《第一次世界大战》教学课件统编高中历史1

第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变两次世界大战、十月革命及民族民主运动对世界秩序的冲击

1．两次世界大战：1914－1918年的第一次世界大战，以协约国的胜利告终；1939－1945年的第二次世界大战，以世界反法西斯同盟的胜利结束。2．在第一次世界大战期间，俄国十月革命取得成功，建立起世界上第一个社会主义国家，在列宁和斯大林的领导下进行了社会主义建设的探索和实践，取得重大成就。3．第一次世界大战为亚非拉的民族民主运动创造了条件，动摇了资本主义世界殖民体系；第二次世界大战后，亚非拉民族民主运动持续高涨，最终取得全面胜利，存在了数百年的世界殖民体系彻底瓦解。第14课第一次世界大战与战后国际秩序课程标准学科素养通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。1．结合相关史料，了解第一次世界大战的过程与第一次世界大战中的重要战役，培育史料实证的核心素养。2．运用经济与政治的关系认识帝国主义国家经济政治发展的不平衡性，理解第一次世界大战的起因，培育唯物史观的核心素养。3．理解凡尔赛—华盛顿体系的内涵，了解战后的国际秩序，培育历史解释的核心素养。4．通过相关史料认识第一次世界大战的巨大破坏作用，树立珍爱和平、反对战争的和平意识，培育史料实证、家国情怀的核心素养。【课标导航·明晰目标】【时空坐标·历史脉络】知识归纳|识记理解帝国主义与世界大战的酝酿背景19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和__________的产生，主要资本主义大国发展到__________阶段帝国主义各国__________发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，各国都在寻求同盟者。20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团——同盟国和协约国两大军事集团竞相扩军备战，制订战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张垄断组织帝国主义经济政治导火索1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在__________被塞尔维亚青年普林西普枪杀爆发1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对________________宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。________________全面爆发性质这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的__________之战萨拉热窝塞尔维亚第一次世界大战帝国主义（1）戊申晦，五鼓（晦：农历每月最后一天。五鼓：五更）明确：远眺、近观、仰视、俯瞰“二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花岭记》（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。定向信息”是指具有特定指向的信息。概括时既可以指向一个段落的内容要点，也可指向多个段落或层次的内容要点；既可针对全文，也可针对局部。[典例分析]2、本段写了观日出后的游览，主要写了哪些人文景观？有什么好处？⑭除夕农历一年最后一天晚上，“除日”是“除旧布新”之意。一年的最后一天叫“岁除”或“除”，所以那天晚上叫“除夕”。句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。（2）请简要赏析“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”两句。在丁卯三月之望——《五人墓碑记》小结：明确并完成写作任务——“任务驱动型作文”的第一要务！2.内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。）（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”）【思维点拨】分析战争的性质应从战争的全局着手。无论从起因、作战双方的目标，还是从战争的酝酿过程来看，第一次世界大战都是一场列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。第一次世界大战概况大战主要在欧洲的三条战线进行：英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。________是决定性战场过程________年，德军进攻法国，9月，双方以150多万兵力在马恩河激战，德军战败，标志其“__________”破产1914年，对德国宣战的________占领了德国在中国山东半岛的租借地，第二年便向中国提出“二十一条”要求，企图灭亡中国西线1914

速决战日本过程1915—1916年，战争处于胶着状态。德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战的困境1916年，西线相继发生____________和索姆河战役，双方均投入巨大兵力，伤亡惨重。同年，英德在日德兰海域进行海战，德国未能突破英国的海上封锁1917年，美国和中国参加协约国一方作战，俄国在__________胜利后于1918年退出了战争__________年11月11日，大战以同盟国的失败而结束凡尔登战役十月革命1918

