初一数学教学工作总结2022【3篇】

初一数学教学工作总结2022【3篇】初一数学教学工作总结20221

本学期我担任七年级数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个详情，主动向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。喜爱教育事业，喜爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。

我在教学中的主要环节是以下几方面：

一、做好课前预备工作

除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据本班同学的具体状况制定课时计划。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教后反思，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

二、增添上课技能，提高教学质量

讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行准时的辅导

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

本学期的数学教学工作虽然取得肯定的成果但也存在问题：

初一数学教学工作总结20222

一学期的工作转瞬就结束了，在一个学期里，有时候会觉得当教师很累，事情许多，很操劳，还会很心烦，但是，当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有了很大的转变，当被学生围着欢乐的谈笑，当学生把自己当成最好的朋友，他们的喜怒哀乐都跟你共享，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。为了在今后的教学工作中能够扬长避短，下面就本学期的教学工作中的体会与感悟做简洁的小结。

一、提高备课水平保证课堂教学质量

教师不能只把教案写得细致周全，完成教学任务了。而应当经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，教师课后要冷静思索，认真分析学生冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。对状况分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力到达基本要求。布置作业时，让后进生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于课本上特难的题目可以不做练习。

二、改良教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。本学期的教学，我采纳“心〞态生教育的上课方式，让学生主动学习，小对子之间沟通，然后展示的方式激发学生学习数学的兴趣，通过组与组之间加分PK的方式，使学生全身心的投入到学习活动中，给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦，从而主动开心的进入到运用。例如在教学《提公因式法因式分解》一课，让学生自己先完成导学案，课上再与同桌沟通的方式解决自己的怀疑，然后再小组展示的过程中进一步释疑。最终总结移提公因式法因式分解的步骤。应用自己的探究成果解决问题，帮助学生理解和把握了学问，同时又培育了学生学习数学的兴趣，使学生获得了真正的进展。

二、注重培育学生的学习能力

数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。〞因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教学活动的总目标。在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系，好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。碰到特殊难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师们请教。

四、注重优等生的提高与后进生的转变工作。

学生都享有受教育的权利，所以我在教学过程中依据学生的实际状况因材施教，不卑视后进生，给后进生布置单独的作业，进行个别辅导，准时的发觉他们身上的闪光点，准时的鼓舞，让他们对自己充满信念。给他们制定可以轻松到达的目标，让他们体验到胜利的喜悦，一步一步的前进。在注重后进生的同时，也要注重优等生的辅导，不让优等生有“吃不饱〞的感觉，适当的给他们布置难度较大的题型，进展他们的思维，拓宽他们的学问面，让他们感觉到探究的喜悦。

因此，只有随时对自己的工作及专业能力的进展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。只有形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，自己在教学上才会有所提高。因此在今后的教学中我要扬长避短，不断的讨论，反思，争取在教学上不断进步。

初一数学教学工作总结20223

本年度担任七年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己，每天都仔细备课，钻研新课标。通过一个学年的努力，取得不少阅历，在期末质检中，优秀率到达68%，合格率是95、5％，从试卷难度来看，还算可以。同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。

现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作及取得的成果：

1、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳问题情境——建立模型——解释、应用与拓展的模式展开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新奇感。

有老师说过新课标老师轻松多了。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要轻松，不能太忙。新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们商量、思索、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。

2、做好课前预备和课后反思工作。

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我班同学的具体状况制定课时计划。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。

3、做好培优、辅中、稳差工作。

依据我班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共5人，待进生4人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导待进生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指教。除了老师辅导外，我还要求学生成立数学学习互助小组"。

4、虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老