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文档简介
教案系列大班音乐优秀教案:欢乐的土拨鼠教案及反思《大班音乐优秀教案《欢乐的土拨鼠》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
设计思路
本次活动来源于《幼儿园主题式课程》(大班春季)中的主题活动《不同的爱好》之分主题喜爱养的小宠物。在一次晨间谈话中,有一个小伴侣提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物,孩子们都觉得特殊惊异,老鼠也能成为宠物吗?我抓住机会,在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上,让孩子们了解到,除了小白鼠,人们也喜爱饲养其他的鼠科动物,如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是,我设计了音乐欣赏活动《欢乐的土拨鼠》。
在音乐中,诙谐、欢快、跳动的乐曲将孩子们带入丛林的一角,仿佛看到一群可爱、调皮的土拨鼠,无忧无虑地生活在森林的丛林角落,闲适地走,欢乐地跑,紧急的听,调皮地玩,生活简洁而闲适。
在活动中,老师通过嬉戏、音乐故事等,让幼儿进入音乐童话的意境,感知音乐,表现音乐,从而取得欢乐的心情体验。
活动目标:.
感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳动的特点。
体验音乐带来的想象和音乐嬉戏的欢乐。
活动预备:
1.音乐。
2.电子琴。
活动过程:
节奏嬉戏切土豆老师:看,这里有一个大大的土豆。我们来切土豆吧.
情景:老师将右手变换为手指合拢,手尖朝上,作刀状,跟随语言节奏作切土豆状。
二.语言与节奏说明:
欣赏乐曲:
1.情景导入
①幼儿初步感受乐曲的部分旋律。老师:森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音,是谁躲在里面呀?.来源快思老师教案网;看,草丛中露出了一条细细、长长的尾巴老师轻声哼唱,幼儿初步感受部分旋律.
老师:森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音,是谁躲在里面呀?看,草丛中露出了一条细细、长长的尾巴①老师轻声哼唱,幼儿初步感受部分旋律.
②电子琴弹奏旋律A段,幼儿初步感受A段旋律。
2.幼儿完整感受与理解乐曲,共享倾听与想象。
①幼儿初次完整感受音乐。
②借助身体动作,幼儿再次完整感受音乐。
③借助音乐故事,关怀幼儿进一步理解记忆音乐。
3.老师和幼儿玩手指嬉戏,感受体验乐曲A段。(前面四小节)①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。
②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。
④师幼的土拨鼠踏步行走。
4.老师和幼儿玩嬉戏,完整感受体验乐曲。
②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。
②幼儿排成一队,作土拨鼠团队,跟随音乐情境嬉戏。
活动反思
歌曲《土拨鼠》是贝多芬在1789年1792年于家乡波恩时期创作的许多歌曲之一。依据德国大诗人歌德同名诗创作的,这首歌曲表现了流浪者带着土拨鼠相依为伴的情景。歌曲为两段体结构,由四个乐句组建,每句四小节,双句是单句的重复。6/8拍子,弱起节拍。本课教学重点是有感情地唱好《土拨鼠》这首歌,体会歌曲的风格。难点是唱好弱起句和6/8拍的节拍。第一乐段,旋律平稳,第二段旋律上扬,心情略显感动,最终回到宁静,歌曲深情略带哀痛,感情真挚淳
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