高中地理-农业区位因素教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE微专题农田覆盖技术【考纲考向】1、农业区位因素，人类对农业区位因素的改造。2、农业技术的提高对农业生产的影响。【学习目标】1、对比分析和归纳覆砂、覆草、覆膜三种农业覆盖技术对农业生产的影响及原理明晰；2、能够针对问题、现象进行思维建模，同时又打破模板，具体问题具体分析；3、感受人类趋利避害改造农业区位因素的伟大成效，为各地农业可持续发展出谋划策。【考情分析】考点：农业区位因素；覆盖技术对农业生产的影响。卷别题号呈现形式考查内容分值2011年大纲卷36题区域图+文字法国葡萄种植与鹅卵石的作用16分2013新课标=2\*ROMANII卷3-5题文字材料地膜覆盖12分2015年新课标=1\*ROMANI卷1-3题示意图+文字树皮覆盖12分2017年新课标=1\*ROMANI卷9-11题示意图+文字葡萄双层膜覆盖12分2017年课标=3\*ROMANIII卷36题区域图+文字西班牙日光温室的普及24分【温故知新】影响农业的区位因素有哪些？结合某一具体实例说明人类活动如何改造自然因素？【高考链接】1.（2017全国1，9-11）我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。图3中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成（1）～（2）题。（1）图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是A．①B．②C．③D．④（2）该地寒冷期A．最低气温高于-16℃B．气温日变化因积雪状况差异较大C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大D．膜内温度日变化与气温日变化一致（3）该地可能位于A．吉林省B．河北省C．山西省D．新疆维吾尔自治区【专题突破】农田覆盖是改善农田小气候、促进作物增产的重要措施之一。早在我国西汉元帝、成帝之世（公元前48-7年）年间和北魏农学家贾思勰的《齐民要术》里就有在农田上覆盖泥砂、鹅卵石、谷草、树叶、畜粪之类记载。读背景学习材料,尝试自行总结三类农田覆盖技术对农业生产分别有哪些影响并尝试探明原理.一、覆砂类【背景材料】在清朝顺治年间，我国西北地区劳动人民创造了“砂田种植法”，用以栽培粮食、棉花、瓜果、蔬菜和其他一些作物。由于砂田表面粗糙，可有效防止径流，砂石间隙大、渗水作用强；有砂层覆盖，不仅可以防风蚀，并能有效防止蒸发。还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。砂田耕作法可使降雨量在300mm以下且灌溉条件差的地区获得较高而稳定的作物产量，如今覆砂石的做法仍然在一些地区使用。【梳理归纳】【典题探究】1.（2011全国卷1,36（3））葡萄的糖分含量越高，酿制出的葡萄酒酒精度越高。葡萄生长过程中，特别是成熟期的光照及昼夜温差与其糖分积累呈正相关。图5a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图5b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。

（1）

分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）（2）

分析乙地葡萄种植园地表鹅暖石堆积的原因。（8分）（3）

简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅暖石对葡萄生长的影响。（16分）【变式训练】读“我国某区城示意图”，完成1-2题。1．左图中的甲处能够大规模发展水果种植的主导因素是A．光照强B.温差大C.土壤肥沃D.水源充足2．该地区的白兰瓜在砂田（右图，用砂石覆盖土壤表层）种植，砂田的优势主要在于①蓄水保墒②提高昼夜温差③增加降水④避免病虫害A．①②B．③④C．①③D．②④二、覆草类【背景材料】20世纪初期，我国农业大量在秋冬季节利用作物残茬、秸秆进行覆盖，在不同程度上减少了水分蒸发，起到了保墒作用，达到了增产的效果。同时，秸秆覆盖具有改良土壤和不污染环境等特点。但秸秆覆盖前期土壤温度低，从而导致作物生长发育阶段延迟，因此不宜全生育期覆盖。由于有机质积累量大，耕层土壤不翻耕，故导致某些病虫害加重。【梳理归纳】【典题探究】2.华北地区果农利用麦秸、玉米秆、杂草等物质，覆盖在果园里，覆盖厚度在15～20cm。每年将腐烂的物质埋入果园，然后继续覆盖，但覆盖时一般避开2～3月份。读材料完成下列问题。结合材料分析，果农覆草避开2～3月原因。（2分）（2）果农在果园覆草对果树生长的有利影响主要有哪些？（4分）（3）有专家认为，对于土质粘重的土壤不宜直接在表层覆草，需深翻后再覆草，分析其原因。（3分）三、覆膜类【背景材料】1978年我国从国外引进塑料地膜，1981年国产地膜投入生产。自此，在我国引起了一场农业上的“白色革命”，地膜覆盖面积速度扩大。地膜分类多样化，主要有白地膜、黑地膜、双色膜三种。透明白地膜透光、地温回升快。黑地膜不透光、地温回升慢、压草的作用。黑色地膜阻隔阳光,因而除草效果显著。此外白天还有降温作用。银灰双色膜不透光、压草。反光率高于35%，反光中带有红外线，对蚜虫有驱避作用。除以上类型外,反光膜也是一个很重要的应用，铺反光膜能使原来着色度40%-50%的水果着色度提高到80%-100%，同时还可增加果实亮度。因为反光膜能显著提高树冠内不同高度的光强,且越靠近地面反射光强越强。【梳理归纳】【典题探究】3.地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分等方面。结合材料完成下列问题。资料：大气受热过程图及华北某地地膜覆盖景观图。（12分）（1）华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是A.减弱了②环节

