部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案及教学反思_第1页
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案及教学反思_第2页
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案及教学反思_第3页
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标学生能够正确朗读生字词汇，理解课文内容。学生掌握冬季和雪的相关知识。学生了解小画家的创作过程和心路历程。2.能力目标通过朗读训练，提高学生的阅读能力和口语表达能力。引导学生运用观察和感知的能力，创造想象力。培养学生的情感体验和创新能力。3.情感目标帮助学生发现美，增强美的感受力和表达能力。通过小画家的创作过程，引导学生体验艺术的美和童心的美。二、教学重难点1.教学重点纠正学生中文语言和发音的错误。帮助学生理解和感知课文内容。激发学生的创造力和想象力。2.教学难点创设情境和语言引导学生理解和感性认识。帮助学生理解创作意义和需要，提高创造力和表达能力。三、教学过程1.导入环节（1）热身通过播放与雪、冬季有关的歌曲或视频片段，调动学生的学习热情和情感体验。（2）启发引导学生回忆自己玩过的雪，问学生它们都有哪些乐趣和印象。2.阅读理解环节（1）预读让学生自己翻阅课文，了解故事背景和主题。（2）讲解教师向学生介绍《雪地里的小画家》的作者、插画师等相关人物、故事情节以及主题思想。（3）朗读教师带领学生朗读课文，教师根据学生的语言发音情况，进行逐字逐句的订正和解释。（4）理解教师配合情境，引导学生理解人物的感受、形象和内心活动。让学生认识到文本表达造成的情感共鸣和视觉形象感知。3.创作实践环节（1）情境创设教师创设与雪有关的环境场景，引导学生自由想象创作过程。通过创造环境，引导学生参与其中，体验和表达自己的创造心得。（2）提高表达能力教师提供素材和词汇语言指导，帮助学生提高文字表意和语言表达能力。（3）帮助学生创新引导学生开拓想象空间，进行创新性的构思和创意发挥。借鉴小画家创作的经验，带领学生尝试创新创意方式。4.总结评价环节（1）评价学生作品教师根据学生作品的丰富性、创造性和表达能力等方面进行评价和鼓励。（2）总结学习过程教师总结学生学习的过程与收获，提高学生的自我总结能力和思考能力。（3）课后拓展为学生提供更多的学习资源和档案，鼓励学生自己另写一个类似的故事或采集一些自己的雪中的作品，培养学生的创新能力和提高情感体验能力。四、教学反思本次教学的重点是为学生提供足够的情境和吸引力，提高学生的学习热情和创新能力。通过观察和感知学生的表情和言谈，学生对于本次教学非常感兴趣和投入，学生自发提出很多有趣的问题和创意，这体现了教学思路和方法的有效性。同时，在本次教学中，教师注重了

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论