英语专业见习报告总结

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英语专业见习报告总结

兴义民族师范学院外国语学院见习报告

见习报告总结

为期一个星期的见习已经接近尾声，虽然集中听课的时间只有短短一周，但感受还是蛮深的。一踏进兴义市五中就回想曾经高中的我，和现在以准老师的身份拿着本子坐在教室后面听课记录的我，眼中所见和心里所想都有着巨大的不同。换一个视角去观看真实的课堂，看到了很多曾经未曾思索过的问题，也学到了很多在高校课堂接触不到的实践学问。现在，我就我的训练见习经受作如下总结：

一、见习预备阶段

始终把训练见习看得很重，由于它是我在高校学习过程中第一次深化进入真实中学训练环境中的机会。在见习开头之前，就始终在为见习做着预备。学校把我们支配在兴义市五中见习。缘由在于兴义市五中的同学素养处于中等水平，对于今后的训练进展更有实际借鉴意义。

二、训练见习实践过程

周六赶早去指定地点集合，进行师生见面会。由于兴义五中正在进行期中考试，所以，我们因此参与了试卷的评改。因此我们原定的见习方案立刻乱了阵脚。在后来的一周中，还是听到、见到、体验到了很多。

1.批改试卷。由于当天早上刚进行了英语考试，于是大堆的英语试卷成了我们师范路上的第一笔珍贵财宝。

由于时间和条件的限制，我们分成两个小组完成试卷的批改，所以我们主要负责选择题的批改。单项选择也就是语法这一部分是同学的一大问题，大部分同学的正确率在60%-70%左右。完形填空的答题状况比预想中的要差一点一点。同学虽然已经进入高一下半学期，但在中照旧存在较多细碎的问题。

2.试卷讲评。考试结束后的英语课自然是试卷分析课，我有幸去听了郑老师的试卷分析课。虽说教学方法传统，但是从她的课上我的确学到了更多。

郑老师老师的教学方法也许是这样：

1)以问题引导同学思索，解决理解和规律上的难题；2)用关键词来理解句子，用关键句来理解段落、理解全文；3)通过词汇词组的同义扩展、词性集中以及用法来讲解词汇学问点。3.阅读课。

听课是训练见习的最主要内容，而听得最多的则是阅读课。兴义市五中的阅读课采纳的是外研社出版的高一下的教材。郑老师她采纳的是在课堂上直接进行讲解，让同学先找出问题所在。然后用一系列的问题层层递进，引导同学思索，从而鼓舞同学争论、发言。郑老师在10班的课堂气氛一般较为活跃、轻松，因此同学的乐观性也比较高。不过大多数老师采纳课前预习，课上讲解的方式。课前会布置同学预习作业，熟识要上的课文。在课堂上，老师一般会用问题来引导

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同学理解课文。在课堂中，老师会穿插一些重点的词汇和短语讲解。在课堂尾声，大部分老师会选择播放音频文件让同学跟读。五中的老师有一个比较明显的特点是英语口语方面的不足就是没有用良好的音频材料很好地弥补了这一限制。大多数老师的课堂结构比较简洁，课堂气氛大多不高。这跟英语的学科特别性有关，也和老师的课堂设计不足有关。但结合教学实际，想让老师对每一节课都进行细心的设计支配是不现实的。因此同学的英语训练必需要结合平常的课余任务补充。

4.听课。为了能更好的适应同学训练环境，我仔细听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，仔细熟识教材。常常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的阅历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、老师语言，语速等方面都取得了明显的进步。第四天，我便开头备课，为讲课作预备。指导老师指导我写教案，给我建议。这一个星期以来，郑老师真的关心了我很多，也从她的课堂中吸取了一些上课的阅历，真的是受益匪浅呢！

5.批改作业。直到去见习了我才知道，原来当老师挺累的，光是一个班的作业就有70多份，两个班的就更是累了。同学太多，作业量太大了。批改作业时，订正同学的错误是特别重要的，在订正同学每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信念。

6.上课体验。感谢指导老师供应机会，第四天，我便开头备课，为讲课作预备。指导老师指导我写教案，给我建议。我也在中学上了一堂阅读课。教学内容是高一班级下外研社出版Module5《Alessoninlab》的一个章节内容中的练习翻译试验步骤。

整节课自我感觉还是很不错的，基本达到了预期的目标，课堂气氛也挺不错。最快乐的是我并没有觉得什么紧急。指导老师说我的教态很好，性格较为开朗活泼，很简单与同学打成一片，但是在语法及专业学问上有待加强。另外对于语法、词汇学问点的融合不够。课后研讨分析时，郑老师说我的问题在于目标设计不是很清楚，有些方面内容还需完善，总体还可以。

7.总结。本次的训练见习活动，让我对真实的中学教学有了更清楚、更深刻的熟悉。原来当老师真的是没有想象的那么简洁，课后都不知道要花多少的时间去备课备教材备同学。我也第一次意识到，无论在学校里学到的训练理论是多么先进，课前的教学设计是多么完善，在真实的课堂上一切都会变得与纸上的理论不一样。对于将来的老师之路，我感到自己的内在修养和积淀还着实不够。要想真的站到讲台后的位置，我还有许多需要学习、观看、反思和实践。

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实习总结

时间飞逝，转瞬间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。回首这两个月以来,真的是酸甜苦辣什么味道都有,而正是这些味道见证了自己一点点的进步.

