新闽教版三年级信息技术教案下册

第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：相识键盘的大小写状态，学会运用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：娴熟字母、数字及符号的输入，娴熟驾驭SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。3、情感、看法与价值观：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发学生学习爱好。教学重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的运用，培育学生输入字符的爱好教学难点：提高击键的速度和精确性，培育学生正确的坐姿及击键习惯。教学打算:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：1课时。教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们接着键盘指法练习。二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：视察键盘，老师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。删除：按退格键删除。2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、老师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。第1步：打开“记事本”。第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。（老师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生揣测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最终一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。（老师点名学生回答各限制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最终一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。（老师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生揣测，假如仍旧想输入小写字母，应当怎么办？）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。4、创新活动。字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有特性的表情图。三、总结课堂活动评价：学生小结，老师补充。教学反思：第2课击同一个键，输不同的字母教学目标：知识与技能：学会通过CapsLock键切换英文标点输入状态，驾驭中文标点符号的输入方法。实力目标：学会输入中文文章中的标点符号。情感看法价值观：通过规范学生正确的操作方法，培育学生严谨的求知看法。教学重点：输入中文标点符号的方法。教学难点：中文标点符号和键盘按键的对应。教学打算:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：一课时教学过程：一、引出课题：输入一段没有标点符号的文章，（北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大下上下顿失滔滔）请学生读，在学生读错的状况下，说说为什么会读错，依据回答说明标点符号的重要性，从而引出课题：输入标点符号。二、介绍中英文标点的切换1、生自学课本7-11页内容。2、师示范，生练习。（1）打开“记事本”程序，并启动“全拼输入法”。（2）在记事本中输入“美丽的家园”。问：怎样给它加上书名号？回答：略小结：在刚才的问答里，我们可以学到两个方面的内容。“全拼输入法”状态条上的中英文标点切换按钮，（也就是状态条上的第四个按钮）在它是空心状态时，输入的标点符号是中文标点符号，在实心状态进，输入的是英文标点符号。（进行演示操作）（3）全角与半角切换全角状态时输入的字占两个字符，汉字及国标码所给的符号用的是全角字符。半角状态时输入的占一个字符。三、标点符号键的分布与指法1、生自学课本7-11页的内容。2、学生练习操作，留意指法的分布。四、强化训练创新活动：给学生一段含有书名号、感叹号、冒号、双引号等标点符号的文章进行练习。五、活动评价师引导学生进行评价教学反思：第3课看图片，输文字教学目标：1、学会运用Shift键切换英文字母大小写输入状态。1、驾驭中英文输入切换方法。2、会混合输入中英文字符。教学重点：驾驭中英文输入切换方法教学难点：会混合输入中英文字符。教学打算:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：一课时教学过程：一、导入视察我们的英语课本，不难发发觉，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们常常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。