牛津小学英语B教案UnitWhoisyounger

牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger第一课时一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1

初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2

掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3

掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4

能听懂会说句型Areyou

astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you

orSuYang三、教学重、难点：5

能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou

astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you

orSuYang。四、课前准备：1

准备录音机和本课A部分的磁带。2

准备A部分的图片。3

课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

HowoldareyouSs:

I’m12yearsold.T:

HowoldisheSs:He’s11yearsold,too.C

Presentationanddrill新授和操练1

教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthanxxx。2

教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3

教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4

教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习。5

仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学习。6

教师板书巨型并领读。D

Practiceandconsolidation练习和巩固1

让学生听录音，引出单词cute和theonlychild的学习。2

让学生模仿跟读录音。3

学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I’molder

thanyou(him,her

).I’mtallerthanyou.I’m

youngerthanyou。4

在次基础上小组讨论巨型：Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx5

Askandanswerinpairs.。六

布置作业：

听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。

调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit1

WhoisyoungerI’mtallerthanyou.Whoisyoungeryou

orSuYangSuYangistwentyminutesyoungerthanme.牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger第二课时一、教学内容：6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教学目标：1

能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2

能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3

正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYangWhoserulerislonger,yoursormine4．掌握B部分中出现的三会单词long,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1

准备录音机和磁带。。2

准备本课单词的图片。3

准备好的调查内容。54

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx？T:

Whoistaller,you

orTomT:

Whoisyounger,you

orSuYangS3:

I’myoungerthanSuYang.C

Presentationanddrill新授和操练1.T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Whoiataller,xxxorxxx引出同异类单词的教学。2.

教师板书oldolder,shortshorter,strongstronger,fatfatter,thin,thinner.bigbigger,small

smaller，让学生静听，后模仿、跟读。3.教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。

T：Whosebagisheavier,yoursormine

S:Mine.教师板书单词：heavyheavier,lightlighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。4

.

运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。

T:Whoistaller,xxxorxxx

T:Whosebagisheavier,yoursormine5

.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。6

.小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。7

.Talkinpairsthenaskandanswer.D

Practiceandconsolidation练习和巩固1

.让学生听录音，模仿跟读单词。2

.游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3.再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4.

在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六

布置作业：

1抄写形容词和他的比较级。

2跟读录音。七、板书：Unit1

WhoisyoungerI’mtallerthanyou.Whoisyoungeryou

orSuYangSuYangistwentyminutesyoungerthanme.单词的书写牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger第三课时一、教学内容：6B.Unit1C部分Worknpairs二、教学目标：1

掌握形容词以及比较级的正确用法。2

掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.3

熟练运用四会句型：Whoistaller

thanGaoShanWhosebagisheavier,yoursormine三、教学重、难点：4

能正确理解、掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.5

并能熟练运用四会句型：Whoistaller

thanGaoShanWhosebagisheavier,yoursormine四、课前准备：1

准备录音机和本课C部分的投影片。2

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲B

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx？T:

Whoistaller,you

orTomT:

Whoisyounger,you

orSuYangS:

I’myoungerthanSuYang.C

Revision复习会话1

.

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

.

让学生试着复述A部分第一段。3

.

学生小组内表演会话。4

.

投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。D

Presentationanddrill新授和操练1

教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look.Whois

heWhois

taller,DavidorGaoShanSs:GaoShanis.T:WhoistallerthanDavid这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thin,old,long,fat,short,young）2

教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whosebagisheavier,yoursormineSs:Mineis.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier,strong,lightv…）3.

教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4

教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5

教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6

Talkinpairsthenaskandanswer.E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

出示C部分的投影片，看图1，师生会话。Whois

taller,DavidorGaoShanWhoistallerthanDavidWhosebagisheavier,yoursormine2

根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3

自己创设情景运用句型表演。六

布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit1

WhoisyoungerWhoistallerthanDavidGaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormineYoursis.牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger（第四课时）一、教学要求：1、巩固四会单词与句子；2、巩固三会单词和句子；3、巩固两会单词并学习E,F部分，两会：tryagain4、巩固语音：or-/з:/5、歌曲《IwishIwastaller》二、教学重点：能综合全面复习、掌握本单元知识点。三、教学难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。四、课前准备：提前板书重点句型、人物图片、学生调查表、录音机、磁带、练习册。五、教学过程：Step1.Sing

asong:<IwishIwastaller>Step2.Revision

1.

