杨震暮夜却金传承廉洁

杨震暮夜却金传承廉洁一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《我们向往公平》，具体章节为73页至74页。本节课主要讲述了中国古代官员杨震暮夜却金的故事，以此来传承廉洁的品质。二、教学目标1.让学生了解杨震暮夜却金的故事，理解其廉洁自律的价值。2.培养学生热爱祖国，热爱人民，诚实守信，公正无私的品质。3.引导学生自觉遵纪守法，自觉抵制不良诱惑，做一个有道德、有品质的人。三、教学难点与重点重点：杨震暮夜却金的故事及其背后的廉洁品质。难点：如何引导学生从故事中汲取廉洁自律的品质，并运用到现实生活中。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）：讲述古代官员杨震暮夜却金的故事，引导学生感受杨震的廉洁自律。2.故事解析（10分钟）：详细讲解杨震暮夜却金的故事，分析故事中杨震的廉洁品质，引导学生理解廉洁的意义。3.实例分享（5分钟）：分享一些现代的廉洁事迹，让学生了解廉洁在现实生活中的重要性。4.讨论交流（5分钟）：分组讨论，让学生分享自己了解的廉洁故事，以及自己如何在生活中践行廉洁。6.课后作业（5分钟）：六、板书设计板书杨震暮夜却金板书内容：廉洁自律热爱祖国，热爱人民诚实守信，公正无私自觉遵纪守法，抵制不良诱惑七、作业设计作业题目：请结合杨震暮夜却金的故事，谈谈你对廉洁的理解和如何在日常生活中践行廉洁。1.遵守法律法规，不参与任何违法活动。2.诚实守信，不说谎、不欺骗他人。3.公正无私，对待他人公平，不偏袒。4.节约资源，不浪费，珍惜每一份公共资源。5.积极参与社会公益活动，帮助他人，回馈社会。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述杨震暮夜却金的故事，引导学生了解廉洁的意义，学生在课堂上积极参与，表现出对廉洁的认同和重视。但在讨论交流环节，部分学生对于如何在现实生活中践行廉洁还存在一定的困惑。在今后的教学中，可以进一步结合实际案例，引导学生具体分析如何在日常生活中做到廉洁自律。拓展延伸：课后让学生搜集更多有关廉洁的故事，下节课进行分享，以此激发学生对廉洁的热爱，提高学生的道德素养。同时，可以组织一次社会实践活动，让学生参观廉政教育基地，亲身感受廉洁的重要性，进一步树立廉洁意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.杨震暮夜却金的故事内容：杨震是东汉时期的一位清官，他晚上拒绝接受别人送的金子，表现出了他的廉洁自律。这个故事传递了官员应该清廉、不受贿赂的信息。2.廉洁品质的价值：杨震暮夜却金的行为展现了他对公正和道德的坚持，这种廉洁品质对于社会和个人都是极其宝贵的。3.现代生活中的廉洁实践：通过杨震的故事，引导学生思考如何在现代生活中践行廉洁，如遵守法律法规、诚实守信、公正无私等。二、教学难点与难点解析1.理解杨震暮夜却金的深层含义：学生可能难以理解杨震拒绝金子的行为背后的道德和价值观念，需要教师通过讲解和引导来进行深化。2.将故事与现实生活相结合：学生可能难以将古代清官的行为与现代生活联系起来，教师需要提供具体的现代廉洁实例，帮助学生建立起联系。3.激发学生的道德情感：如何引导学生从内心深处感受到廉洁的重要性，并激发他们自觉践行廉洁的愿望，是本节课的教学难点。三、详细补充与说明1.杨震暮夜却金的故事背景：杨震是东汉时期的一位名臣，他以其清廉公正而著称。在他担任地方官员的时候，有人深夜偷偷地给他送来金子，希望他能给予关照。然而，杨震坚决拒绝接受金子，并表示他的公正决策不会因为金子的多少而改变。这个故事展现了一位官员应有的高尚品质。2.廉洁品质的社会意义：廉洁不仅是官员的必备品质，也是每个公民应该具备的基本道德。在社会中，廉洁可以减少腐败现象，提高公共服务的质量和效率，增强社会信任和和谐稳定。3.现代生活中的廉洁实践指导：教师可以分享一些现代社会的廉洁实践案例，如公职人员廉洁自律的先进事迹，或者普通人在日常生活中践行廉洁的故事。同时，教师可以引导学生思考如何在日常生活中做到廉洁自律，例如遵守考试纪律、公平竞争、不抄袭作业等。4.引导学生反思个人行为：教师可以通过讨论和写作的方式，引导学生反思自己的行为，思考如何在生活中践行廉洁，并将这种品质融入到自己的行为中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述杨震暮夜却金的故事时，教师应该使用生动、感人的语言，语调要随着故事情节的变化而变化，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入的讨论和思考，同时也要留出时间让学生完成课后作业。3.课堂提问：在讲解故事的过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论，如问学生他们认为杨震的行为是否值得赞扬，以及他们自己在生活中是否能做到廉洁自律等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过讲述一个与廉洁相关的小故事或情景，如一个人在公共场合捡到钱包后是否应该归还，来引起学生的兴趣，为后续的教学内容做铺垫。教案反思：1.在讲述故事时，我应该更注重细节的描绘，让学生更直观地感受到杨震的廉洁品质。2.在讨论环节，我应该给予学生更多的时间和机会发表自己的观