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文档简介

人的差异在于业余时间幼儿社会教育活动评价第三节幼儿社会教育活动评价令幼儿社会教育目标的达成,最终要落实到教育活动的实施。幼儿社会教育活动的质量好坏,是幼儿亲社会行为与社会性发展目标能否实现的关键。为此开展幼儿社会教育活动质量的评价具有重要的意义思考:对教师开展的幼儿社会教育活动可以从哪几个方面进行评价?幼儿社会教育与活动指导社会教育活动评价活动延伸活动目标活动内容活动准备活动过程与效果幼儿社会教育与活动指导一、对活动目标的评价活动目标是开展活动的出发点和归宿点,活动目标设置是否科学合理至关重要。对活动目标的评价主要包括:活动目标的内容是否合理、难度是否适中、表述是否清晰、操作性强不强等。幼儿社会教育与活动指导(一)活动目标的内容是否合理思考与讨论:可以从哪些维度来设计活动目标的内容?幼儿社会教育与活动指导《幼儿园教育指导纲要》中对社会领域的总目标主要从两个维度提出来的从社会关系的维度看,有:幼儿与自身的关系(主动、自信);幼儿与他人的关系(互助、合作、分享、同情);幼儿与群体或集体的关系(遵守基本的社会行为规则);幼儿与社会的关系(爱家乡爱祖国)。从心理结构的维度看,有:认知(理解);情感态度(主动、乐意、爱.);行为技能(参与、学习、遵守)。幼儿社会教育与活动指导般来说,活动目标的内容应包括三个纬度情感、态度;能力;知识。但活动目标不定都包含三个方面,每一个目标也未必只含个纬度的内容。幼儿社会教育与活动指导分析(科学领城)各目标所在的维度1、有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;2、喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题3、理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类比较、推理等探索事物;4、愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流5、喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境幼儿社会教育与活动指导分析(社学领城)各目标所在的维度令1、喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信;2、乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好3、知道对错,能按基本的社会行为规则行动4、乐于接受任务,努力做好力所能及的事;5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国幼儿社会教育与活动指导1情感纬度的目标可包含的内容为:良好的态度(认真、充满好奇、一心一意、努力探索等);良好的亲社会行为(同情心、乐于助人、分享、谦让关爱、感恩、宽容、责任、诚信、爱护公物爱护环境等);良好的个性品质(意志力自信心、勇气、自制力、自尊心、自主、耐心、细心等)。幼儿社会教育与活动指导◆思考:对于情感纬度的目标的表述,常用的主词汇”有哪些?如:乐意与人交往。幼儿社会教育与活动指导END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

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