Askandanswer.

e.g.Whoistaller,…or…

Whoisthinnerthan…

Whoseeyesarebigger,hersorhis

Whichriverislonger,ChangJiangorHuangHe

Whichmountainishigher,TaiShanorHuaShan

2.Playguessinggames:

a.Guessnumbers:BiggerorsmallerUpordown

b.Guessyourclassmates:Whoishe/sheIshe/shetallerthanme…Step3.Who’smyfriend(E)

1.Openyourbooks,andlookattheforminPage12.

T:HowmanychildrenarethereWho’rethey

What’s…’sheightWhat’s…’sweight

(引导学生对人名进行学习，并复习height,weight)

2.Saysth.aboutthechildrenandguess.

3.Learntosay“Tryagain”.

4.Takeoutyourformsandguessingroups.

(示范表达后再进行小组游戏，重点在于表达比较级句型。)

5.Actinfrontoftheclass.(小组派出代表，全班进行猜测。)Step4.Look,readandjudge.(E)

1.(人物图片LiuTao,GaoShan,Mike,BenandWangBing)

Saysth.aboutthem

2.

Lookatthedialogueandjudge.

3.

Checktheanswers.

4.

Lookandanswerthequestions:

a.Who’solderthanWangBing

b.Who’stallerthanBen

c.IsGaoShanastallasMike

d.WhywillLiuTaobethegoalkeeper

5.Actthedialogue.Step5.Workbook

Wb

P5

E.Look,readandwrite.

P6

F.Read,writeandanswer.

引导学生学习快速阅读，获得关键信息，学会分析、判断、表达。Step6.Assignhomework

1、小作文：Mygoodfriend,完成后教师收上来然后打乱发下，让学生之间相互阅读，并写出文中人名。

2、完成课后练习。牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger第五课时一、教学内容：6B.Unit1D部分Listenandwrite二、教学目标：1

掌握形容词以及比较级的使用。2

掌握四会单词tall,light,young,old,heavy3

掌握三会单词twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.4能听得懂会说会读日常交际用语.Whosebagisheavier,yoursormineI’mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.5．能正确使用本单元的四会句型WhoistallerthanDavidGaoShanis.Whosebagisheavier,yoursormineYoursis.三、教学重、难点：1

能正确理解、掌握四会单词和句型。2

能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。四、课前准备1

准备录音机和本课D部分的磁带。2

准备D部分句型填空的投影片。3

课前写好本课的课题6B.Unit1D部分Listenandwrite五、教学过程：A

听本课的歌曲《IwishIwastaller》B

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:WhoistallerthanDavidT:Whosebagisheavier,yoursormineC

Revision复习1

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

让学生复述A部分第一段。3

学生到台前表演会话。4

请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。5

游戏：接龙默单词，形容词以及比较级D

Presentationanddrill新授和操练1

出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论。

运用本单元的句型学生互相问答2

听本课会话录音，让学生理解D部分会话。3

根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。4

再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。5

打开书，让学生独立完成10页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。6

学生完成后集体进行校对。7

集体朗读板书句型。E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。2

游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。3

听本课歌曲录音，教师讲解，让学生试着学唱一遍。六

布置作业：1

抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2

准备自己家的照片分组讨论。七

板书设计：投影10页的句子牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger第六课时一、教学内容：

综合练习二、教学目标：1

掌握形容词以及比较级的使用。2.

能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy。3.掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.4.

能听得懂、会说、会读和会写四会句型：WhotallerthanDavidGaoShanis

tallerthanDavid.5.

能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whosebagisheaviwer,yoursormineI’mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.6.

了解字母组合or在单词中的读音。7.

会说英语歌谣《IwishIwastaller.》三、教学重、难点：正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYangWhoserulerislonger,yoursormine四、课前准备：1

准备录音机和本课H部分的磁带2

练习题的投影片。3

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

跟音乐集体唱歌曲。B

1.Freetalk.师生交流2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛C

Revision复习1

看A部分投影片，创设情景让学生表演2

让学生复述A部分第一段和会话。3

学生小组内表演会话内容。4

教师让学生根据实际情况说自己的优势I’mtallerthanxxxI’myoungerthanxxxI’mstrongerthanxxxMyfatheristallerthanMypencilislongerthanxxx’s5

让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。6

学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D

学生一齐拍手唱歌谣两遍。E

Practiceandconsolidation练习和巩固1.

