小学数学教学计划

小学数学教学方案篇一：小学数学教师个人工作方案

小学数学教师个人工作方案

新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作方案：

一、加强学习，进步认识

读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的进步,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：?师生沟通的艺术?，?教学策略?，?教育新理念?，?课堂管理的策略?。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行〞，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，进步素质

教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习时机,向同组教师学习.在同伴互助的根底上进步自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究才能.在本学期中,我将运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进展反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进展反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。

四、关爱学生，无私奉献

本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

篇二：小学数学教学方案

数学教学方案

一、学生情况分析

本班共有学生35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发现整体学生的习惯，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的缺乏，从而进展补差提优。其次，建立争星榜，引进鼓励机制。第一，学生根据上学期成绩建立目的，与每次考试成绩进展比拟，兑换星星。第二，对本学期必须掌握的根底知识进展过关考试，获得过关星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风、学风建立，构建积极上进、团结协助的气氛。

同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。

二、教材分析：

1、全册教学内容及教时安排〔以单元为单位〕

〔1〕分数乘法：13课时

〔2〕长方体〔一〕15课时

〔3〕分数除法：18课时

〔4〕长方体〔二〕：15课时

〔5〕分数混合运算：15课时

〔6〕百分数：17课时

〔7〕统计：7课时

〔8〕总复习：4课时

2、全册教学要求：

〔1〕结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。

〔2〕掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。

〔3〕理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。

〔4〕认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。〔5〕掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

〔6〕理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

〔7〕认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。

〔8〕通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。

3、教学重点:

〔1〕理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

〔2〕理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

〔3〕重点培养分析问题、解决问题的才能。

〔4〕认识百分数的意义是重点，探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。

〔5〕理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法。

〔6〕认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

4、教学难点：

〔1〕整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。

〔2〕把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。

〔3〕除数是分数的除法的意义，是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘这些体积单位实际有多大。

三、进步教学质量措施

在本学期中，继续进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜〞、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

四、辅导方案

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。、学生情况分析

本班共有学生35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，发现整体学生的习惯，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的缺乏，从而进展补差提优。其次，建立争星榜，引进鼓励机制。第一，学生根据上学期成绩建立目的，与每次考试成绩进展比拟，兑换星星。第二，对本学期必须掌握的根底知识进展过关考试，获得过关星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风、学风建立，构建积极上进、团结协助的气氛。

同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。

二、教材分析：

1、全册教学内容及教时安排〔以单元为单位〕

〔1〕分数乘法：13课时

〔2〕长方体〔一〕15课时

〔3〕分数除法：18课时

〔4〕长方体〔二〕：15课时

〔5〕分数混合运算：15课时

〔6〕百分数：17课时

〔7〕统计：7课时

〔8〕总复习：4课时2、全册教学要求：〔1〕结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。

〔2〕掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。

〔3〕理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。〔4〕认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

〔5〕掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

〔6〕理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

〔7〕认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。

〔8〕通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。

3、教学重点:

〔1〕理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

〔2〕理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

〔3〕重点培养分析问题、解决问题的才能。

〔4〕认识百分数的意义是重点，探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。

〔5〕理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法。

〔6〕认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

4、教学难点：

〔1〕整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。

〔2〕把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。

〔3〕除数是分数的除法的意义，是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘这些体积单位实际有多大。

三、进步教学质量措施

在本学期中，继续进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜〞、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

四、辅导方案

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

篇三：小学数学教学个人工作方案

教师个人工作方案

区九小张诚

这学期，我继续接任六年级数学教学工作。本学期，我继续施行高效课堂教学方法，塑造出一批擅长考虑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我方案从以下几方面进展：

首先在思想方面：

我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校指导的各项工作安排，热爱本职工作。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：

我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，方案从三方面进展课堂教学——说数学、做数学、用数学。

“说数学〞指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，可以构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活泼、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的开