高中校本课程-蓝色的家园-制作生动的演示文稿教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题名称制作生动的演示文稿科目计算机应用基础教学对象20级计算机1班授课人课时一课时授课时间地点录播室教学目标（一）知识与技能1.掌握进入动画的设置方法；2.掌握动作路径的设置方法和操作细节。3.掌握动画顺序调整的设置方法。（二）过程与方法以“蓝色的家园”为主线，围绕给页面添加不同的动画效果，制作出生动的演示文稿，培养学生的分析、理解以及综合运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观通过动画作品的制作，培养学生对美的认识和追求；通过作品的内容，培养学生认识海洋，关心海洋，让我们一起为保护海洋而努力。教学重点进入动画和动作路径的设置教学难点多个动画顺序的调整教学方法任务驱动、多媒体演示法、启发式教学、探究教学教学准备1．搜集与海洋知识相关的图文素材；2．多媒体教学系统，相关软件；3．课前将全班分为4个小组；4、分发课件、教学微视频、练习用素材、小组协议评分表教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学导入教学新授任务分析任务分析教师演示小组自评小组互评教师评价归纳总结升华课题布置作业组织课堂教学，记录学生出勤情况。指定一位同学作为课堂观察员，记录本课小组协作的情况我们的家乡青岛，是一座海滨城市，我们的生活与海洋息息相关。习总书记一再强调要认识海洋，关心海洋，经略海洋，把我国建设成海洋强国。一起来看一个视频了解一下。通过震撼人心的视频，引领学生一起探索海洋，追求海洋梦。<蓝色的家园>——制作生动的演示文稿任务一：为“蓝色的家园”制作封面页。观看封面页动画效果展示来制作。制作完成后思考两个问题：1、动画效果有哪些？进入、强调、退出。2、播放时间如何调整？方法一：“动画”菜单中，设置“开始”下拉菜单，选择播放时间。方法二：“动画窗格”中，动画效果后方的下拉箭头，选择播放时间。提问：三种播放时间有什么不同？单击时：鼠标点击操作与上一动画同时：上一动画之后：再次共同分析该页面的动画效果是如何制作出来的。任务二：完成目录页的制作要求：为目录页制作动画效果。保留本组主题的图片，并与“手”一起运动到页面中间，其余三张主题图片消失。步骤一：手掌进入3张图片向左退出；步骤二：手掌和1张图片一起动作路径，运动到页面中间；步骤三：手指向下消失思考问题：1、同一对象添加两个不同的动画效果，如何操作？选中操作对象，使用“添加动画”。2、动作路径如何设置？动作其他动作路径。绿色箭头代表开始位置，红色箭头代表结束位置。拓展练习利用课前搜集的素材，对“蓝色的家园ppt”进行创意设计，要充分利用本课所学，制作出生动的演示文稿。小组共同讨论推选出最优作品进行展示，被推选作品的同学阐述自己的创作手法和创作理念。组间互评你最欣赏哪一个作品，并说出喜欢的理由。对四个组的作品进行点评，分别指出优点和需要改进的地方。演示文稿的其他应用：教学课件、读书笔记、个人简历、自我介绍、公众宣传从三个方面着手：知识方面、能力方面、情感方面展示课前学生在学习通平台的讨论情况，引出“保护海洋“的话题播放视频，倡议同学们要保护海洋，爱护家园，为我国实现海洋强国而努力。基础作业：完成“蓝色的家园”其他页面的制作。拓展作业：完成封底页的制作，要有交互动作的设计。学生电脑签到领取《小组协作评分表》欣赏“海洋强国”视频观察分析动画效果，对照微课自学，自主完成作品的制作学生回答学生总结方法。一起回答分析动画效果综合运用本节课的知识，各小组合作完成目录页的制作。不会的同学对照步骤进行操作小组长下位检查本组的完成情况学生一边演示一边讲解操作步骤，在演示的过程中解决教师提出的两个思考问题学生充分利用所学，对半成品作品再设计对其他小组的作评价学生总结教师补充课下完成强化小组合作的理念将海洋知识运用到课堂中引出本节课的学习内容培养自学能力。培养学生的观察和分析能力培养学生的语言表达能力巩固掌握知识点贯彻“学中做，做中学”的理念培养学生自主探究学习方法、创新能力及实践应用能力。