基于GPS的测控技术教学课件

基于GPS的测控技术26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。基于GPS的测控技术基于GPS的测控技术26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。第8章基于GPS的测控技术课程内容口GPS基本概念口GPS时空参考系口GPS定位原理口GPS测量的误差分析口典型应用8.1GPS基本概念GPS的组成空间星座部分:包括GPS工作卫星和备用卫星地面监控部分:控制整个系统和时间,负责轨道监测和预报用户设备部分:主要是各种型号的接收机语言是一种交际的工具，语言教学应该以培养学生的交际能力为最终目的，英语教学也应如此。英语走进中国课堂的这些年来一直采用“英译汉”的方式教学，即“语法翻译法”。尤其是在农村地区，师资匮乏，无专业小学英语任教教师，这种现象更加严重。这种传统的英语教学方式对提高学生的读、写能力作用较大，但是却在一定程度上阻碍了学生听、说能力的锻炼。小学英语应该以培养学生口语表达能力、交际能力为重点，农村小学英语当然也不例外。因此必须改进英语教学模式，着重培养学生的交际能力。一、小学生英语交际能力概述《小学英语课堂教学基本要求》中就指出要将培养学生运用英语交流的能力和兴趣作为小学英语教学的重点工作，但是目前我国小学生的英语交际能力并未达到预期的程度。我国外语教育者正在积极改善这一现状，从英语应用和实践的角度出发展开研究，探求小学生英语交际能力培养的有效途径，真正让英语成为促进学生交际能力培养的语言工具。“交际能力”应该体现交际中的互动性，但是这种互动性恰好是我国小学英语教学中欠缺的。我们在培养学生交际能力时，比较注重学生单向表达能力的培养，却忽视了锻炼学生的双向交流能力，因此，强调英语教学对学生交际能力的全面培养具有重要意义，教师应当让学生逐步适应以英语为交流媒介进行人际交往。二、英语教学对农村学生交际能力培养的重要意义农村的孩子，家里，甚至社会环境都仿佛与英语是绝缘的，他们基本上也不会去上英语的培训班。对孩子们来说，开口用英语交流是一件很困难的事情。因此，英语课堂教学至关重要。小学英语课堂教学不但是传授英语知识过程，更是通过教学实践培养儿童初步使用英语能力的过程，同时也是培养儿童英语交际能力的重要途径。在小学英语教材中有丰富的情景对话和生动的言语交流情境，这些因素都有助于激发学生的表达欲望，使学生主动进行互动交际的练习活动。学生在教师的引导和指导下，积极的运用正确的语言表达自己的思想和情感，不知不觉中提高了交际能力。在教学实践中，教师可以充分挖掘教材中有益于交际能力培养的教学因素，并运用多种教学模式，多措并举提高学生交际能力。三、农村小学英语交际能力培养的有关策略1.引导学生建立互动交际意识。建立互动交际意识是培养学生互动交际能力的基础。由于小学生心理的特殊性，导致他们极易受到教师的影响，因此英语教师可以充分利用学生的心理特点，制定互动交际意识培养的计划。教师要充分挖掘英语教材中适应儿童交际意识建立的内容，采用多种教学模式相结合的方法，有意识的引导学生逐步建立起交际的意识。教师可以为学生营造出一个良好的互动交际语境，也可以采用一定的激励手段，还可以使用多种教学工具，总之，各种教学方式都要以激发出学生的交际欲望为目的，进而引导学生融入互动的交际活动中。只有让学生全身心的进入交际实践中，才能使其获得真实的交流体验和感受，从而激发出学生深入交流的欲望，最终帮助学生建立互动交际意识。在教学实践中，教师可以通过设定的一个生动的情景让学生进行角色表演，引导学生建立互动交际意识，如在Pep7unit2Whereisthesciencemuseum授课时，教师可以根据课文设置街道的情境，让同学们分别扮演警局、银行、书店、超市等建筑物，再安排一些同学扮演路人甲、乙、丁等。首先表演的是路人甲向路人乙问路的对话，路人甲：“Excuseme.Whereisthebookstore？”路人乙：“Itisinfrontofthebank.”路人甲表示不知道bank的具体位置，这时bank的扮演者将会报告，路人甲如何到达自己所在的位置。教师可以不断的变换参照物，进行指路练习。生动的情境可以不断激发学生进行交流，因此，帮助学生形成了互动交际意识。2.采用多种活动形式激发学生对语言的交流兴趣。兴趣是最好的老师。对处于小学阶段的学生来说培养交际的兴趣，对他们学习的提高和能力的培养尤其重要。小学生的学习动机往往来源于兴趣，这就要求教师在设计教学环节时，要充分考虑学生的心理特点，并选择多样性和趣味性相结合的活动形式。首先，在教室里设立英语角或英语天地等板报活动区，用趣味的英语知识引起学生交际的兴趣；其次，教师要合理利用课堂教学环节，拓展教材知识应用，增加学生使用英语交流的机会；最后，教师要把握好课外实践的机会，激发学生对英语学习的乐趣，进而引导学生参与到英语交际中。