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文档简介

小班游戏活动——吹泡泡教案吹泡泡教案

小班音乐嬉戏吹泡泡教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的嬉戏，表现出歌曲的趣味性，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看吹泡泡教案吧。

设计背景

《吹泡泡》是一首布满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的欢乐心情，特殊是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。

“吹泡泡”嬉戏设计中，通过主动探究嬉戏规章，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

活动目标

1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的嬉戏，表现出歌曲的趣味性。

2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

3．使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4．探究、发觉生活中的多样性及特征。

5．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

1.探究运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

2.在音乐嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。

活动预备

材料纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

活动过程

一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的阅历。

1.师你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？

2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。

3.师指出字卡用儿歌语言关心幼儿总结回答。

二、熟识歌曲旋律，探究歌曲内容的相关动作。

1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。

2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡嬉戏的方法，请幼儿乐观大胆地想象动作。

三、依据歌曲创编动作。

1.师我们怎么来唱着歌做动作呢？

四、争论嬉戏规章。

师；我们有纱巾，这个嬉戏怎么玩呢？（假如幼儿力量较强，师可让幼儿思索“怎么用纱巾来玩吹泡泡嬉戏”。

假如幼儿探究的阅历较少，老师可给幼儿观赏VCD，请幼儿观看方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓舞幼儿倾听音乐，老师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，老师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟识动作与歌曲。

）

五、完整嬉戏，总结嬉戏的方法。

师；我们一起边唱边玩嬉戏，看谁能把泡泡吹到伴侣那里。

教学反思

这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子愿意参加。

都能够把吹

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