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心理剧和学校心理健康21、静念园林好,人间良可辞。22、步步寻往迹,有处特依依。23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。25、人生归有道,衣食固其端。心理剧和学校心理健康心理剧和学校心理健康21、静念园林好,人间良可辞。22、步步寻往迹,有处特依依。23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。25、人生归有道,衣食固其端。感动与思考●六十岁以后才明白我们不需要到那个时刻心灵的枷锁我们有力量砸碎这样的枷锁最近,习近平及中央政治局同志提出了落实群众路线问题,决定从今年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。这一决定,具有深远的历史意义和非常现实的意义,是非常必要和及时的。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。群众路线是中国共产党取得革命胜利的三大法宝之一,是党的极为珍贵的工作方法和原则。我党建立以来,遭遇了多次重大挫折,蒙受了许多重大损失,正是在付出了无数惨重的代价后,以毛泽东为首的第一代共产党人,才探索出了包括武装斗争、群众路线和统一战线在内的三条重要的斗争经验,从而构成了我党取得新民主主义革命胜利的三大法宝,并凭借这三大法宝建立了社会主义性质的新中国。群众路线形成于战火纷飞的革命战争年代,是无数革命先烈用鲜血和生命证明是行之有效的极为重要的党的工作方法和原则。其不但于革命战争年代具有强烈的实践意义,在社会主义建设的和平年代,同样具有非常强大的指导和实践意义。中国共产党作为无产阶级的先锋队,具有非常浓厚的工农阶级代表的色彩,所代表的是最为广大的群众的最根本利益。坚持群众路线,是使党不会站错阶级立场、丢掉自己根本性质的重大保证。坚持群众路线,是使党永远能取得最为广大的人民拥护的根本办法和保证。群众路线既是我们党的生命线,又是我们党克敌制胜的无上法宝,其本质讲的是全心全意依靠广大人民群众问题。必须明白,无论是什么样的党,什么样的政治集团,要想夺取政权和巩固政权,都必须取得多数人的支持。尤其是共产党,依靠广大人民群众,不但是夺取政权和巩固政权的需要,而且是共产党的宗旨。这是工人阶级先锋队同其它任何党派的一条根本区别。按照毛泽东提出的群众路线,全面总结党的历史经验,我们就会发现,凡是成功的方面,都是贯彻了群众路线的;凡是失败的方面,都是背离了群众路线的。离群众愈近,离实际愈近,就离真理愈近。反之亦然。坚持党的群众路线教育实践活动,首先要坚持密切联系党内群众的路线和方针,切实发挥党内民主,凝聚党内共识,坚定每一个党员的理想信念,强化宗旨意识,将每一个党组织都打造成一个坚强的战斗堡垒;要全面落实党内民主制度,落实党内的组织生活制度,切实抹平党内干部和普通党员之间的地位差异,恢复和发扬党内批评和自我批评的优良传统,恢复真正正常的党内同志关系,相互之间坦诚相待,领导干部不但要敢于接受热情而又尖锐的批评,还要有敢于自我批评的勇气,鼓励支部内党员给自己找缺点挑毛病,在整个基层组织中形成知无不言言无不尽的民主氛围,从而促进整个党组织的进步,提升整个党组织的战斗力。民主生活会的方式,也可以根据时代特征不断创新,既可以采取现场召开的传统方式,也可以灵活运用新媒质,通过建立QQ群网络论坛或者微博小组等方式来举行,从而避免当面批评指正给普通党员带来的心理压力。坚持党的群众路线教育实践活动,必须高度重视落实联系党外群众的路线和方针,切实密切联系党外群众,重新塑造正常的党群关系和干群关系,密切党和人民的联系,恢复党群鱼水情。党的基本任务,是宣传群众和组织群众。共产党员每到一地,都要深入群众,根据群众的觉悟程度,启发和帮助群众提高,在群众内心自愿的原则下,帮助群众逐步组织起来。共产党人彻底地为人民利益工作,认为人民的利益高于一切,以中国最广大人民的最大利益作为自己的出发点和归宿,一切言论行动以合乎最广大人民的最大利益、为最广大人民所拥护为最高标准。人民是共产党的上帝,共产党一时一刻也离不开人民群众,但是,人民群众的力量需要我们共产党人来组织和领导。