?(如果小朋友只出现一种维度的思维,教师要随机地引导幼儿还可以怎么装)2、我们来数数看一共有几只?我们来数一下!哦,那么多的水果呀,苹果几个、桔子几个、梨几个;一共几个。这个水果篮你是要送给谁的呀?他生病了你要对他说什么话呀?小兔说一种水果宝宝我喜欢吃的,不同的水果宝宝我也喜欢吃的,谢谢你们!3、原来呀,我们可以用一种水果装表示数字7,也可以用不同的水果装也可以表示数字7。四、延伸活动小动物都生病了,我们送水果的时候要注意什么呀?我们自己也要注意安全!水果谜语幼儿园教案「篇三」活动目标:1、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征2、能够大胆在集体中用语言进行表述活动准备:实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活动过程:一、引起幼儿兴趣,导入活动T:今天来了许多的水果宝宝,看看都有什么?二、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征T:水果宝宝要和我们玩游戏了,要听清楚我说的哦~。请你找两个颜色一样的水果做朋友,你找的是什么?请你找两个圆圆的水果做朋友,你找的是什么?我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友,他是谁?是什么样子的?请你找两个大大的水果做朋友,你找的是什么?老师有一个小小的桔子,请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戏过程中,教师出示相应的图标,帮助幼儿进行小结)小结:结合图表进行小结:今天来了许多的水果朋友,红红的水果有,黄黄的水果有,大的水果有,小的水果有,软软的水果有,硬硬的水果有三、品尝各种水果,并尝试进行分类T:水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友,请你们尝一尝各种好吃的水果。水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找朋友。水果谜语幼儿园教案「篇四」活动目标:1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。2.巩固对某些水果特征的感知。活动准备:1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。2.录音机,热烈欢快的乐曲。活动过程:一.产生兴趣。1.今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?2.逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。3.水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。二.学习猜谜。1.教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。2.逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)3.小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的'一个特征,把所有的特征合起来,我们就知道是什么水果了。4.请幼儿一起分析谜面。5.请幼儿猜谜,并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。6.教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。三.跳水果邀请舞。1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。水果谜语幼儿园教案「篇五」一、活动导入师:水果又好吃又营养,大家都喜欢,你们来说一说,自己最喜欢吃什么水果?出示水果沙拉图片,请幼儿观察:这是什么呢?你能看到什么水果呢?小结:这是水果沙拉,我们可以把自己爱吃的水果放在一起,做成水果沙拉,小朋友们,你们想知道怎么做吗?我们一起来吧!二、制作水果沙拉1.教师指导幼儿逐步制作水果沙拉。教师引导幼儿将水果按处理方式分类:剥的水果(橘子)、切的水果(苹果)、舀的水果(西瓜)幼儿按自己的意愿分成三组:剥水果组、切水果组、舀水果组。教师轮流指导各组幼儿:用塑料刀将苹果切成块,将橘子剥皮分成瓣,用小勺获取西瓜等。2.教师出示沙拉酱,引导幼儿认识沙拉酱、品尝沙拉酱。3.教师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。4.教师请幼儿排队领取水果沙拉。5.教师请幼儿一起品尝水果沙拉。三、交流分享教师鼓励幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。活动反思与意见对于孩子来说,水果也是孩子们最喜欢的,因此,在活动一开始孩子们兴趣就很高,对于制作水果沙拉环节,通过让孩子自己动手制作水果沙拉,孩子很高兴,大部分孩子都能自己动手制作水果沙拉并能开心地进行品尝分享。本活动是让孩子认识各种水果以及水果的营养价值,了解水果对我们身体的好处,知道水果可以有多种吃法,让孩子自己动手制作水果沙拉,掌握制作水果沙拉的步骤和方法,培养孩子喜欢吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本礼仪。水果谜语幼儿园教案「篇六」一、学习目标1、发展小学生的动手能力,体验玩纸的乐趣。2、引导学生观察水果的形状与色彩,养成善于观察生活的好习惯。3、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。4、引导学生大胆选择自己喜欢的水果进行表现,体验纸塑的乐趣。二、学习准备1、收集过期报纸诺干份。2、准备白乳胶一罐。3、卫生纸一卷。4、竹签一根三、学习活动过程(一)引出课题水果世界要举行水果派对,请的宾客有,桃子、西瓜、苹果、葡萄等,其中有一个是假扮混进来的,让同学们找一找,找出来的是用报纸做的。生:可以用报纸做。师:非常好,那我们一起来分析一下怎么用报纸做水果!1.出示水果的种类。2.分析水果的外形和组成部分。3.水果的色彩搭配师:同学们,现在知道了这些以后我们是不是可以把水果的外形做出来了?同学们请看这是老师课下用报纸做的水果,是不是栩栩如生啊!你们想不想知道这些水果是怎么制作出来的?接下来老师给大家示范做一个西瓜,你们想不想看?老师师范西瓜的制作步骤师:是不是很简单?其实小小的废报纸还可以变成很多多水果呢!你们看!出示不同水果制作的步骤(有一些不同形状的水果和组合形状的水果老师要详细讲解)师:看完了制作过程,老师要考考你们。老师在制作的时候说了几个制作要点谁能用简洁的语言总结一下?(引导学生说出要点并板书)要点:1.报纸塑型要形似2.胶带定型要牢固3.纸巾涂胶要平滑4.晾晒关键要耐心5.涂抹颜色要均匀师:同学们是不是已经跃跃欲试了,那接下来就请同学们在老师挑选的水果里挑选自己喜欢的制作一下把,由于工序的问题咱们只做到前4步,先不上色,好吗?那么开始吧!