幼儿园大班音乐教案《卖土豆》含反思

教案系列幼儿园大班音乐教案《卖土豆》含反思

大班音乐教案《卖土豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探究农夫与土豆合作嬉戏的合拍形体动作，并遵守集体商定，熟识乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应，熬炼合作力量，能依据要求快速组队，“土豆”能依据“农夫”的动作快速给出回应，快来看看幼儿园大班音乐《卖土豆》含反思教案吧。

动作建议：

（扮演农夫的动作）：

前奏：背好劳动工具（锄头）

第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作

第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作

第三乐句：一拍一下，做背豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作

第四乐句：一拍一下，手教育数土豆动作（扮演土豆的动作）

第一乐句：被挖到土豆马上站起来，表示被农夫挖出来了

第二乐旬：跑到农夫身后，表示被装进大口袋里去了

第三乐句：一拍一下，跟着农夫去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作

第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）

嬉戏玩法建议：

1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2．合作表演部分：以一个农夫，四个土豆为一组，合作表演。嬉戏娴熟后，可在下遍前奏处快速更换农夫，嬉戏重新开头。

活动目标：

1、熟识乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。

2、探究农夫与土豆合作嬉戏的合拍形体动作，并遵守集体商定。

3、熬炼合作力量，能依据要求快速组队，“土豆”能依据“农夫”的动作快速给出回应。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动预备：

l、物质预备：

(l)各种外形的土豆4颗、农夫挖土豆、装土豆场景图片各一张

(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放

2、阅历预备：幼儿有单圈集体转换方向阅历，有小组合作嬉戏的阅历。

活动过程：

1、嬉戏导入

嬉戏《吃土豆》：老师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩“吃豆”的嬉戏。请幼儿扮演一颗自己最喜爱的豆。

2、理解歌曲

老师：土豆丰收了，农夫会去做一件什么重要的事情呢？（老师范唱两遍），这件好玩的事情听懂了吗？你用自己的话来说一说。培育孩子的音乐规律感：农夫先然后接着最终．

3、学习动作

师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。

4、创编选取动作

争论“农夫”和“土豆”的角色应当如何扮演，选取幼儿合拍的动作。（老师示意：土豆一开头是在田里的，后来怎么到农夫口袋里去的啦？农夫装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农夫怎样清点自己的土豆？）

5、尝试合作

五位幼儿一组，一位幼儿扮农夫，四位幼儿扮土豆，老师巡回指导。

6、共享合作

逐个请小组在同伴面前表演本组合作过程，同伴间相互评价。活动自然终止。

活动反思：

新《纲要》中一再强调幼儿科学训练的首要任务是细心呵护与培植幼儿对四周现象及其相互关系的惊异   心、熟悉爱好和探究欲望。假如在幼儿期能够通过科学训练激发何培育起幼儿的熟悉爱好何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何进展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对四周世界的惊异   和问题无时无刻的在发生。因此，幼儿核心训练更多地应在幼儿的一日活动中生成。

小百科：马铃薯（学名：SolanumtuberosumL.），属茄科一年生草