B.增强了③环节

C.增强了①环节

D.增强了④环节（2）（2013年全国II卷）我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于A．春季B．夏季C．秋季D．冬季（3）（2013年全国II卷）下列地区相比较，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著地是A．东南沿海地区B．西南地区C．东北地区D．西北地区【变式训练】右图为我国某地的大棚农业设施剖面图。该地修建大棚时，往往将地面挖深0.5-1.5m,同时在大棚的一侧修筑厚达3m的土墙。读图，完成（1）～（3）题。（1）农作物生长区域低于地面0.5-1.5m的主要目的是A.扩大农作物生长空间B.提高地表土壤温度C.防止土壤肥力流失D.加快空气流动速度（2）农作物生长区域低于地面的深度增加，会影响棚内的A.空气温度和土壤肥力B.太阳光照和空气温度C.空气湿度和土壤肥力D.太阳光照和空气成分（3）该地最可能位于A.珠江三角洲B.太湖平原C.半岛D.四川盆地【学以致用】鱼台某单位拟从广东引进两棵当地紫薇树种在室外，请你为它们设计安全越冬方案。【限时训练】--能力素养提升（5min）地膜覆盖是一种现代农业生产技术，采取地膜覆盖的方式栽培作物一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和预防病虫害等方面，据此完成1～2题。1．的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要作用是A.减弱地面辐射，保持地温B.反射太阳辐射，降低地温C.反射太阳辐射，增加光效D.吸收太阳辐射，增加地温2．果农在寒潮来临前为柑橘穿上了“羽绒服”（塑料薄膜），可有效地防止冻害，下列措施中与“羽绒服”防冻原理最相似的是A.覆盖地膜

B.燃烧烟幕

C.往桔园里的沟渠灌水D.往橘树附近空气喷水近年来，我国许多大城市郊区出现了大规模草莓种植园地，租地种植的农户大多来自于江浙。下图为大棚草莓景观图。据此完成第3题。3．白色地膜透光率较高，而草莓地垄多用黑色地膜覆盖，其优势在于A.减少水分蒸发

B.减轻病虫危害

C.增加土壤肥力

D.抑制杂草生长第二届青奥会已于2014年8月16日～28日在南京举行．图为“新栽树木遮阳网示意图”。据图完成第4题。

4．在此季节，南京园林工人一般会给新栽大树覆盖黑色尼龙网（如图），其目的是A．增加大气逆辐射，提高夜间温度B．阻止地面辐射，防止夜间温度过低

C．增强地面辐射，提高树木存活率D．削弱太阳辐射，减少树木水分蒸腾

5．（2017年7月临沂市期末考试）阅读图文材料，完成下列要求。

四川省泸州市合江县荔枝主产地位于长江、赤水、习水沿岸河谷地带，合江荔枝在全球分布纬度最高、成熟期最晚，品质最优，市场价格最高。

荔枝是典型的亚热带常绿果树，喜高温高湿，喜光向阳，对气候条件尤其是气温非常敏感，生存的温度要求是年平均温度18°C以上，最适宜的温度是22-25°C，尤其是冬季不耐冰雪霜冻；最低温度低于2°C就可能遭受冻害，会使来年荔枝产量大为减少甚至绝收。从最近50年的气象观测资料来看，合江县年平均气温为18.1°C，极端高温为43.4°C，极端最低气温-2.2°C，平均有霜期仅6天，大约每三年有一年是完全无霜的。下图示意我国荔枝主要分布区。

