幼儿园十月份教育心得范文

幼儿园十月份教育心得范文幼儿园十月份教育心得1开学至今已两个月了，幼儿的根本状况也了解了，我班有两个幼儿没有上过幼儿园，直接上大班，还有的幼儿年龄才4岁，也读大班，所以学习方面的承受力量也不一样。年龄大一点的,承受力量比拟强,动手力量也不错,年龄小的幼儿动手力量明显有差异跟不上。

我们大班幼儿从开学就开头动手写字了,我们让幼儿书写的都是一些简洁的数字(1—10)和笔划,有些幼儿就会写握笔姿态又正确,书写的也挺好的，但是也有一局部的幼儿不会握笔，只是拿着笔乱画，有一局部幼儿只写几个字写不下了了，手就不行了，这局部幼儿的家长有些也挺焦急的，就问教师：是不是幼儿没有仔细学，怎么别人会写他不会写呢，为什么坚持不下去呢…………。我就要对家长说，你们不用焦急，写字是急不来的，孩子的年龄只有四、五岁，很多微小的动作做不好也是正常的，有些手臂力度还没有到达，所以才会坚持不下去，不能硬逼着孩子写，这样会让他感到厌倦写字，以后上小学也不想写字了。再说有些幼儿以前没有上过学，没有接触过写字所以对写字比拟生疏，要渐渐来教，渐渐熬炼才行。家长和教师应当急躁的教，一次不要写的太多，要不幼儿会很累的，适当的先练习写些简洁的，我在班上也会告知幼儿回家让爸爸妈妈教他们写字的，不管写的好坏，只要仔细写的教师都要表扬的，这样来调动幼儿对写字的兴趣，再说幼儿进展的有快有慢，要渐渐的让他们适应感兴趣的去写，再者，从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，刚刚开头握笔时，多少孩子不会啊!现在再看看都会了。而且有些写字有很大的进步，写的都很好的。所以家长你们千万不要焦急。你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得特别好!现在许多家长对写字方面也不会要求那么高了，也不会那么焦急怕幼儿写不好了。

这个月我班上的写字有很大的进步，不过个别的幼儿，教师还是要加强的辅导，他们虽然仔细的写，但怎么写都写的不太好看，字体大小规正不太正确，我们现在在连续努力的，盼望我们下个月有更大的进步。加油!!

幼儿园十月份教育心得2

吃过午饭再稍适休息片刻，我们这群天真得意的小珍宝就要上床午睡了。同大班孩子起来，治理托班孩子的午睡，确实不是一件轻松的事情。

刚开头午睡，许多孩子宁静不下来，哭的哭，闹的闹，有些幼儿是有意给教师出难题似的，不管你教师怎么哄，就是不愿到床上去。经过观看分析，我发觉幼儿存在午睡障碍要有两方面的缘由。一是生理缘由。二是心理缘由。两岁半左右的幼儿，自我效劳力量有限，我准时地赐予帮忙，提示或帮忙幼儿睡前小，决脱衣、铺被困难。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟识的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了，取而之的是生疏的教师、生疏的小朋友、生疏的幼儿园和生疏的集生活。这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惊感，心理去平衡，从而感到着急担心、产生分别焦虑。为了照看大多数的孩子，我帮忙表现较乖的幼儿睡，对于心情还不太稳定的幼儿，不强制他们睡，而是由着他们玩一段时间，到孩子有睡意的时即扮演家长的角色，轻轻拍着他们睡，他们感到，教师和妈妈一样好，从而、喜爱和亲近教师。

这一个多月的午