实习开头,我的心情和全部参与实习的同学一样,心中布满了兴奋与向往,想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的心情波动也是挺大的。由开头的担忧到后面的不舍，在和老师同学了解后，觉得很舍不得那些可爱的同学，以及热忱关心我的指导老师。

回顾两个月的实习生活自己学到了许多东西,我的心中布满了成就感,记得上第一节课时,我当时特殊紧急,带着羞怯与忐忑匆忙地走上了讲台,尽管我做了很多预备工作,当我面对那么多双眼睛时,我不由的紧急了,但我在最难的时刻内努力使自己安静下来,要理顺思路开头上第一堂课,接着就是知道老师交代的教学步骤进行着,由于同学都很协作,所以整堂课还是挺顺当地完成了教学任务。课后我走到同学中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。

以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备同学。我先自己写好教案，写好teachingplan，与其他组员再一起争论，试讲。同时，在临睡前，其次天在去实习学校的公交车上，以及上课前15分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特殊是我们对同学已有的认知水平不了解。这个时候张老师就会告知我，这个学问点同学已学过了，只要复习下即可，或对同学还是新学问，需要具体讲。同时导师们都比较有阅历，他们了解同学，知道什么样的方式同学易于接受。所以我每次上课前，都会先请教育师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生沟通，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今日的教学以及和导师，和同学的相处状况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的状况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决方法。其次天上课时，我就特殊留意提示自己不要犯同样的错误。同时，我也常常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此外，我也乐观参与了英语组的集体备课活动。在备课过程中，我也乐观发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与接受。导师们还说不愧是陈老师带出来的啊，我听了也觉得很骄傲。当然在与导师的沟通中，有时也会消失自己的想法和导师的发生问题。这时，我就会认真分析问题的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上Unit6备课时，课文中消失了wool,cook,foot,wood,look,bookcool等单词时，尤其是字母“oo”这个发音，在什么状况下读长音/u:/,什么状况下读短音/u/；张老师说讲的不是很清晰，这时我想出了一条好的记忆方法，就是“毛厨师踩着木头看书”，除此之外都读长音/u:/，在讲课的时候同学都感觉记起来很简单；张老师听完课说讲的还不错。张老师常常都会强调板书设计。他说由于同学只有了解了老师的习惯之后，才能更快地汲取学问。记得有两天，我由于事太忙了，备课不充分，上课时消失了一些错误，张老师很严厉 地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课预备充分之后才休息。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的心情。由于，我牢记陈老师在动员大会上说的：别人给你提意见是你的幸运，是想关心你。我觉得这句话很有道理。

同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个同学的名字，并叫出他们的名字，由于同学会觉得假如老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个同学的性格、特点我都也许有所了解。不管是上课提问还是课后的沟通时，我是叫他们的名字。班上有一名同学只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发觉他是由于不喜爱英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信念。于是，我利用下午放学的时间留下来给他补课，并引导他渐渐地主动学英语，结果在第四次月考时他的成果提高了十几分。他自己也很兴奋。在留言中，他盼望我连续关怀他的学习。在关心他的同时，也有许多其他原来不爱学英语的同学也主动来办公室要求要一起学习。张老师和王老师都说现在他们的学习爱好提高了，并且，成果也有了进步。

另外，我发觉同学对老师的评语其实是很重视的。而我发觉自己在课上只会说：verygood,good，excellent这种评价同学根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生听觉疲惫，“麻木不仁”，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬肯定要从详细的一点动身，确的确实地抓住同学的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬同学。如批改作业时，有进步的同学，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，连续努力！无论如何，我都会尽量想方法找出他们的优点，给与准时表扬，并对错误进行正面反思。为了使同学学到的学问得到巩固；在不增加同学负担的状况下，细心设计一些合理的作业，难易程度适中；向同学提出明确的质量要求和书写规格。做到全批全改，适当批些鼓舞的评语，并且分析讨论同学完成本次作业的优缺点，做到作业点评具体。检查同学是否听懂。在这次实习后，我学到许多学问，不仅仅是老师的技能；还有做一名合格老师应具备的基本素养，以前的我是紧急恐惊，而现在是从容大方，自信成熟，实习生活现在已画上了一个圆满的句号，但我们的老师还得连续努力，有句话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将带着满怀的盼望去追求人生道路的目标。无愧老师这个职业。这在教学过程中是非常重要的。

我同时进行了两个月的临时班主任工作，深化同学之中了解他们的状况和想法，并准时与原班主任沟通，找出解决问题的方法。乐观预备并组织了一次关于如何学习英语的班级周会。并批阅同学们的周记，了解他们对自己的熟悉以及自我发觉的问题和进步。在课后，是同学的好伴侣，与他们谈心，从生活和学习等各方面关怀他们。“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”，这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经受的还只是实习而已，与真正的中学老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，全部的老师都知道自己辛苦，还是有人为了这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢？由于老师是太阳底下最光辉的职业，由于这份工作带给了我们的欢乐远远大与它带来的辛苦。看着同学能够敏捷地运用自己所教授的学问，心中的成就感油然而生。

为期两个月的实习对我们而言,是一次难得熬炼机会,一次能让我们将课堂所学的学问运用到现实教学中去,同时也是一次严峻的考验,由于阅历的缺乏,在教学中有些问题我们不能很好的解决,但在实习过程中虚心仔细听取知道老师的意见让我们有明显的进步.课余时间不断乐观主动与指导老师争论教学方法及教学阅历,时刻做到多听,多看，多问,多记不断发觉不足之处,完善自我提高的力量.

两个月的实习现在回想起来,短短的实习生活感觉真的好特殊.尤其当我穿行在实习校内里时,那出自同学的一声声布满敬意的"老师好!"让我