【巧思妙记】第一次世界大战中战局的演变

思考分析第一次世界大战成为持久战和阵地战的原因。[提示]从德国和协约国方面分析。【答案】原因：德军在制定作战计划时，过高估计了自身的力量，忽视了其他国家的作战能力，认为可以速战速决，没有预料到会遭遇协约国顽强的抵抗；协约国是发达资本主义国家，物质力量雄厚，加上当时现代武器装备的使用，必然使进攻一方付出巨大的代价；当时军队机动性差，后勤保障能力低，而德军是长途作战，受到极大制约，特别是进攻计划受挫后，大战就变成了旷日持久的阵地战。1．凡尔赛—华盛顿体系的建立一战后的国际秩序建立战争结束后，战胜国在1919年和1921—1922年分别召开了__________和华盛顿会议，与会各国缔结了以《___________》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会凡尔赛条约内容________及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分承认________复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立限制美国、英国、________等国的海军军备中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权列强同意将“__________”“机会均等”作为侵略中国的共同原则德国波兰日本门户开放2．国际联盟的成立性质国联是第一个由__________组成的世界性国际组织宗旨促进国际合作和实现世界和平与安全评价国联形成决议的“__________”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生，英法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。因此，国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用主权国家全体一致殖民主义民族觉醒课时：一课时题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”）D.全曲气势横溢,一片至诚,文词典雅庄重,行笔流畅,是颇具才气之作。（1）抓住景物特征巧妙烘托。本文描写景物很少直接描写，而是采用侧面烘托的手法。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，然后借于山顶俯视的“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景侧面烘托。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写之外，又以“明烛南天”“绛皓驳色”等进行侧面烘托，既给人以想象的空间，又生动有趣。罗隐D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情.这类诗歌仍属古典诗歌。皇帝即位，一般都要改元，称元年。从汉武帝起有年号，后多用年号纪年。3.欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。3.欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。题型（三）运用提要钩玄，解答要点概括题。明确：看另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。(1)干支纪日法

思考列宁称《凡尔赛条约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。他还指出，“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”。为什么列宁说凡尔赛体系是“建立在火山上的”？[提示]根据材料中的关键信息可知，《凡尔赛条约》的掠夺性导致战胜国与战败国之间矛盾加剧。【答案】原因：凡尔赛体系是建立在对战败国的掠夺基础之上的，没有消除反而加剧了战胜国与战败国之间的矛盾。重难探究|素养初培

探究点一资本主义世界经济政治发展不平衡性材料一

1913—1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况国家英国沙俄法国德国日本美国占世界工业总产量/%142.6616138殖民地面积/万平方千米3350174010602903030殖民地人口/万人393503320555012301920970材料二

19世纪末20世纪初，德国外长皮洛夫在议会上公开宣称：“德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。”

[问题]材料二反映了德国的什么要求？根据材料一指出，德国与哪两国产生矛盾？结合所学知识，分析德国与这两个国家产生矛盾的原因。(培育史料实证、时空观念的核心素养)

【答案】要求：重新分割殖民地和争夺世界霸权。国家：英国、法国。原因：第二次工业革命使德国经济实力超过英、法，因此它要求重新分割殖民地。【要点总结】资本主义世界经济政治发展不平衡的表现和影响

(1)表现。①政治体制的不同：英、法、美等国通过资产阶级革命确立资本主义制度，最终建立了比较完善的资产阶级民主制度；德、意、俄三国通过战争统一或自上而下的改革走上资本主义道路，保留了大量的封建残余，专制主义和军国主义色彩浓厚。②经济发展不平衡：第二次工业革命后，美、德经济发展迅速，超过老牌的英、法等国，改变了帝国主义国家间的力量对比。③所占殖民地的数量不平衡：帝国主义国家间实力对比与所占殖民地出现不相称的状况。美、德经济实力强，但殖民地较少；英、法经济实力相对落后于美、德，但殖民地较多。(2)影响：资本主义世界经济政治发展的不平衡，特别是经济发展的不平衡，改变了帝国主义国家之间的力量对比，必然造成它们之间的矛盾，而矛盾的激化往往会带来战争。世界大战的发生，其根源就在于资本主义经济政治发展的不平衡。

探究点二国际联盟的建立材料一全欧洲都渴望和平、裁军、安全、摆脱军国主义和免除恐惧，当外交家和军人们表示怀疑和冷淡的时候，人民群众便指望威尔逊和将来的国联实现他们的愿望。——[英]华尔脱斯《国际联盟史》材料二和约的草稿打完了，最令威尔逊满意之源，却是国际联盟的盟约，这被作为一个部分包含在和约之中，威尔逊相信它可以一劳永逸地终结战争。——[美]托马斯·伍兹《另类美国史》[问题]根据材料一、材料二，分析国联的成立具有什么历史意义。国联果真一劳永逸地终结了战争么？(培育史料实证、历史解释的核心素养)