游戏；用所学的句型来猜班级的同学2．教师投影本单元的练习题请学生完成六

布置作业：1

朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。2

学会唱歌曲。七

板书设计：投影本单元的练习题目牛津小学英语6B教案——Unit2Moreexercise第一课时一、教学内容：6B.Unit2A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1

.

初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型2

.

掌握四会单词begoodat,strong,faster,higher..3

.掌握三会单词和词组jog,haveproblemswith,dowellin,That’strue..4

.能听懂会说句型That’strue.Heisnotasstrongastheotherboys.5

.

四会句型：BenrunsfasterthanJim.三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1

准备录音机和本课A部分的磁带。2

准备A部分的图片。3

课前写好本课的课题6B.Unit2A部分Look,readandsay五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

HowoldareyouSs:

I’m12yearsold.T:

HowoldisheSs:He’s11yearsold,too.T:Doyou

runfast

Doyoujumphigh

Doyou

swimfastT:Whoistaller,you

oryourbrother

Whichbagisheavier,yoursormineC

Presentationanddrill新授和操练1

.

教师通过刚才的师生问答引出句型Irunfasterthanxxx。2

.

教师板书fast和faster进行教学同时让学生理解。3

.

教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4

.

教师找一学生和自己比跳高。T:Ijumphigherthanxxx.同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词5

.

就刚才创设情景，T：I’mgoodatjumping.T：HeisgoodatEnglish.引出begoodat的学习。同时让学生模仿说几句。6

.

教师板书巨型并领读。D

Practiceandconsolidation练习和巩固1

.

让学生听录音，引出单词和词组jog，dowellin，domoreexercise的学习。2

.

T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3

.

让学生模仿跟读录音。4

.

学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Irunfasterthanxxx.

Ijumphigherthanxxx。5

.在次基础上小组讨论说出句型：Benrunsfasterthanme.xxxrunsfasterthanxxx.…..6

.

请学生说出自己擅长的方面运用句型begoodat.IamgoodatEnglish.接龙说句子。7

.

Askandanswerinpairs.。六

布置作业：

听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。

调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit2

Moreexercisefast

faster

high

higherIjumphigherthan

Tom.Benrunsfasterthanme.牛津小学英语6B教案——Unit2Moreexercise第二课时一、教学内容：6B.Unit2B部分Look,Readandlearn二、教学目标：1

能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2

能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3

正确掌握B部分出现的四会单词lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,和Benrunsfasterthan

Tom.Jimisnotasstrongastheotherboys.句型4．掌握B部分中出现的三会单词farfarther三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1

准备录音机和磁带。。2

准备本课单词的图片。3

准备好的调查内容。54

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx？T:

Whoistaller,you

orTomT:

Whoisyounger,you

orSuYangS3:

I’myoungerthanSuYang.T：Doyou

runfast

Doyoujumphigh

Doyou

swimfastC

Presentationanddrill新授和操练T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Doyou

swimfast引出同类单词的教学。教师板书lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,farfarther，让学生静听，后模仿、跟读。2

.教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：xxxfliesthekitelower.教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。3

.

运用刚才所学句子操练。让2个学生做动作大家一起说Ss:

xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.4

运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。5

小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。6

Talkinpairsthenaskandanswer.D

Practiceandconsolidation练习和巩固1

让学生听录音，模仿跟读单词。2

游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3

再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4

在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。六

布置作业：

1抄写形容词和他的比较级。

2跟读录音。七、板书：

Unit2

Moreexercise单词

xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.牛津小学英语6B教案——Unit2Moreexercise第三课时一、教学内容：6B.Unit2C部分Workinpairs二、教学目标：1

掌握副词以及比较级的正确用法。2

熟练掌握四会单词的运用.3

熟练运用四会句型：BenrunsfasterthanJim.DotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t.三、教学重、难点：1

能正确理解、掌握四会单词latelater,earlyearlier,farfarther..2

并能熟练运用四会句型:

BenrunsfasterthanJim.DotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t.四、课前准备：1

准备录音机和本课C部分的投影片。2

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲B

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx？T:

Whoistaller,you

orTomT:

Whoisyounger,you

orSuYangS:

I’myoungerthanSuYang.T:Doyou

runfast

Doyoujumphigh

Doyou

swimfastC

Revision复习会话1

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

让学生试着复述A部分第一段。3

复习句型HeisnotasstrongasTom.4

学生小组内表演会话。5

投影副词以及比较级，学生起升降调朗读。D

Presentationanddrill新授和操练1

教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look.Theboysjumphigher.Thegirlsjumplower.T:

DotheboysjumphigherthanthegirlsSs:Yes,theydo.这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的副词。（lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter）2

教师继续创设情景让2个学生比赛引出句型第三人称单数T：DoesJimswimfasterthanDavid.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（farfarther,……）3.