学生制作模型老师巡视指导(播放音乐)制作完成并表扬个别做的好的学生。请学生把制作好的模型放到桌子上晾晒。(三)上色师:同学们,这样水果就算制作完成了吗?生:还差上色师:对,同学们请看,(出示五彩缤纷的水果图片)好吃又好看的水果缺少了颜色可不行,由于刚才制作的模型没有干没法上色,所以老师在课下位同学们做了一些等待上色的水果模型,下面我请同学们一人拿一个,开始为漂亮水果上色。上色之前我又要考考同学们了,上色的要点是什么呢?(加强记忆)那同学们先来看看老师是如何上色的好吗?老师拿出刚才师范的西瓜边示范上色边讲解上色的注意事项(也可录成视频让学生观看)师:看老师制作完了,你是否学会了?接下来考验你们的机会来啦!请同学们根据自己拿到的模型进行上色,开始吧!老师巡视指导,最后展示作品!学生在自己的水果模型上绘制颜色,教师巡视辅导(四)学生展示评价自己的作品,并评价别人的作品。(五)老师总结。水果谜语幼儿园教案「篇七」设计意图:小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食。有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的。真是众口难调,如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多种吃法,不挑食。活动目标:1、尝试与同伴共做水果串。2、知道水果有多种吃法。3、愿意与同伴分享食物。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备:各类水果(苹果、香蕉、梨)串好的水果串、竹签、擦手毛巾、香肠活动过程:一、找一找1、老师今天带了一个神秘书袋,里面有很多东西;现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋,看看里面装着什么东西。2、按摸到的水果不同说一说。(你摸到的是什么水果?它是什么颜色的?)二、讨论水果的吃法。1、师幼一起讨论水果的吃法。2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水做罐头、做水果沙拉等)3、除了小朋友说的吃法以外,我们还可以做成好吃的水果串哦!三、教师出示水果串1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢?(启发幼儿讨论做法,把苹果切成小块中间加上香肠串起来)2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道,这样的果串怎么做呢?四、请幼儿自己动手做水果串。1、教师提醒幼儿注意安全。(竹签很尖,串的时候要怎么做才能不扎到手呢)2、做水果串之前要先洗手。五、品尝自己做的果串。说说自己做的是什么果串,鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。活动延伸:回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。活动反思秋天是丰收的季节,到处硕果累累,水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质来源。在生活中,虽说,它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说,他们对亲身可以体会的事很感兴趣如:吃、玩,他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平,又有一定的'挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验,发展基本动作的协调性和灵活性。在家长们的大力配合下,我们从幼儿的兴趣入手,以寓教的形式贯穿始终,并注重以幼儿为主体,多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性,如:活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”,活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手,极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中,我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的,力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会,尽可能地挖掘幼儿的创造潜能,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿的自信心。在活动过程中注重挖掘各种教育因素,并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力,不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串,对于小班的幼儿来说有一定的难度,所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果,尽量分散坐,减少相互间的碰撞,以免造成不必要的伤害。水果谜语幼儿园教案「篇八」设计意图:秋天是水果成熟的季节,各种形状的水果,引起了孩子极大的兴趣,他们喜欢水果的不同形状,更喜欢水果各种漂亮的颜色,让孩子进行水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成游戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣。活动目标:1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动准备:1、水果化妆舞会的课件2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程:一、播放水果化妆舞会的课件,激发幼儿活动兴趣教师:“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的课件,提问:你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)二、认识秋天的水果老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子,找幼儿前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果?再拿出来看一看是不是这种水果,并让幼儿说出这种水果的颜色,形状。教师:这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。三、制作活动:漂亮的水果娃我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会
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