当地农民常用绿肥、田间杂草、作物茎秆等覆盖于荔枝树下，说明该做法对荔枝生长自然条件的改善作用。（6分）

【拓展延伸】我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”。近年来，各级政府大力推广适期揭膜技术和推广轮作倒茬耕作制度，减少地膜平均覆盖率；同时加大研发新型可降解地膜材料逐步缓解残膜污染。下图为我国西北某地堆放在地头的废弃地膜。结合材料和上图，分析大量地膜残留在原地或直接堆放在田间地头对当地发展的不利影响，提出自己的防治建议，以实现农业可持续发展达到人地和谐。（8分）微专题覆盖类答案高考连接：1.（1）B（2）C（3）D一、覆砂类【典题探究】1.（1）甲地位于（南北向的）河谷中，灌溉（和排水）条件好；（北纬45度附近）葡萄生长季节日照时间长，光照充足；葡萄成熟季节昼夜温差大，利于糖分积累。

（2）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。

（3）乙地（临地中海）为地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥。葡萄生长季节光照、热量充足。鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；鹅卵石白天（受到太阳辐射）增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。【变式训练】1.D2.A二、覆草类【典题探究】2.（1）2～3月份覆草会影响地温回升。（2分）2～3月份是华北地区的冬末春初，华北地区土地升温时期（1分），覆草会影响地表温度的回升，导致作物生长发育阶段延迟。（1分）（2）①覆草能减少水分蒸发，保持土壤湿度（1分）；②增加土壤有机质含量，提高土壤肥力（1分）；③调节土壤温度（1分）；④抑制杂草生长（1分）；⑤减少地表侵蚀，保土保肥。（1分）（3）土质粘重水分不易渗漏，土壤直接在表层覆草导致水分积累太多，深翻后土壤空隙度大，容易排水，所以深翻后再覆草，其主要作用是减少土壤含水量。

三、覆膜类【典题探究】3.（1）A（2）A（3）D【变式训练】（1）B（2）B（3）C【学以致用】保护方案：①根部培土、覆草；②搭帐篷；③冬季风迎风面建挡风障；④大树缠保温带、包薄膜或缠绳子；⑤涂白剂。。。1-4:CADD5、①夏季可减少阳光强烈直射地面，降低土温，冬季可减少地面热量损失，起到保温作用；②既能增加降水下渗，又能减少土壤水分蒸发，利于防旱保湿；③可减少杂草生长；④增加土壤有机质，提高土壤肥力。学情分析学生在学习城市区位因素的基础上，对区位分析有了一定的归纳和概括能力，在初中具备一定的区域地理基本知识。学生在初中学习的区域地理及中国农业的相关知识为本课题的学习打下了基础。但我们绝大多数的学生长期生活在城市中,对农业生产活动知之甚少,加之学生对于本节内容中知识的概括和方法.的提升,虽然思想活跃乐于探究,但缺乏相应的地理思维能力。因此在教学设计中教师应充分调动学生已有的知识储备，“温故知新,循序渐进”。选择学生熟悉且感兴趣的实例或案例进行分析。在此设计中选择了案例教学的方式开展教学活动,在分析过程努力营造学生自主合作探究的课堂学习氛围,激发学习的兴趣和热情,培养学习能力，最终达成学习目标。效果分析老师:以学生为主体，采用小组合作方式让学生来展示小组讨论的成果,体现学生合作的意识,整堂课让人感觉很自由、很轻松、很活跃地就学到本节课的重点内容，让人感受最深的是语言很简练、有力，落地有声，非常到位。并利用启发式的问题让学生去独立探究影响农业的区位因素，学生自己去总结，然后老师来，点评和总结，整个体系和结构轻松愉快、很顺畅，让人通俗易懂,很容易接受。特别注重学生情感、态度、价值观的培养，利用素材方面有精度，与本课结合有度且非常巧妙，注重发挥案例的整体性功能，特别贴合本校的情况。教材分析本节内容为新课标教材高中《地理》(鲁教版.必修二)第三章《区域产业活动》第二节“农业区位因素与农业地域类型”第1课时“农业区位因素”。高中地理必修II所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素,做到因地制宜,因时制宜，充分合理地利用农业土地。《农业的区位选择-农田覆盖技术》评测练习鱼台二中地膜覆盖是一种现代农业生产技术，采取地膜覆盖的方式栽培作物一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和预防病虫害等方面，据此完成1～2题。1．的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要作用是A.减弱地面辐射，保持地温B.反射太阳辐射，降低地温C.反射太阳辐射，增加光效D.吸收太阳辐射，增加地温2．果农在寒潮来临前为柑橘穿上了“羽绒服”（塑料薄膜），可有效地防止冻害，下列措施中与“羽绒服”防冻原理最相似的是A.覆盖地膜