二、新授1、中英文输入切换方法（1）用CH图标进行中英文输入切换单击桌面任务栏的CH图标，选择全拼输入法。返回英文输入法状态，只要单击任务栏中的“拼”图标。（2）用中文输入法工具条进行中英文输入切换单击输入工具条中的WIN图标按钮，变成A按钮，此时可输入英文返回中文输入法状态，只要单击工具条中的“A”图标。（3）用ctrl+空格键进行中英文输入切换用左手小拇指按住CTRL键，同时用左手大拇指按下空格键。学生上机操作，老师巡察指导。小结。三、做一做中英文字符混合输入1、在记事本中输入下列字符，并以“中英文单词比照”为文件名保存2、在记事本中输入下列字符，并以“中英文短句比照”为文件名保存3、在记事本中输入下面这篇短文，并以“中英文混合输入短文”为文件名保存。四、创新活动试一试，参照如图3-5所示的图片，在记事本中写出它们的中文名称和英文名称。五、活动评价教后反思：第4课看图片，输字符教学目标：1、知识与技能：熟识电脑小键盘区的功能，驾驭数字小键盘指法操作。2、过程与方法：自主选择一种打字练习软件，同桌进行键盘录入竞赛。3、情感、看法与价值观：通过规范学生正确的操作方法，培育学生严谨的求知看法教学重难点:驾驭数字小键盘指法操作教学打算:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：一课时教学过程：一、复习师：上学期，我们学习键盘上的分区。有谁能来告知其他同学，该怎么分呢？生回答。师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？二、相识数字键、小键盘师：数字键位于主键区的右侧和上面，操作前检查其上方的NumLock灯是否亮着，灯亮时数字键才有效，若灯不亮，请按NumLock指示灯即亮。课件演示，相识数字键。请同学打开记事本，练习输入数字。三、利用软件练习：选择一种打字练习软件进行训练，完成课本64页练一练的内容。四、小结：你熟识了主键区上的字母与数字键了吗？你按键时，是否按键盘指法操作了？五、创新活动：1、看图，输入算式2、数一数图4-4中的小方格数在记事本中写出对应的算式六、活动评价教学反思：第5课建立文件教学目标:一、知识性目标：1、了解电脑文件的图标特点。识别常见的文件类型。2、知道电脑中什么是文字、图像、声音、动画等电子文件。二、技能性目标：学会建立文本文件、图像文件、声音文件。三、情感性目标：培育学生动手操作实力和学习信息技术的爱好。教学重难点:建立文本文件、图像文件、声音文件。教学打算:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时:一课时教学过程:一、情境导入巧设情境师：一本本童话故事的书，让人领会故事的情怀；师：一首首流行音乐，让人享受音乐的欢乐；师：一幅幅图像让人品位画图的美感……导入新课师：大家观赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们观赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。二、新授建立“文本”文件文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。2.建立“文本”文件◎打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本◎在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。◎将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮3.一个文件的文件名格式为：主文件名·扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。扩展名为.txt的文件为文本文件。建立“图像”文件1.师：建立“图像”文件的软件有很多款，宣扬展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，Windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。2.做一做：建立“图像”文件◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图”◎在“画图”窗口中，运用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。◎单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存。3.图像文件的扩展名有很多种，常见的有：.bmp.jpg.gi等。建立“声音”文件1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“消遣”→“录音机”◎在声音－录音机窗口中录制一段声音。◎将录制下来的声音保存在桌面上3.声音文件的扩展名有很多种，常见的有：.wav

