初中化学-水的组成教学设计学情分析教材分析课后反思

第第页第4单元：课题3水的组成学习目标：【知识与技能】1.认识水的组成2.了解H2（氢气）的性质3.掌握单质、化合物及氧化物的含义【过程与方法】通过电解水实验探究水的组成【情感态度与价值观】了解并体验人类认识水的组成的过程和方法学习重难点：氢气的化学性质探究水的组成教学过程[温故知新]1、原子是化学变化中的粒子。2、元素是质子数（即核电荷数）相同的的总称。3、从分子原子的角度看，化学变化的实质是。化学反应中，原子的种类，元素种类（填“改变”或“不变”）。4、从微观看，物质由、、等粒子构成；从宏观看，物质由组成。5、检验氧气的简便方法。[探索发现]探究水的组成1.氢气的性质（阅读课本79页第二自然段）（1）物理性质：H2是、、的气体，密度比空气。（2）化学性质：H2具有，H2燃烧时产生色的火焰，并放出大量的热。（3）验纯若H2中混有一定量的空气或氧气时，遇明火会发生。因此点燃H2前一定要。验纯方法：。2.方案A:利用氢气和氧气反应探究水的组成（观看实验视频）（1）氢气燃烧的实验现象。（2）实验中（有或无）新物质生成，发生（填“物理变化”或“化学变化”）（3）实验中（有或无）水滴生成。（4）写出上述反应的文字表达式，讨论水的组成元素。【结论】根据化学反应前后，元素种类不变，我们可以得出：水是由和组成的。3.方案B:利用水的分解实验探究水的组成（1）两个电极和玻璃管内发生的现象两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异（2）检验两极得到的气体正极端玻璃管负极端玻璃管现象结论（3）写出上述反应的文字表达式，讨论水的组成元素。【结论】根据化学反应前后，元素种类不变，我们可以得出：水是由和组成的。【走进中考】（2020日照中考）电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B．a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C．将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D．a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8∶1二、物质的分类本节课你有什么收获？[总结提升]本节课你有什么收获？《水的组成》学情分析学生有一定的化学基础，水也是生活中最常见的物质，但是从元素的角度去分析水的组成对学生还是有一定难度。因此要注重从已有的知识进行引导，通过反应前后元素种类不变帮助学生能够建立探究物质元素组成的一般思路，体验人类认识水的组成的过程和方法。通过对具体化学式的分析，能区分单质和化合物，判断出氧化物。学科素养方面：培养了学生观察探究能力、微观宏观相结合的探究能力。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质、化合物的概念。在课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。本节内容是为今后学习元素的概念埋下伏笔，对正确书写化学符号起到了至关重要的作用。水的组成课后习题（含答案）一、单选题(本大题共15小题，共30.0分)1.

如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，期中表示化合物的是（）A.

B.

C.

D.

2.

下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A.

观察颜色

B.

加入明矾，搅拌

C.

溶解食盐

D.

加肥皂水，搅拌3.

2015年10月26日下午，阿富汗东北部发生7.8级强烈地震，截至27日10点，地震已造成阿富汗境内至少34人死亡，巴基斯坦境内至少125人死亡，河水、饮用水受到严重污染，小明同学给灾区民众提供了一些饮用水的处理意见，你认为合理的是（）A.

用自制净水器过滤后，即可饮用

B.

只要河水清澈透明就可以饮用

C.

饮用水可以加入肥皂水杀菌再饮用

D.

喝水前要加热煮沸进行消毒后再饮用4.

今年甘肃南部舟曲县突发特大山洪泥石流，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸

②消毒杀菌（用漂白粉）

③过滤

④自然沉降．较合理的顺序是（）A.

③①②④

B.

④①③②

C.

④③②①

D.

③①④②5.

净化水的如图所示操作，其中净化程度最高的是（）A.

B.

C

D.

6.

随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是（）A.

氢气

B.

天然气

C.

石油

D.

煤7.

下列叙述正确的是（）A.

水由氢气和氧气组成

B.

水由氢分子和氧原子组成

C.

水由氢元素和氧元素组成

D.

水由两个氢原子和一个氧原子构成8.

硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（）A.

煮沸

B.

搅拌

C.

沉降

D.

过滤9.

明矾净化水的作用是（）A.

使硬水软化

B.

除去水中的异味

C.

除去水中的悬浮物

D.

消毒杀菌和净化水10.

3月22日是“世界水日”，节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应该提倡的是（）A.

用漱口杯接水刷牙

B.

不间断地边流水边洗衣

C.

用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

D.

用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林11.

自来水厂用活性炭净水，其作用是（）A.

将水净化成纯水

B.

去除异味

C.

消毒杀菌

D.

降低水的硬度12.

水是地球上重要物质，下列关于水的说法正确的是（）A.

水分子由氢元素和氧元素组成的

B.

水是由两个氢原子和一个氧原子构成的

C.

水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

D.

一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的13.

下列关于电解水的叙述中正确的是（）A.

为了增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸溶液

B.

与电源正极相连的玻璃管内得到气体能在空气中燃烧

C.

电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的

D.

电解水实验中氢气和氧气质量比为2：114.

生活中的下列物质属于化合物的是（）A.

洁净的空气

B.

干冰

C.

生理盐水

D.

石灰水15.

自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界的水进行净化处理，下列操作中相对净化程度最高的是（）A.

过滤

B.

蒸馏

C.

静置沉淀

D.

加明矾吸附沉降二、填空题(本大题共3小题，共3.0分)16.

硬水中含较多的______（填离子符号），实验室将硬水软化的方法是______．17.

日常生活中，可通过______的方法使硬水软化．18.

生活中可以用______鉴别自来水是不是硬水．三、简答题(本大题共2小题，共10.0分)19.

天然水都不是纯净水，通过______等方法可以使水不同程度地得到净化．20.

地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保护水资源，节约用水是每个公民的义务．请说出日常生活中你都采取哪些节约用水的方法（写两条）．水的组成习题（含答案）【答案】1.

A

2.

D

3.

D

4.

C

5.

D

6.

A

7.

C

8.

A

9.

C

10.

B

11.

B

12.

D

13.

A

14.

B

15.

B

16.

Ca2+、Mg2+；蒸馏

17.

加热煮沸

18.

肥皂水

19.

过滤

20.

解：日常生活中节约用水的方法有：利用家庭洗莱水、洗衣水等冲洗马桶；做到人走水龙头关；使用口杯接水漱口．

教学反思把控课堂的能