教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4

教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5

教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6

Talkinpairsthenaskandanswer.E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

出示C部分的投影片，看图1，师生会话。DotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t.2

根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3

自己创设情景运用句型表演。六

布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit2

More

exerciseDotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t.牛津小学英语6B教案——Unit2Moreexercise第四课时一、教学内容：6B.Unit2D部分Listenandwrite二、教学目标：1

掌握副词以及比较级的使用。2

掌握四会单词slow,low,fish,late,begoodat。3

掌握三会单词：far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk..4能听得懂会说会读日常交际用语That’strue.Welldone.Jimisnot

asstrong

astheotherboys.MikerunsasfastasBen..5．能正确使用本单元的四会句型BenrunsfasterthanJim.DotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t三、教学重、难点：1

能正确理解、掌握四会单词和句型。2

能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。四、课前准备1

准备录音机和本课D部分的磁带。2

准备D部分句型填空的投影片。3

课前写好本课的课题6B.Unit2D部分Listenandwrite五、教学过程：A

听本课的歌谣RunrabbitrunB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:WhoistallerthanDavidT:Whosebagisheavier,yoursormineT：DotheboysjumphigherthanthegirlsS：Yes,theydo.T：DoesJimswimslowerthanDavidS：No,hedoesn’t.C

Revision复习1

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

让学生复述A部分第一段。3

学生到台前表演会话。4

请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。5

游戏：接龙默单词，副词以及比较级D

Presentationanddrill新授和操练1

出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论。

运用本单元的句型学生互相问答2

听本课会话录音，让学生理解D部分会话。3

根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。4

再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。5

打开书，让学生独立完成18页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。6

学生完成后集体进行校对。7

集体朗读板书句型。E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。2

游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。3

听本课歌谣，教师讲解，让学生试着朗读一遍。六

布置作业：1

抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2

准备自己家的照片分组讨论。七

板书设计：投影18页的句子牛津小学英语6B教案——Unit2Moreexercise第五课时一、教学内容：6B.Unit2

E、F、G、H部分二、教学目标：1

掌握副词以及比较级的使用。2

掌握四会单词latelater,earlyearlier,.三会单farfarther3.

能听得懂、会说、会读和会写四会句型：BenrunsfasterthanJim.DotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t..4.

能听得懂、会说、会读日常交际用语That’strue.Welldone.Jimisnot

asstrong

astheotherboys.MikerunsasfastasBen..5

会说歌谣。三、教学重、难点：能正确理解E部分副词比较级句型的使用并了解字母组合or在单词中的读音。四、课前准备：1

准备录音机和本课G和H部分的磁带。2

准备量身高的尺子。3

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

听歌曲并学唱歌曲。B

1.Freetalk.师生交流2.请学生说自己擅长的事。I’mgoodatMaths..I’mgoodatEnglish.3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。C

Revision复习1

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

让学生复述A部分第一段。3

学生小组内表演会话。4

教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。D

Readandjudge阅读理解1

出示E部分投影片，创设情景让学生理解Butthetrfficwasheavierthanyesterday.2

让学生看图试着用英语描述图中内容。3

让学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。4

学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。E

Listenandrepeat听一听，读一读1

让学生听G部分录音，先让学生听一遍。2

学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3

让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。4

听录音模仿跟读G部分。F

学唱歌G

游戏活动：Fguessinggame

教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.六

布置作业：1

A，B要求学生能够背诵。2

背诵本课四会单词，准备下节课听写。七

板书设计：牛津小学英语6B教案——Unit2Moreexercise第六课时一、教学内容：

综合练习二、教学目标：1

掌握副词以及比较级的使用。2.

能听得懂、会说、会读和会拼写latelater,earlyearlier,farfarther..。3.掌握会话中出现的三会单词和词组far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk..4.

能听得懂、会说、会读和会写四会句型：BenrunsfasterthanJim.DotheboysjumphigherthanthegirlsYes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavidNo,hedoesn’t..5.

能听得懂、会说、会读日常交际用语.That’strue.Welldone.Jimisnot

asstrong

astheotherboys.MikerunsasfastasBen..6.

了解字母组合or在单词中的读音。7.