【答案】意义：国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织，开创了国际合作的形式，顺应了世界整体发展趋势；盟约包含许多积极规定，以维护世界和平为宗旨；为联合国的建立与发展提供了经验教训。国联没有一劳永逸地终结战争。因为国联缺乏普遍性和权威性，不能制止战争，后来成为英法维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。【要点总结】全面理解国际联盟的历史作用

(1)积极作用。①倡导用民主协商的方式解决国际争端，顺应了世界发展的民主化和一体化趋势，并在客观上推动了这一趋势的发展。②在维护世界和平方面有所作为，从1920年到1939年，国联理事会共受理了66件国际争端，其中有些争端得到了迅速而顺利的处理。③在促进和处理国际范围内的卫生、社会、经济和人道主义等问题方面，成效显著。④国际联盟在组织机构和运作方式方面为后来的联合国提供了一定的经验。(2)消极作用。①实质是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具，不能维护弱小国家的利益。②由于美国提出但不参加、苏俄被排斥在外、日意退出等原因，缺乏普遍性和权威性，国际影响力相对有限。③不能有效地制止法西斯国家扩大侵略，后来成为绥靖政策的工具，没有阻止或延迟第二次世界大战的爆发。课堂小结|史论提升知识导图

史论要语1．第二次工业革命使得帝国主义国家经济政治发展不平衡性加剧，矛盾日益尖锐，国际局势日益紧张。2．第一次世界大战中同盟国和协约国主要是在三条战线展开激烈的战斗。战争后期，美国和中国参加协约国一方作战，一战以协约国的胜利而告终。3．一战后召开巴黎和会和华盛顿会议，形成了凡尔赛—华盛顿体系，该体系下各国仍矛盾重重；国联建立，但是并不能有效地遏制侵略。

考向2：理解句子含意1.体式驱动（写成议论文）（1）.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.横样子(hènɡ)凫水(fú)吮吸(yǔn)课时：一课时(4)以物求“线”(5)反复出“线”(6)以情导“线”C.表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪。品读《荷花淀》,你从小说中得到了怎样的感悟?请围绕“女性的觉醒”这一论题写一段议论性的文字,200字左右。3.圈点勾画，寻找标志。4.划分层次，概括层意。A.首联提挈全篇,以哀景写哀情,和“感时花溅泪”一样,同是正衬手法。“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。[解题技巧]（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”）3.请结合第二题的内容谈一下诗歌首句可以有哪些作用。中安三石使屈蟠,亦恐形全便飞去。随堂小练|素养达成1．“20世纪初，帝国主义的殖民体系形成但又过时。”导致这种“过时”的主要原因是(

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A．资本主义经济的发展 B．民族解放运动的兴起C．列强力量对比的变化 D．局部战争的不断变化【答案】C

【解析】20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，同时主要资本主义国家也进入帝国主义阶段，它们之间经济政治发展的不平衡性也加剧了，力量对比发生变化，所以帝国主义的殖民体系“过时”了，故C项符合题意。2．“……一个半疯癫的18岁肺病患者，醉心于狂热民族主义剧毒的加弗利尔·普林西普……砰砰几枪，声震全球。”这个“声震全球”的事件是指(

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A．萨拉热窝事件 B．巴尔干战争C．巴黎公社

D．辛亥革命【答案】A

【解析】从材料中的“民族主义”“普林西普”等信息可知，材料反映的是第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件，奥匈帝国在德国支持下，以此为借口向塞尔维亚宣战，挑起了第一次世界大战，故选A项。3．19世纪末，某一同盟条约规定：“如意大利遭到法国进攻，德、奥匈两国应全力援助，如德国遭受法国侵略，意大利也担负同样的义务。”该同盟是(

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A．三国协约 B．轴心国集团C．三国同盟 D．反法西斯同盟【答案】C

【解析】据题干给出的“意大利”“德、奥匈”这三个政权及它们