让学生“互教、互学、互帮”，以先进带后进，达到共同进步的目的。培养学生的语言表达能力和小组合作以思维导图的形式再次呼应主题并升华到为“海洋强国”贡献自己的力量设置分层作业，照顾到所有学生学情分析本课所教授的对象是中职学校一年级的学生，前期己经掌握了设置幻灯片的切换效果的知识，这为本课演示文稿设置动画效果学习奠定了一定的基础。虽然00后的他们具有良好的信息素养、动手能力强、能灵活使用学习平台，却不具备丰富的生活经验，同时中职生普遍存在的问题是注意力不能长久集中，喜欢动手实践，不喜欢理论知识。为此我将课本原先北京故宫的素材转换为海洋知识的图文素材，使所学内容更贴近我们青岛人生活，这样激发学生的学习兴趣和动力，使学生在愉快的课堂氛围中完成学习任务。效果分析本节课以制作“蓝色的家园”宣传册为主线，顺利完成了教学任务，同学们均能掌握教学内容，完成了教学目标。通过在研学之旅中，教会学生自主探究、小组合作、课堂展示等教学手段有效的攻破了教学重难点。在解决问题上，教师提供了微视频，对基础较好的同学不仅注重了操作能力，知识认知能力，探究能力的培养，还注重了表达能力，总结能力的培养，对于基础较弱的同学也能掌握基本的操作方法。通过拓展练习环节，结合海洋知识，为“蓝色的家园”制作宣传册，检测了学生对所学动画效果设计的综合应用。教师通过引导学生自主评价与组间互评、教师总结评价的环环相扣，检测教学结果。整个课堂过程中学生真正做到了会学，学会。教材分析随着信息技术和数字时代的发展，计算机的应用能力己成为学生职业生涯的出发点和落脚点，目前《计算机应用基础》已经被列为中等职业学校公共基础课之一。本课内容选自高等教育出版社《办公软件高级应用——Office2013》第5版任务3.3《幻灯片动画设计》任务3.3.2。为了让学生更好的理解和掌握演示文稿的动画效果的设置，结合教材内容和学生的特点，并辅助海洋特色，我将教材中的部分知识进行了重新梳理，将原来的教材素材内容转换海洋相关的知识。本课内容通过充分利用动画效果，在PPT中拓展出更多的功能，为修饰演示文稿添砖加瓦。同时，本单元起着承前启后的作用，在前面学习的基础上继续制作完善，最终形成一个完整的幻灯片，为后续演示文稿的综合应用奠定了基础。《蓝色的家园——制作生动的演示文》评测练习学生学情检测人数项目人数项目优秀人数良好人数合格人数课堂听讲情况1510课堂提问10106随堂作业完成情况1600小组协作参与情况1600学以致用1600课堂教学效果1600课后反思本节课的主要内容是在演示文稿中添加动画，为“蓝色的家园”的制作宣传册。主要学习了在PPT中添加动画效果的方法以及动画播放形式如何调整。主要通过任务驱动、自主探究、小组协作、课堂表演等教学方法完成教学任务。这节课在信息化教学平台的大环境下，我采用了微课、超星学习通等新的教学手段弥补了传统教学的不足，课前利用学习通发布话题讨论，同时将微课发布让学生提前预习，以在认识海洋、关心海洋、保护海洋的理念贯穿课堂，让学生在做中学、学中做，课中师生积极互动，课后拓展练习巩固了知识点。通过设置三个任务：制作封面页、制作目录页、以及内容页，三个任务环环相扣、层层递进、有简到难、突出重难点，通过教师分析、学生展示有效的完成学习目标。在整个学习过程中，注重培养学生的探究能力、解决问题能力，提高动手实践能力。本课依然有不足的地方，对于奖励机制的疏漏，以后可以尝试引入竞争机制，让学生的积极性更强，在作品评价环节，应该引导学生多角度去评价，通过评价认识到他人的优点改正自己的不足，提升自我评价能力。课标分析计算机应用基础意在培养学生的计算机文化素养，为学习其他课程打下基础。计算机应用基础课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升学生的信息素养，使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息，发布信息的过程。逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的学习态