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文档简介

教案系列幼儿园中班数学教案《找规律排序》含反思

中班数学教案《找规律排序》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育动手和独立思索的力量，幼儿通过观看发觉规律并进行排序，培育幼儿之间合作意识，快来看看幼儿园中班数学教案《找规律排序》含反思教案吧。

活动设计背景

我班幼儿年龄为4周岁，在日常生活中不擅长观看和发觉规律，为培育幼儿的观看力和利用规律进行排序，特设计本活动。

活动目标

1.幼儿通过观看发觉规律并进行排序。

2.培育幼儿动手和独立思索的力量。

3.培育幼儿之间合作意识。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

幼儿能否发觉规律，并按规律进行排序。

活动预备

小猫、小兔、小鹿头像各3个，各种几何图形若干，各种水果图片若干，雪花玩具若干，线绳等。

活动过程

()开头部分

老师导语：今日我们班来了三位客人，他们想看看小伴侣是否聪慧，你们欢迎吗?(出示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上)看他们坐得多整齐，给他们拍张照片吧!

(二)基本部分

1.引导幼儿观看小动物的座位挨次。

2.要求幼儿按已观看的小动物的挨次连续依次排列。(幼儿自己动手操作)

3.师说：“我们用什么好吃的款待小客人呢?”(幼儿争论)老师小结：远离垃圾食品，多吃水果。

4.老师出示水果有：草莓、桃子、鸭梨，并引导幼儿观看，然后说出水果的摆放挨次。

5.幼儿动手操作依次摆放水果。

6.幼儿每人一套几何图形学具，看图形找规律并连续排序。(老师在磁性黑板上贴出几组几何图形)

(三)终止部分

1.客人要走了，我们送他们一件礼物吧，老师示范将雪花玩具按红绿挨次穿成一串项链。(.教案来自:快思教.案网)幼儿3人一组合作按喜爱的颜色交替规律穿项链。

2.把穿好的项链送给客人，客人夸奖小伴侣既聪慧又有礼貌。

(四)延长部分

请幼儿在生活中留意观看，看看哪些物品或图案是有规律的排序，发觉后和小伴侣们一起探讨吧。

教学反思

我班幼儿年龄为4周岁，观看力量较弱，发觉规律的力量不强，依据本班幼儿特点，我采纳情景式教学，通过给客人照相让幼儿观看客人座位挨次、发放水果挨次、玩具摆放挨次强化幼儿对规律的熟悉，采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参加到活动中，今后我会多关注力量弱的幼儿，让他们也有表现的机会。

小百科：1.规章律令。2.事物之间的内在的必定联系，准备着事物进展的必定趋向。规律是客观的，

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