B.燃烧烟幕

C.往桔园里的沟渠灌水D.往橘树附近空气喷水近年来，我国许多大城市郊区出现了大规模草莓种植园地，租地种植的农户大多来自于江浙。下图为大棚草莓景观图。据此完成第3题。3．白色地膜透光率较高，而草莓地垄多用黑色地膜覆盖，其优势在于A.减少水分蒸发

B.减轻病虫危害

C.增加土壤肥力

D.抑制杂草生长第二届青奥会已于2014年8月16日～28日在南京举行．图为“新栽树木遮阳网示意图”。据图完成第4题。

4．在此季节，南京园林工人一般会给新栽大树覆盖黑色尼龙网（如图），其目的是A．增加大气逆辐射，提高夜间温度B．阻止地面辐射，防止夜间温度过低

C．增强地面辐射，提高树木存活率D．削弱太阳辐射，减少树木水分蒸腾

5．（2017年7月临沂市期末考试）阅读图文材料，完成下列要求。

四川省泸州市合江县荔枝主产地位于长江、赤水、习水沿岸河谷地带，合江荔枝在全球分布纬度最高、成熟期最晚，品质最优，市场价格最高。

荔枝是典型的亚热带常绿果树，喜高温高湿，喜光向阳，对气候条件尤其是气温非常敏感，生存的温度要求是年平均温度18°C以上，最适宜的温度是22-25°C，尤其是冬季不耐冰雪霜冻；最低温度低于2°C就可能遭受冻害，会使来年荔枝产量大为减少甚至绝收。从最近50年的气象观测资料来看，合江县年平均气温为18.1°C，极端高温为43.4°C，极端最低气温-2.2°C，平均有霜期仅6天，大约每三年有一年是完全无霜的。下图示意我国荔枝主要分布区。

当地农民常用绿肥、田间杂草、作物茎秆等覆盖于荔枝树下，说明该做法对荔枝生长自然条件的改善作用。（6分）

【拓展延伸】我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”。近年来，各级政府大力推广适期揭膜技术和推广轮作倒茬耕作制度，减少地膜平均覆盖率；同时加大研发新型可降解地膜材料逐步缓解残膜污染。下图为我国西北某地堆放在地头的废弃地膜。结合材料和上图，分析大量地膜残留在原地或直接堆放在田间地头对当地发展的不利影响，提出自己的防治建议，以实现农业可持续发展达到人地和谐。（8分）课后反思通过本节课课堂中学生的参与状况及问题的探讨回答情况来看，学生对于本节课的问题已经充分掌握，并且可以根据这个因素举一反三进行知识的迁移，达到了教师的预期效果。由于本节课只对影响农业区位因素中的自然因素进行了详细的介绍，所以在内容相对来说难度较低，所以在有些问题上还需要更深层次的分析与思考.对于本节课的不足校领导及许多老师都给出了许多宝贵并值得借鉴的建议,本人也针对这些建议进行深刻的思考，以总结自身存在的不足。

1、引课过于一般。教学过程中要注意学生从实际问题出发，通过身边知识来引发学生的思考。2、教师的放手力度不够。授课时有些问题学生能够完全解答出来，教师在此过程中只需教师稍加点拨，而不是完全代替学生回答。所以以后的教学过程中要学会放手，适度的放手。3、强化教学基本功。