会说英语歌谣。三、教学重、难点：正确掌握B部分出现的四会单词,和句型。四、课前准备：1

准备录音机和本课H部分的磁带2

练习题的投影片。3

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

跟音乐集体唱歌曲。B

1.Freetalk.师生交流2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛C

Revision复习1

看A部分投影片，创设情景让学生表演2

让学生复述A部分第一段和会话。3

学生小组内表演会话内容。4

教师让学生根据实际情况说自己的优势I’mtallerthanxxxI’myoungerthanxxxI’mstrongerthanxxxMyfatheristallerthanMypencilislongerthanxxx’sI’mgoodatMaths..I’mgoodatEnglish.…Irunfasterthanxxx.

Iswimslowerthanxxx.

Tomjumphigherthanxxx.5

让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。6

学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D

学生一齐拍手唱歌谣两遍。E

Practiceandconsolidation练习和巩固1.

游戏；用所学的句型来猜班级的同学2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)六

布置作业：1

朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。2

学会唱歌曲。七

板书设计：

投影本单元的练习题目牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第一课时一、教学内容：6B.Unit3A部分,Listen,readandsay二、教学目标：1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter5四会句型：Canyou

tellmethewayto...,please.三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Doyou

runfastDoyou

runfasterthanxxx

DoyoujumphighDoyou

jumphigherthanxxx

Doyou

swimfastDoesheswimfasterthanDavidT:Whereisyou

schoolWhereisthexxxCPresentationanddrill新授和操练1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyou

tellmethewaytothexxxGoalongthis

street,andthenturnrightatthethirdcrossing.2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4教师假装着急：HowfarisitfromhereIt'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的

方法学习单词，同时领读句子。5就刚才创设情景，T:Howmanystopsarethere引出every5minutes,getoffatthethirdstop

的学习。同时让学生模仿说几句。6教师板书句型并领读。D

Practiceandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3让学生模仿跟读录音。4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...5在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethird

crossing6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。7Askandanswerinpairs.。六

布置作业：听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。

找资料说出一些中国地名和外国地名。七、板书设计Unit3

Askingtheway

stops

turnleft/right,postoffice,

geton/off,

along,

street

Canyou

tellmethewayto...,please牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时一．教学内容：6B.Unit3B部分Look,Readandlearn二、教学目标：能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyou

tellmethewayto...

以及回答的四会句型掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.三、教学重、难点：

能正确理解、掌握B部分单词。

能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：准备录音机和磁带。准备本课单词的图片。准备好的调查内容。课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It'sMonday.T:

Areyou

astallasxxxT:

Whoistaller,you

orTomT:

Whoisyounger,you

orSuYangS3:

I'myoungerthanSuYang.T：DotheboysrunfasterthanthegirlsDoyoujumphigherthanxxx

Doyou

swimfasterthanxxxT:

CanyoutellmethewaytoyourschoolC

Presentationanddrill新授和操练T和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Canyou

tellmethewayto...引出同类单词的教学。教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，让学生静听，后模仿、跟读。1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。

T：Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。2运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说Ss:

Canyou

tellmethewayto...

Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。Talkinpairsthenaskandanswer.D

Practiceandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读单词。2游戏：A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。B：分集团接龙说表示地名单词。3再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。六

布置作业：

1朗读课文和B部分单词。

2表演问路。七、板书：Unit3

Askingthewaypostoffice,geton,getoff

Canyou

tellmethewayto...Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时一、教学内容：6B.Unit3C部分Lookandsay.二、教学目标：1

掌握日常交际用语的正确用法。2

熟练掌握四会单词的运用.3

熟练运用四会句型：Canyoutellmethewayto…,please三、教学重、难点：1

能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。2

并能熟练运用四会句型和日常交际用语:Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。The…isonyour….HowfarisitfromhereIt’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter四、课前准备：1

准备录音机和本课C部分的投影片。2

课前写好本课的课题。五、教学过程：A

Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲B

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx？T:

Whoistaller,you

orTomT:

Whoisyounger,you

orSuYangS:

I’myoungerthanSuYang.T:

Doyou

runfasterthanxxx

Doyoujumphigherthanxxx

Doyou

swimfasterthanxxxT:Canyoutellmethewayto…C

Revision复习会话1

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

让学生试着复述A部分第一段。3

复习问路句型句型.4

学生小组内表演会话。5

投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。D

Presentationanddrill新授和操练1

教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：先介绍图片，Theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.T:

Canyoutellmethewayto…这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,WC…）2

教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。3.