.mp3三、巩固新知1.文本文件的扩展名是什么？2.图像文件的扩展名是什么？3.声音文件的扩展名是什么？四、创新活动，动手操作1、请同学们记事本软件建立一个文本文件，查看文件的拓展名。2、分别打开“我的电脑”中的C、D、E盘，查看电脑中都保存了哪些文件？相识他们的类型。五、课堂小结：活动评价教后反思：第6课相识文件夹教学目标：一、知识性目标：1、相识文件属性。2、相识文件夹。二、技能性目标：1、学会查看文件属性、建立文件夹并给文件夹命名。2、学会将文件夹保存到相应的文件夹中。三、情感性目标：培育学生动手操作实力和学习信息技术的爱好。教学重点：建立文件夹教学难点：查看文件属性教学方法:讲授法、任务驱动法教学打算:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：一课时教学过程：一、引入：在日常生活中，我们都有养成将物品归类存放的习惯，同样的，在电脑中，信息以文件形式进行存放，随着文件数量的增多，为了管理与运用便利，我们也一样像管理物品一样归类存放文件。如何将同一类的文件集中在一起呢？通常是通过创建文件夹来解决这个问题。现在我们就来相识。二、新授。1、相识文件属性我们在保存文件时，除了保存的文件具体的内容信息外，文件的其他相关信息如：文件类型、文件大小、文件创建时间、修改时间等同时也保存下来，这些文件信息称为文件属性。活动一：查看picture.bmp文件属性。老师演示讲解操作，学生视察步骤。生参照书P34步骤，查看picture.bmp文件属性。老师巡察指导2、相识文件夹上节课已经学会了给文件取名，文件夹取名与文件取名一样，由用户按实际须要取名，但有一个原则，要做到一目了然，知道文件夹中存放什么类型的文件。做一做：找电脑中的文件夹生生参照书P33-35页步骤，阅读桌面及D盘中的文件夹，数数看有几个。并说一说文件与文件夹的区分。活动二：建立一个“语文”文件夹老师演示讲解操作，学生视察步骤。生参照书P34页步骤，新建一个语文文件夹，并建立文件保存在里面，查看保存文件的属性。老师巡察指导展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。三、创新活动：试一试：完成书上第P35页的创新活动题目。四、活动评价教后反思：第7课管理文件教学目标：知识性目标：学会在我的电脑中对文件进行复制、剪切、粘贴。2、学会删除文件、会对文件进行重命名、运用不同方式查看文件。技能性目标：学会在我的电脑中运用不同方式查看文件情感性目标：培育学生的自信念和动手实力。教学重点：学会删除文件、会对文件进行重命名教学难点：对文件进行复制、剪切、粘贴教学打算：多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：一课时教学过程：一、导入师：电脑文件管理类似于书桌整理，可以通过建立文件夹分类存放文件，可以删除不用的文件。会用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是运用电脑的最基本实力。二、新课（一）活动一：删除文件师：删除文件是一种比较谨慎的操作，删除之前务必确认文件是一个没用的须要删除的文件。因为我们的电脑装有还原卡，一旦你删除了，重启计算机后你的文件将无法从回收站还原。1、做一做：删除文件删除文件会丢失信息，电脑在删除之前会弹出提示的对话框“确实要删除文件夹‘校园图片‘并将全部内容移入回收站吗？”，选择“是”删除文件，选择“否”则取消删除操作。2、生实践：删除D盘上的“”和“”。（二）活动二：重命名师：文件名可以依据须要更名，但在更名时要留意的是，一般文件的扩展名是不能随意更改的。1、师示范重命名文件2、生做一做。3、说一说：文件重命名时，为什么扩展名不能随意改变？（三）活动三：查看文件具体资料师：阅读文件时，有时盼望能看到有关文件更具体的资料，可以通过选择文件的查看方式实现。1、 生自学书P54页查看文件夹中各个文件的属性并动手操作实践2、 师指名学生到老师机操作演示。（四）活动四：用不同的方式查看文件1、生自学书P55页用不同的方式查看文件并动手操作实践2、师指名学生到老师机操作演示。3、说一说：每种查看方式的特点。（五）活动五：排列图标师：所谓排列，犹如班级同学排队一样，可以按不同方式排列。1、生自学书P39-41页按不同方式排列图标并动手操作实践2、师指名学生到老师机操作演示。三、创新活动：、1、相识快捷方式：复制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘贴：Ctrl+v。试用这几个快捷键，整理归类文件。说一说，移动文件与复制文件有何不同。四、活动评价教学反思：第8课观赏与构思教学内容:启动“画图”软件；相识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的运用。教学目标：1、相识WindowsXP系统中自带的画图软件；2、学会观赏各种主题画，领悟作者创新思想。3、驾驭画图软件的进入与退出,并熟识画图软件窗口的组成；娴熟驾驭窗口中各部分的操作方法。4、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步娴熟驾驭画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的爱好，感受胜利，体验学习计算机的欢乐。教学重点:绘图软件的操作与应用教学难点：工具箱、颜料盒的隐藏和显示教学打算：画图软件、多媒体教室、多媒体教室广播软件课时:1课时教学过程：导入师：向学生展示一组精致的画图作品，告知学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较困难的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。

②屏幕上出现画图窗口。相识“画图”窗口同学之间相互探讨画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。

（学生视察探讨，老师随机参与探讨。）

