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文档简介

2020年教师在线教学能力提升培训总结

在这次在线教学培训中，我意识到信息技术的应用远不止于课件的制作，而是应该全方位地应用于教学活动中。通过与同行的交流和学习，我发现自己在信息技术应用方面存在一些不足之处。因此，我不断地更新自己的观念，积极学习新的知识和技能，以提升自己的信息化教学能力。随着教育信息化的发展，越来越多的学校要求教师不断学习新的知识和技能，以适应信息时代的需求。通过在线培训，我拓宽了自己的视野，深刻感受到信息化教学的魅力。我认为，在未来的教育信息化时代，多媒体技术和网络平台将成为教学中不可或缺的辅助手段，因此，我们教师应该不断提升自己的信息化能力。传统的教学方式存在很多弊端，如重结论轻过程、缺乏互动和交流等。而多媒体技术和网络平台的应用，可以帮助我们打破这些弊端，提高教学效果。通过网络学习，学生可以提前自学，教师可以更好地了解学生的自学情况，从而更好地确定教学重点和难点。同时，多媒体技术的运用可以直观、形象地展现问题，有助于突破教学重点和难点。这些新的教学方式不断冲击着我的大脑，让我不断更新自己的观念，提升自己的信息技术应用技巧。总之，这次在线教学培训对我来说是一次难得的机会，让我深刻认识到信息技术的重要性，提高了我的信息化教学能力。我相信，在今后的教学工作中，我会更加积极地应用信息技术，为学生的学习提供更好的支持和帮助。在最近的培训中，我们学习了微课教学。专家们不仅讲解了教育信息化的发展趋势，还重点介绍了信息技术应用的技巧和微课的制作。我深有感触。微课的作用是“解惑”而非“授业”，主要用于网络在线课后辅导，不应代替课堂的新知识教学。因此，“微课”不同于传统的单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，而是在这些基础上发展起来的一种新型教学资源。微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是，微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。因此，微课虽然简短，但它们的内容需要精心设计，确保信息的准确性和完整性。总之，微课教学是一种新兴的教学资源，它的作用是辅助学生在课后进行自我学习和巩固知识。虽然微课只讲授一两个知识点，但它们

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