文言实词推断方法课件(定稿)教材

古代酷刑王怒曰：“劓之”推断这是一种什么刑罚？割掉鼻子的刑罚文言实词推断五法2017届高三语文复习文言文专题之考点解读

《考试大纲》要求“理解常见文言实词在文中的含义”。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。

齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义借助语境方法一案例探究

（一）方法指导

方法：借助语境法文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

2、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

1、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（二）实战演练欺骗通“斑”高考链接1.岁侵，米价翔踊

《明史·韩文传》（2014贵州高考）侵：歉收翔踊：暴涨2.天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！《明史.伟传》（2010全国卷I）小火烧后的灰烬讫：终了，完结丰则贵籴dí

，歉则贱粜tiào

籴：买进粮食粜：卖出粮食借助字形你能推断出“籴”和“粜”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？方法二丰收时就用高价收购粮食，歉收时就用低价卖出粮食即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。(一)方法指导借助字形推断

会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。例如：会意字：从表示两人前后相随

武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。

会意字举例：林、男、歪、尖、炎、孬例如：形声字：晴主“义”+标“声”=形声形声字举例：材、茅、盆、闷、榕……声旁：主要起标声的作用形旁：表示事物的类别

可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁从“禾”与五谷有关；“皿”与器具有关；“阝”与地名或高地有关；“求”与毛皮有关；“隹(zhuī)

”与鸟雀有关；“系”与捆绑有关；“攴（pū)”与敲击关；“歹”与死亡有关，“月”与肉有关，“页”与首有关，“目”与眼有关。总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。1.农人告余以春及，将有事于西畴。2.方其系燕父子以组——《伶官传序》3.夜缒而出，见秦伯回归课本田地绳索用绳子往下吊1.

生而眇者不识日——《日喻说》

2.王以和为诳，而刖其左足。——《和氏璧》链接高考瞎，双目失明

砍1.

生而眇者不识日——《日喻说》

2.王以和为诳，而刖其左足。——《和氏璧》3.夫金缯所出,固民膏血,可使倡优无功滥被赐与?实战演练瞎，双目失明

砍古代对丝织品的总称统治、治理小箱子灶台，烧火煮饭弓箭手方法三联想推断法得法于课内得益于课外

成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。比如有次考试文言文中“妾未见克昌之美”的“克”字，如果你知道“克勤克俭”（既能勤劳，又能节俭）这个成语，你就很容易联想到“克”是“能够”的意思，代入文本中，语义通顺，基本能确定这里理解为“能够”。（一）方法联想成语推断①相如因持璧却立②相如张目叱之，左右皆靡(后退)望而却步(倒下,后退)

望风披靡；所向披靡1.联想成语1、（07年福建）今姑贷汝2、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（10湖南卷）可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“接近”的意思。可与成语“严惩不贷”，推测出“宽恕、饶恕”的意思高考链接高考链接3、帝善其不挠，迁(宋)均司隶校尉（09全国I）4、“治平至百余年，可谓久矣”联想到成语“不屈不挠”“百折不挠”，作“屈服”讲。

“治”即“长治久安”中的“治”（太平）

1、斯言虽小，可以喻大联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”，——宽恕、饶恕3、有飞骑犯法，善才（人名）绳之实战演练2、每责一头，辄倾数家之产联系：成语“求全责备”——“索求”方法二：得法于课内

4

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

4见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”4

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。①张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”②除南清河太守吾妻之美我者，私我也。——《邹忌讽齐王纳谏》除臣冼马。《陈情表》方法二.联想课内语句推断实战演练只是

夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。——（2006年高考湖北卷）

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。——《廉颇蔺相如列传》（的确，确实）实战演练文言实词推断法一、语境推断法

4二、字形推断法三、知识迁移法1、文过饰非

2、前倨后恭

你能推断出“文”及“倨”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？

文，掩饰

倨，傲慢借助（词组）结构分析方法四

文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。（一）方法指导

急湍甚箭，猛浪若奔

追亡逐北飞奔的马“追”与“逐”对应，“亡”和“北”对应，均为逃跑、溃败（的军队）。常用“败北”，北即败卖官鬻爵（二）练习1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身2、通五经，贯六艺3、庶竭驽钝，攘除奸凶

（忧劳—逸豫，安逸享乐）（通—贯，通晓）（除—攘，排除）将军身披坚执锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，

“坚”解“

”，“锐”解“

”才能搭配。坚硬的盔甲锐利的兵器借助语法知识方法五（一）方法指导：借助语法推断

主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语

→名词代词→副词介宾短语→动词形容词→形容词名词代词→名词代词（二）练习解释句子中的“信”。

1、烟涛微茫信难求

2、楚王贪而信张仪

3、信义著于四海

4、欲信大义于天下“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。

“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。

“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用”的意思。

“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思。文言实词推断五法一、借助语境推断

4二、借助字形推断三、借助结构推断五、借助语法推断四、借助成语推断拓展训练

隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。

解释弄璋与弄瓦？

“我夫人有娠”（娠:怀孕）

“果双生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