教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4

教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5

教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6

Talkinpairsthenaskandanswer.E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

出示C部分的投影片，看图1，师生会话。2

根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3

自己创设情景运用句型表演。六

布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit3

AskingthewayExcuseme,canyoutellmethewayto…,pleaseGoalongthisstreet,andthenturn…atthe…crossing.The…isonyour…That’sallrigtht.牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时一、教学内容：6B.Unit3D部分Readandtalk.二、教学目标：1

掌握问路句型的使用。2

复习四会，三会单词和词组。3

能听得懂会说会读日常交际用语.4

掌握句型HowcanIgetto…以及回答。三、教学重、难点：1

能正确理解、掌握四会单词和句型。2

能够听懂D部分的会话，并能表演会话。四、课前准备1

准备录音机和本课D部分的磁带。2

准备D部分句型填空的投影片。3

课前写好本课的课题6B.Unit23D部分

Readandtalk.五、教学过程：A

听本课的歌谣RunrabbitrunB

Freetalk.师生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

WhatdayisittodaySs:

It’sMonday.T:WhoistallerthanDavidT:Whosebagisheavier,yoursormineT：DotheboysjumphigherthanthegirlsS：Yes,theydo.T：DoesJimswimslowerthanDavidS：No,hedoesn’t.T:Canyoutellmethewayto…C

Revision复习1

看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2

让学生复述A部分第一段。3

学生到台前表演会话。4

请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。D

Presentationanddrill新授和操练1

出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。

运用接龙游戏让学生说地名。2

老师由Canyou

tellmethewayto…引出HowcanIgettothe…并板书，让学生理解D部分会话。集体朗读板书句型。3

根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。4

再次让学生看地图讨论问答。E

Practiceandconsolidation练习和巩固1

仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。2

游戏活动：猜WhereamInow游戏。运用所学的句型。3

听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。六

布置作业：1

抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2

准备地图，互相问路。七

板书设计：Unit3

Askingtheway

HowcanIgettothe…It’son…..牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第五课时一、教学内容：6B.Unit3

E、F、G、H部分二、教学目标：1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型Canyou

tellmethewayto...,please4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter5．掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,6．掌握ou在单词中的发音.7．学会歌曲。三、教学重、难点：能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。四、课前准备：1准备录音机和本课G和H部分的磁带。2准备地图。3课前写好本课的课题。五教学过程：A听歌曲并学唱歌曲。B1.Freetalk.师生交流2.请学生表演问路。HowcanIgettothe...Canyoutellmethewaytothe...CRevision复习1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生复述A部分第一段。3老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。4教师指地图请学生接龙问路。D

Readandnumber1出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.2让学生看图试着用英语描述图中内容。3让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。4学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。EListenandrepeat听一听，读一读1让学生听G部分录音，先让学生听一遍。

2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4听录音模仿跟读G部分。F学唱歌G游戏活动：FWhereamI

教师让学生自己根据地图的情况来猜。.六

布置作业：1A，B要求学生能够背诵病表演A部分。2背诵本课四会单词，准备下节课听写。七

板书设计：Unit3

Askingtheway三会单词地名blouse

house

mouseout牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第六课时一、教学内容：

综合练习二、教学目标：1掌握问路句型的使用。2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,

street。3.掌握会话中出现的三会单词和词组city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,

outof,trainstation,HistoryMuseum.4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Canyou

tellmethewayto...,please.5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter6

会唱英语歌曲。三、教学重、难点：正确掌四会单词和问路的句型。四、课前准备：1准备录音机和本课H部分的磁带2练习题的投影片。3课前写好本课的课题。五、教学过程：A跟音乐集体唱歌曲。B1.Freetalk.师生交流2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛CRevision复习1看A部分投影片，创设情景让学生表演2让学生复述A部分第一段和会话,学生小组内表演会话内容。。3引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.4教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.5学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D学生一齐拍手跟录音唱歌。EPracticeandconsolidation练习和巩固1.游戏；看地图猜WhereamI2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)六

布置作业：1

朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。牛津小学英语6B教案——Unit4Reviewandcheckunit4Ｒeviewand

check

(第一课时)

一、教学目标

1．复习第一至第二单元相关的语言结构。

2．养成仔细观察图片的良好习惯。

3．能流利地根据教室里的实际情况用英语来描述，并以此作自我检查，补缺补漏。

4．完成本课的A,D.二、教学重难点：完成本课的A,D.养成仔细观察图片的良好习惯。

三．课前准备

教师