毛主席在革命战争年代曾经说过:“要使广大群众认识我们是代表他们利益的,是和他们呼吸相通的。要使他们从这些事情出发,了解我们提出来的更高的任务,革命战争的任务,拥护革命,把革命推到全国去,接受我们的政治号召,为革命的胜利斗争到底。”党是革命事业的领导者、组织者,又是建设事业、群众生活的领导者和组织者。要得到群众的拥护,就要真心诚意地为群众谋利益,解决群众的生活和生产问题。要组织、领导和帮助人民发展生产、改善生活、提高文化,解决油盐柴米的问题、房子的问题、衣的问题、生孩子的问题、读书上学的问题、生疮害病的问题。每个共产党员都要替人民着想,群众生产、群众利益、群众经验、群众情绪,群众的每一要求与每一提议,一切群众需要解决的问题,都是党员干部应该时刻注意的。群众路线是党的基本的领导方法和工作方法,凡属真正团结一致、联系群众的领导骨干,必须从群众斗争中逐渐形成,而不是脱离群众所能够形成的。这几年国际形势复杂多变,全球经济形势非常不稳定,对我国国内环境也造成了一定影响;而历经30余年改革开放,我国国内经济实力有很大提升,同时许多发展中的社会矛盾也不断出现。另一方面,一些党员干部缺乏艰苦环境下的工作经验,对于开展群众工作显得很生疏,闭门造车的工作方式和思维方式很盛行,从而很容易犯损害群众利益的错误,进而影响到了整个党和政府的形象,有损党和政府的公信力。广大党员干部应该充分利用这次中央开展的群众路线教育实践活动的良好机会,努力提升自己开展群众路线工作的能力,认真学习党的历史,从党史中汲取借鉴开展群众工作的方法和经验,深入基层密切联系群众,通过实践探索出新时期群众工作开展的新思路新办法,切实改变工作作风,努力提升党的战斗堡垒作用,重新塑造党在广大人民心目中的光辉形象,获得广大人民群众的真切信任和拥护,从而为实现中国梦做出应有的贡献,使中国共产党再度成为经得住历史考验的无产阶级先锋队、社会主义建设事业的排头兵与领头羊!我国政府已把普及农村九年义务教育作为教育工作的重中之重,如何使广大农村中小学能充分享有优质的教育教学资源已成为大家关注的重要话题之一。在所有的优质教育教学资源中,首当其冲的应是优质的师资资源,那么优质师资从何而来、如何发展的问题就显得尤为重要。教师专业发展是教师个体内在专业特性的提升,应突出的是教师自我在教师专业发展中的主体价值,既要实现教师的人生价值,又要实现其人格价值。当前课程改革中最突出的问题之一是教师的不适应问题,或者说是教师特别是农村教师专业素养偏低。由于课程改革对教师的知识素养、教学组织能力、信息素养、信息技术应用能力、思想水平等都提出了更高的要求,因而建立面向全体一线教师的培训体系应该提到议事日程。师资培训是教师专业发展的重要内涵,应作为一项长期的持续性的工作,伴随着教师的教书育人全过程。一、变“套餐”为“自助餐”,使教师按各自愿望选择发展目前高层次人才还很稀缺,学生择校就是选择教师、选择班主任,所以关键是教师素质的培训。学校岗位复杂,要把握好不同层次教师的需求进行培训。培训的内容可以分必修和选修两种,结合新课改的要求,让教师根据个人情况进行选择。在选择对教师进行培训的内容和方式时先了解情况,培训内容应以学科知识为主,结合课堂教学需要。不同的教师应有不同的培训内容。培训形式应多样,以校本培训为主。可以采用小班教学、提前上岗等方式进行培训。总之,培训应从“套餐”向“自助餐”发展,重视知识、理念的更新,重视效果。二、提供优质教学资源的网络供给、加工平台,解决工、学矛盾有这样一套面向英语教师的网上培训软件:两周一次的面授,每天上机两小时,学练结合,以练为主,软件批改作业,随学随改。由后台程序控制监测是否自学,阶段学习的成绩要向上汇报。这种学习方式有利于教师根据个人的时间和业务水平自主安排学习时间和学习内容。我们可以从此方式中汲取经验建立一套网络培训系统,受训教师可自主选择学习内容、学习时间,系统有相应的测评记录手段,便于督促和监控,也节省了人为监控的麻烦。现在非常需要为教师提供各自所需的教学资源,提高教师的备课起点和备课效率,减轻教师的负担。迫切需要建立一个与基础教育相配套的优质教学资源库,自主参与式的、各取所需的资源超市,形成一个虚拟的网上手拉手互助形式。这个平台应易学易用,操作要简洁明了、方便快捷。这样也有利于解决自主发展与个人主体工学之间的矛盾,方便教师的日常教学活动。丰富优质又方便快捷的教育教学资源既能为教师日常工作提供巨大帮助,又能为教师的发展提供各种需求。