总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱的运用1、相识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发觉相识工具的方法。（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告知老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的运用方法，老师适时讲解背景色的运用。活动二：现在请同学们选择好须要的颜色，来画树，先画完的同学可以给自己的树装饰一下。五、创新活动1、说一说，你认为创作作品前的构思，还须要思索哪些内容？2、抓住生活中的故事与亮点，确定一个作品主题，进行创作前的构思。六、活动评价教学反思：

第9课箐箐校园教学内容:综合运用直线、矩形、椭圆形、刷子等工具。教学目标：1、尝试运用工具箱中的“矩形”、“直线”、“圆角矩形”、“文字”工具绘制图形，会用SHIFT键。2、通过学生的视察、分析、创作培育学生处理信息运用信息的实力。3、在同学的互助下沟通合作中，培育合作意识和合作精神。教学重点：驾驭规则图形的画法。教学难点：矩形3个选项的运用及Shift键的运用教学打算：画图软件、多媒体教室、多媒体教室广播软件课时:1课时教学过程：一、导入师：今日老师给大家带来了一些电脑绘画作品，你们想看吗？（用幻灯片演示，画面停止在一幅房子的图上）大家视察一下，这幅图画由哪些图形组合起来的啊？学生回答师：这些图形又称为规则图形，今日我们就来学习一下，要怎么用电脑将这些图形画出来。二、Shift键的运用师：在学画规则的图形之前，我们首先来相识一下一个特别重要的挚友——SHIFT键，它可以扶植你解决很多难题，比如怎样把一条线画直，怎样把一个圆画圆，怎样把一个矩形画成正方形等等。下面就请大家和老师一起在键盘上找到这个挚友。这个挚友对别人很友好，总是喜爱和别人一起玩。三、直线工具的运用师：我们先来画屋顶，屋顶是什么形态的啊(三角形)我们可以运用什么工具来画呢？由学生来回答，引出直线工具也可以画屋顶师：如何把直线画直呢？这就用上了我们的新挚友：SHIFT键。老师演示操作。（有意操作错误）。撤消的运用：师：假如对画不满足，我们可以运用“撤消”，但是能无限制的撤消吗？（最多只能撤消三次），所以我们在画图时，假如自己感觉不满足要及时撤消。师：当我们把屋顶的线条画完后，可以用什么工具来填充屋顶的颜色呢？生回答，并动手操作。老师演示填充过程，操作失败，颜色填充到整张画布。师：为什么没有填充胜利呢？生回答，师生共同探讨解决方案。四、矩形工具的运用师：屋顶画好了，我们来画房子主体部分和钟盘好不好？大家视察一下，房子主体部分和钟盘是什么形态的？（长方形）长方形我们也叫矩形。矩形怎么画想知道吗？我们首先在工具栏里找到矩形工具。单击矩形工具。下面会出现三个矩形。讲解三个矩形的作用和功能。让学生自己动手在画板上试一试这三种模式。动手操作，选择合适的模式画出房子主体和钟盘，并完成房子的整个造型。创新练习活动在参考图例画面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，让校园更美。在校园看看，在选画一种校园里的景物。六、活动评价教学反思：第10课温馨提示牌教学目的：1、驾驭文字工具的运用及输入切换方法。2、会混合输入中英文字符。3、会运用颜色填充工具修改文字颜色。教学重点：文字工具的运用方法。教学难点：设计简单的校园提示牌。教学打算：画图软件、多媒体教室、多媒体教室广播软件课时:1课时教学过程：一、导入视察我们的英语课本，不难发发觉，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们常常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。二、新授1、中英文输入切换方法（1）用CH图标进行中英文输入切换单击桌面任务栏的CH图标，选择全拼输入法。返回英文输入法状态，只要单击任务栏中的“拼”图标。（2）用中文输入法工具条进行中英文输入切换单击输入工具条中的WIN图标按钮，变成A按钮，此时可输入英文返回中文输入法状态，只要单击工具条中的“A”图标。（3）用ctrl+空格键进行中英文输入切换用左手小拇指按住CTRL键，同时用左手大拇指按下空格键。学生上机操作，老师巡察指导。小结。创新活动：给书本P60页图10-11设计一个既独特又好玩的提示牌，动手试一试！活动评价教后反思：第11课鱼儿悠悠教学内容:驾驭曲线工具、多边形工具的运用教学目标：1、使学生娴熟驾驭曲线工具、多边形工具的运用方法。2、使学生养成在实际操作中，发觉问题，共同解决问题的习惯。3、培育学生对电脑绘图的爱好。教学重点：曲线工具、多边形工具的运用教学难点：在实际绘图中，曲线工具的调整教学打算：画图软件、多媒体教室、多媒体教室广播软件课时]:1课时教学过程：一、导入播放FLASH《池塘里的月亮》师：在这个FLASH里你看到了什么？生回答师：同学们，视察得真细致啊！这个动画表现的是夜晚的池塘，对于我们来说，做出这样的动画还是比较难的，但是我们可以用画的形式，制作出一幅静态的画，来表现夜晚的池塘。曲线工具的运用师：要完成一幅夜晚的池塘的画，我们得先学习如何画出一条鱼。鱼可是池塘里不可缺少的小动物。则我们可以用曲线工具来画出美丽的鱼。老师先示范，选择曲线工具的基本运用方法。活动一：1、请同学参考课本第63页的方法，画出一条鱼。2、利用刷子、喷枪等工具对鱼进行修饰3、先完成1、2两项活动的同学，可以任选课本第62页图1中，两种鱼中的一种，画画看