教师在日常教学中，可以结合跨文化传播的优势进行教学，比如可以将英国文化历史融入教学中，这不但符合学生喜欢新鲜事物的心理，还能让学生了解英国风俗习惯，从而更好的理解英语知识，同时也可以避免母语文化对英语教学的影响。如教师在对三年级新生授课时，可在讲授课本知识前，给学生介绍一下中国和英美人民语言习惯的不同。教师可以问同学：“如果有人夸你们真聪明，你们怎么回答？”同学们会说没有、哪里、不聪明之类的否定语句，这时教师再问学生：“你们知道英美国家的人怎么回答吗？他们面对别人的赞美通常会说Thankyouverymuch。”学生会急于了解为什么英美人民与我们不同，展开热烈的讨论，进而激发出对英语的学习兴趣。教师顺势组织学生尝试用英美的方式交流，学生兴致勃勃的进行交流，因此，建立起学生交际的兴趣。3.着重加强课文及对话阅读练习。英语教材中的课文或对话对提高学生运用英语能力具有重要作用。同时加强课文、对话的阅读练习也是积累英语语言基础的过程。大量可理解的语言练习将对学生的交际能力培养提供良好的基础。阅读的过程既可以吸收语言信息，又可以锻炼口语能力，同时教师还可以在阅读后增加英语交流活动。阅读后的交流中，教师要鼓励学生大胆的用英语表达自己的思想，这是提高学生阅读能力、口语能力及写作能力的有效途径。教师不但要引导学生进行英语交流，还要鼓励学生应不要拘泥于语法、结构，真正实现口语化的交际。口语化交际不要求将句子结构完整表述，这对英语基础知识不够的学生更加适合，从而大大降低了互相交际的难度。虽然低年级学生的阅读基础较差，但是仍要培养他们阅读英语的习惯，教师要引导学生体会阅读中的乐趣，同时也为口语交流积累更多的语言素材，促进学生英语交际能力的培养。结束语语言交际能力的培养是一个漫长而复杂的过程，而尽早实施培养计划能极好的促进儿童交际能力的养成，英语教学无疑是一个很好的途径。现代小学英语教学应该体现语言教学的本质，将语言作为交际的工具，引导学生在英语实践中培养交际能力，同时也加深了学生对英语知识的记忆和理解，进而缩短课内与课外语言的差距，因此英语教学应该与交际能力培养相结合，在学习的过程中，提高教学效果和学习者的交际能力。大学生只有在思想上对国家前途命运有了一定的了解，有良好的素养，健康的心理和正确的政治立场，才能更好地成为民族的希望。因此，如何加强和改进大学生思想政治教育，是当前全社会共同关注的一个时代课题。认真分析研究大学生思想政治教育的现状，积极探索加强和改进之策，对于全面贯彻落实中央加强和改进大学生思想政治教育的精神，有效推进大学生思想政治教育工作，具有重要的现实意义。改革开放以来，大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取得了巨大的进步，使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善，相互运作更加和谐，教育效果也明显改善，高校党团组织围绕学生思想政治教育积极开展工作，思想政治状况主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势[1]。现在，我国社会正在发生的深刻而复杂的变化，这些变化必然对大学生的思想、品德和行为举止发生直接或间接的影响。大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，思想政治教育的内容、方式和途径都不是一成不变的。教育者必须从实际出发，对新形势下大学生思想政治教育进行创新。这不仅是增强思想政治教育实效的需要，也是思想政治教育与时俱进的必然要求[2]。一、大学生思想政治教育面临的挑战1、复杂的社会环境社会环境对受教育者的影响是无所不在的。这就要求教育者要强化环境意识，及时地对各种环境影响作出选择和调节，充分利用环境中的有利影响，抵制和克服环境中的不良影响，并着力清除环境中的不健康因素，努力净化和优化环境[3]。国内政治经济整处在一个大改革、大调整、大发展、大变化的重要历史时期。一方面，我国社会主义市场经济体制的建立和完善，促进了社会主义民主政治体制的建设，并进一步促进了社会主义文化体制的建设；另一方面，市场经济的确立和发展也带来了社会经济成分、组织形式、就业方式、等各种社会问题，这在很大程度上增加了大学生思想政治教育工作的难度。2、复杂的网络环境互联网的迅猛发展可以把大量信息，包括价值观念、理论观点、生活样式、文化类型展现在人们面前。现代社会的大众传媒发展的商业化趋势，特别是网络的开放性、虚拟性、不可控性，对大学生思想政治教育带来了极大的挑战。大学生虽然是成年人，但是，面对形形色色的网络信息有时候难辨真假，因此，如何指导大学生明辨是非，增强大学生对错误思潮的免疫力，促进大学生主动对网络环境中的消极因素进行抵制。