人教版三年级语文上册《六个矮儿子》说课稿_第1页
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文档简介

人教版三年级语文上册《六个矮儿子》说课稿一、教材分析教材背景《六个矮儿子》是人教版三年级语文上册中的一篇儿童文学读物。通过展现六个矮儿子面对挑战的过程，激发孩子们的想象力和情感交流能力，培养他们对困难的勇气和坚持不懈的品质，培养他们的阅读兴趣和语文表达能力。教材目标培养学生阅读理解能力：通过阅读故事情节，理解文本中的信息，并进行个人感悟和思考。引导学生运用多种表达方式：鼓励学生利用绘画、手工制作等形式，表达对故事情节的理解和感受。提高学生的语文表达能力：通过朗读、朗诵等形式，让学生熟悉文章的语言风格，提高口语表达能力。二、教学重点和难点教学重点理解《六个矮儿子》的主要情节和意义。运用绘画、手工制作等方式表达对故事的理解和感受。教学难点培养学生对故事中人物形象和情节的深入理解。引导学生进行主题思考和个人感悟。三、教学准备教具准备教材《六个矮儿子》实物道具：绘本、画纸、颜色笔、剪刀、胶水等。学生准备带来自己喜欢的故事书或玩具，用于展示和分享。准备绘画和手工制作的材料。四、教学过程1.创设情境，激发兴趣（5分钟）首先，我会用引人入胜的方式呈现故事情境，如询问学生是否听过关于“六个矮儿子”的故事，或与学生分享自己的童年故事。通过这种方式，激发学生的阅读兴趣。2.导入新课，介绍故事背景（5分钟）接下来，我会向学生介绍《六个矮儿子》的故事背景，用简洁明了的语言概括故事的主要内容，引起学生的好奇心和阅读欲望。3.故事阅读（10分钟）让学生跟我一起朗读故事，注意语音语调的把握。在朗读过程中，我会适时暂停，询问学生对故事情节的理解和感受，培养他们的阅读理解能力和语文表达能力。4.分组小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的关键情节和人物形象，并向其他小组介绍他们的理解和观点。在交流过程中，我会引导学生分析人物的性格特点，探讨人物面对困难时的态度和行动，培养学生的思辨与表达能力。5.绘画和手工制作活动（15分钟）鼓励学生运用绘画、手工制作等方式，表达对故事的理解和感受。每个学生可以选择一个场景或人物进行绘画，并在绘画作品旁边简单描述他们的作品。这样的活动不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以提高他们的表达能力。6.分享和展示（10分钟）邀请学生将自己的绘画作品、手工制作作品展示给其他同学，并口述一下自己的理解和感受。同时，我也会提醒其他同学用礼貌和关注的态度去倾听和欣赏别人的作品。这样的分享和展示环节可以培养学生的合作意识和学生间的情感交流。7.故事再现（10分钟）最后，我将邀请学生扮演故事中的人物，进行故事再现。学生们可以独立或小组合作，通过角色扮演的形式，将故事情节进行表演。这样的活动可以帮助学生更好地理解故事的情节和人物之间的关系。五、课堂小结通过本节课的学习，《六个矮儿子》这篇故事，不仅培养了学生的阅读理解能力和语文表达能力，还提高了他们的想象力、创造力和合作意识。在今后的学习中，我们将继续培养学生的阅读兴趣，并引导他们运用所学知识和技能进行更深入的阅读理解和表达。注

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