在建立和整合优质教育教学资源过程中,要充分考虑农村中小学教师的基本素养和现实需求。如在教育软件平台的开发中,要了解教师掌握信息技术的基本程度,开发多类型、多样式的课件。此外,还要关注当前的教育改革,开发与新课程改革相适应的不同版本教材的配套资源。教育也可形成一个市场,人才可以共享。克服在教育资源开发过程中的各自为战、壁垒森严的局面,提倡资源共享、优势互补,各校整合人力资源,政府整体规划组织,无偿或低偿提供给各校使用,从而克服农村学校信息闭塞、经费不足和师资欠缺等制约因素,缩短城乡、名校与薄弱校之间的距离。从市级、区级到校级,都要有不同层面的专家库和项目库,把专家的知识盘活。有组织地整合优质教学资源,形成滚动发展的意识,层层选优,利用网络平台有效地组织、管理和供给优质教学资源。培训内容要结合本学科的课程安排、考试要求及教学目标。对于不同层次教师要有不同的培训和评价标准。三、专家引领,专业支持,专项保障对教师的培训应以开发最近发展区为原则,要有专家引领,专业支持,专项保障。专家引领即是专家指点方向,出主意。专业支持既可以是大专业(教师专业发展),也可是小专业,如某学科、某门课的专业技术支持。专项保障针对目前诸如可利用资源等领域中既突出又可望近期解决的问题,想办法提供项目、资金或政策等专项支持。四、培训阵地前移,重心下移,短期培训与长期培训相结合培训阵地前移就是培训机构要进驻学校,进驻课堂。培训重心下移是指教育理念的培训要内化为教师的思想、外化为教师的教学行为。通过课堂教学实践使校本培训与集中培训实现统一。走专家引领、专家点评和教师体验的道路,这样,即使培训班结束了,培训仍会继续。要有相应的培训激励机制,只要培训符合程序、符合需要,就给记学分。要多通过做课形式来提高教师水平;通过集体备课、点评来形成思想碰撞,最终达成共识。培训要达到提高教师的教学技能和教育教学质量的目的,就要既注重基本技能的培训,又重视对教师教育教学能力方面的培训。短期培训可通过面授、自学等灵活多样的方式进行,而长期培训就应有计划、有目标、有不断完善的培训体系。依托教育信息化工程,实现天网、地网与人网的有机结合,建立可持续发展的教师专业发展战略应成为我们关注的话题。农村教育水平的提高和教育信息化的全面实现是教育现代化的关键制约因素。由于环境、待遇等方面的差异导致的优质师资的流失和教育资源分布的不均衡,从而形成了学生择校和盲目追求升学率等一系列问题的产生,也严重制约了农村教师的发展。从根本上看,应从制度、体制上实现城乡教师生存环境的平等,其次才是要辅之以各种有效的培训形式,增强培训的时效性和针对性,推进教育信息化进程,最终实现教育资源分布的均衡和受教育机会的平等。中国教育学会会长顾明远教授指出,社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌,这个社会也不会进步。从国际范围看,大多数国家都把中小学教师的继续教育看做是促进教师专业化和提高教育质量的重要途径。国际社会为激励教师参加继续教育的积极性,采取了种种措施,如进修与晋级加薪相联系、带薪休假,免费进修等。从根本上推动农村教师专业发展的速度和质量,一方面要从技术、资源、资金、体制等方面克服种种困难,另一方面要切实减轻教师的负担,使教师有更大的动力和更多的精力融入专业发展之中。感动与思考●六十岁以后才明白我们不需要到那个时刻心灵的枷锁我们有力量砸碎这样的枷锁●从生命源头感知校园心理剧人的生命的四个组成部分:●自然生命:强健的体魄是生命的源泉精神生命:健全的人格是精神生命的意义所在●价值生命:真、善、美完美结合是生命的内在尺度●智慧生命:人的发展的动力之源、基本概念解读1、校园心理居校园心理剧集小品、戏剧的特色,将校园中青少年学生典型的心理问题移师于舞台,让观众学生和参与者学生在自发的、和谐的、轻松的状态下获得教育和启发心理剧的三个发展阶段●早期的发展阶段—莫瑞诺1919年第一次使用心理剧这个名称多学科的整合阶段—整合了心理剧、社会计量学、社会剧以及团体心理治疗等●成熟发展阶段—外在条件比较关注:如必要的设备、选择好表演者、大体勾画出剧情、鼓励当事人大胆表演等这种心理剧的方法特别倚重于心理辅导教师
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