通过思想政治教育，使大学生自觉地用先进的思想武装自己，用先进的理论指导实践，用自己的行动影响社会环境，保障良好社会环境的健康发展也是当今思想政治教育面临的难点之一。二、与时俱进的对大学生思想政治教育进行创新1、通过新媒体进行思想政治教育当今是一个新媒体飞速发展的时代，在校大学生的手机、电脑网络等电子设备使用率达到98%以上，由此给新媒体的应用带来了广泛的发展空间。新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱。网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，可以使我们深入思考，认真研究，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，加强和改进大学生思想政治教育[4]。多媒体为大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇。在众多的新媒体中，大学生们最喜闻乐见的是微博这种娱乐资讯平台及信息交流平台。因此，高校思政教育工作者要深刻认识到利用微博开展学生教育工作的优势，主动通过微博与大学生建立起“双向关注”的沟通模式。一方面，经常针对思想政治教育的热点问题开展讨论，准确把握学生们的思想动态；另一方面，可以用积极、健康、正确的思想观念来引导大学生，帮助学生在潜移默化的互动过程中逐步树立起科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，提高思想政治觉悟，抵制消极文化影响，在良性互动、健康和谐的氛围中成长成才，实现人格的健全发展[5]。2、思想政治的内容创新时代在发展，社会在进步，新思想的浪潮也冲击着高校学生，因此，在这个社会变革的时代，高校的思想政治教育应该更贴近时代、贴近实际、贴近生活、贴近学生，与时俱进，不断创新思想政治教育的内容。首先，我们要把我国传统优秀的文化贯穿到学生的思想教育中，用可歌可泣的历史事件，英勇献身的英雄人物及那些虽然默默无闻但工作战斗在生产第一线为国家做奉献认为楷模，激励学生；。其次，要对学生关注的热点问题予以关注，如现在的就业问题。随着高校的扩招，在校大学生的比例日益加大，这也意味着走出校门的学生也与日俱增，就业的压力因此也越来越巨大。因此，很大一部分毕业生选择自主创业，为此，创业教育应成为高校思想政治教育的重要内容。大学生的创业教育除了注重创业意识的强化和创业人格的优化外，还应包括理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，应该吧这部分包含到高校思想政治教育体系中，作为重要的内容。3、课堂教育的方法创新首先，就要加强和改进思想政治理论课教学，高校领导要切实认识思想政治理论课程的重要地位，保证学时，加大课程建设投入，改善教学设施和教学条件，鼓励教师进修深造、攻读学位，提高自身素质。同时思想政治理论课教师自身也要不断改革教学方法，理论联系实际地开展教学活动，增强教学的实效性、感染力和说服力。教师应根据大学生的特点设计形式多样、生动活泼的课堂教学形式，同时根据每门课程的特点，围绕教学大纲和教材内容组织学生开展讨论式、体验式、辩论式、互动式的教学，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和解决实际问题的能力，形成正确的世界观、人生观、价值观，真正使马克思主义意识形态入耳入脑入心。总之，面对当今新形势、新任务，大学生的思想政治教育也不能墨守成规，一定要探索出一条符合时代发展的新路子，走出一条思想政治教育的创新之路。第8章基于GPS的测控技术课程内容口GPS基本概念口GPS时空参考系口GPS定位原理口GPS测量的误差分析口典型应用8.1GPS基本概念GPS的组成空间星座部分:包括GPS工作卫星和备用卫星地面监控部分:控制整个系统和时间,负责轨道监测和预报用户设备部分:主要是各种型号的接收机8.1.1GPS的组成1.空间星座部分基本情况24颗卫星均匀分布在6个轨道面内卫星轨道倾角为55°,各轨道平面相差60°。轨道平面高度为20200km,卫星运行周期11小时58分。地面观测者见的卫星颗数最少为4颗,最多可达11颗8.1.1GPS的组成②GPS卫星组成GPS卫星的核心部件是高精度的时钟、导航电文存储器、双频发射和接收以及微处理机。每颗GPS工作卫星一般安设2台铷原子钟和2台铯原子钟,并计划未来采用更稳定的氢原子钟(其频率稳定度优于10-14s)。GPS卫星虽然发送几钟不同频率的信号,但是它们均源于一个基准信号1023MHz)。卫星钟由地面站检验,其钟差、钟速连同其他信息由地面站注入卫星后,再转化给用户设备8.1.1GPS的组成地面监控部分地面监