人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson1》教学设计

人教四年级英语下册2011版四年级英语下册《Lesson1》教学设计一.教学目标：1.知识目标掌握单词：bird,rabbit,cat,dog,fish,frog；理解并掌握词组：frog,frog,where,whereis…；能听懂、会说并能正确书写以下句型：Whereisthebird?It’sinthetree.Whereistherabbit?It’sunderthetable.Whereisthecat?It’sonthechair.Whereisthedog?It’sbesidetheboy.Whereisthefish?It’sinthewater.Whereisthefrog?It’snearthepond.2.能力目标能运用所学单词和句型进行简单日常对话。3.情感目标培养学生的观察力和团队合作意识，增强爱护动物的观念。二.教学重点和难点：教学重点：掌握单词和句型。教学难点：运用所学句型进行简单日常对话。三.教学内容及课时安排：教学内容：单词：bird,rabbit,cat,dog,fish,frog；句型：Whereisthebird?It’sinthetree.Whereistherabbit?It’sunderthetable.Whereisthecat?It’sonthechair.Whereisthedog?It’sbesidetheboy.Whereisthefish?It’sinthewater.Whereisthefrog?It’snearthepond.课时安排：本节课共分为两节课，每节课45分钟。课时教学内容教学目标教学重点教学难点第一节课单词：bird,rabbit,cat,dog,fish,frog；句型：Whereisthe…?It’sin/under/on/beside/near+地方。1.掌握单词；2.理解并掌握词组；3.能听懂、会说并能正确书写句型。课程内容中的单词和句型。运用所学句型进行简单日常对话。第二节课练习：运用所学单词和句型进行简单日常对话。使用所学知识进行简单日常对话。运用所学知识进行简单日常对话。运用所学知识进行简单日常对话。四.教学过程：第一节课1.引入新词（1）老师拿出一个书包并问，What’sthis?学生回答，It’sabookbag.然后老师再拿出一个玩具哈士奇并问，What’sthis?学生回答，It’satoyhusky.（2）老师问，What’sthis?然后小组讨论，每个小组都有机会回答它是什么。最后，调查结果将被分享给全班。2.教新单词（1）老师把单词卡片张贴在黑板上，读出单词，并进行发音和故事。（2）老师和小组分别读出单词，同时注明正确的发音和拼写。3.学习新句型（1）老师引导学生学习新句型，Whereisthebird?因为它的图像被投影在教室的墙上。学生将被告知它的意义，并被要求用手势询问What’sthis?和Whereisthebird?。（2）随后，老师再一次读出新句型，并鼓励学生再次模仿。4.巩固所学（1）老师问，Whereisthebird?，学生回答It’sinthetree.然后，老师继续提问并进行讨论。（2）老师指示学生画出自己的一组动物并用其中的一个问另一个学生，Whereisthe….?此时，学生必须回答It’s…。第二节课1.复习所学知识（1）老师迅速地演示了重点句型和单词。（2）老师带领学生快速地复习所学内容，特别是单词和句型。2.讲解如何运用所学知识进行简单日常对话（1）老师演示了如何运用所学知识进行日常对话。（2）学生被要求模仿老师的演示，并从中学习如何使用所学知识进行简单日常对话。（3）学生们相互练习，老师时不时地走动和指导他们。3.练习（1）老师组织学生进行练习，例如互相询问Whereisthebird?以及进行更多有关所学单词和句型的对话。（2）学生们被分成小组，互相练习所学内容，老师可以对他们进行指导。五.教学参考与备考：教学参考教材：人教四年级英语下册2011版；备课资料：单词卡片、图片等。教学备考确保所有单词卡片都被分类整理好并附有图片；布置各课时任务，并分配教学人员；准备备课资料，并提供给学生；规划学生的练习和任务。六.教学反思：本节课的教学设计主要根据人教四年级英语下册2011版所涉及的知识内容，为学生提供有针对性的教学。在教材中，包括单词和句型的理解、发音、拼写和使用方法等基本要素。在这些方面，本节课提供了很多有针对性的教学资源，以帮助学生理解和掌握所学知识。此外，本节课经常使用不同的教学方法，例如讨论和活动。这些方法可以更好地吸引学生的注意力，并帮