2023年新教材高中地理第1章区域与区域发展第1节多种多样的区域课件新人教版选择性必修2

第一章区域与区域发展1．学习思路本章讲的是区域与区域发展，在认识区域的概念、分类及特征之后，通过对比不同区域的地理条件差异，增强对因地制宜发展区域的认识。2．学习技法(1)多种多样的区域。通过实例理解区域的特点、划分标准及不同区域的作用；识记空间尺度的含义，理解其特点。(2)区域整体性和关联性。结合实例理解区域组成要素及整体性的表现；通过长江三角洲和松嫩平原的对比分析，理解区域差异对区域发展的影响。第一节多种多样的区域课标要求素养目标结合实例，说明区域的含义及类型。[区域认知]结合区域图，明确区域划分的依据，举例说明不同类型的区域。[综合思维]结合实例，分析区域的含义和划分目的。[地理实践力]结合实例，理解不同空间尺度的区域发展条件和方向。课前|必备知识·自主夯实

目的

【基础清单】标准

范围

边界

明确

行政区

过渡

相对一致

3．区域的划分(1)按区域特征划分。划分指标实例自然特征中国东部季风区、黄土高原区汉语北方方言区、长江三角洲城市群综合自然特征和人文特征人文

基本农田(2)按特定的行政管理目标划分。区域类型作用发挥地区优势，促进社会经济发展行政

保税

国家扶贫

社会公平

生态保护

生态环境

历史文化传统文化

(3)按人们在长期的实践过程中形成的认知划分。区域类型作用中国野生稻分布区为寻找杂交育种的野生稻提供帮助低硒地区为有效预防克山病提供依据4．科学认识和划分区域的意义：为科学研究提供帮助，为有效预防地方病提供依据。

层级高低

大小大

包含

地理位置

[小提醒]一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小，描述的区域特点就越具体、越详细。在不同空间尺度下，同一区域的功能和开发利用也不尽相同。【名师助学】辨一辨：“区域”和“地域”的实质是一致的，都是指一定范围内的地理空间。但是“区域”是泛指，其范围有大有小；而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域。想一想：我国有哪三大自然区？三大自然区的界线是哪些？【答案】我国有东部季风区，西北干旱、半干旱区，青藏高寒区三大自然区。三大自然区的界线：①东部季风区与西北干旱、半干旱区的界线是400毫米年等降水量线；②青藏高寒区与东部季风区的界线是3000米等高线；③青藏高寒区的北部与西北干旱、半干旱区的界线大体是从昆仑山脉向东经过阿尔金山脉、祁连山脉一线。小科普：区域的空间尺度区域的空间尺度可大可小。若把我国看作一个空间单元(大尺度的区域)，可以包括几个甚至十几个省级行政区；中等尺度的区域，可以包括一两个省级行政区及相邻省级行政区；更小尺度的区域，可以是一个省级行政区内的部分地区，也可以是城市内部的某个区域。区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。据此完成第1～2题。1．下列对区域的理解正确的是 (

)A．区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位B．一个区域内部特征是绝对一致的C．区域的边界是十分明确的D．区域之间存在差异2．划分区域的意义是 (

)①进一步加剧区域之间的差异②有助于进行区域研究③因地制宜对区域开发利用④了解区域发展的区位条件A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【答案】1.D

2.D【解析】第1题，有些区域受人为因素的影响，如行政区，A项错误；区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别，B项错误、D项正确；区域的边界有的是明确的，有的则是模糊的，C项错误。第2题，划分区域可以进一步了解(而非加剧)区域发展的区位条件及区域之间的差异，有助于进行区域研究并因地制宜对区域进行开发利用，②③④正确。公路建设与自然条件密切相关。我国公路自然区可划分为7个一级区，它们分别为：Ⅰ—北部多年冻土区；Ⅱ—东部温润季冻区；Ⅲ—黄土高原干湿过渡区；Ⅳ—东南湿热区；Ⅴ—西南潮暖区；Ⅵ—西北干旱区；Ⅶ—青藏高寒区。下图为我国公路自然区一级区划图。据此完成第3～5题。3．图中7个一级区划分的主要依据是 (

)A．经济发展水平 B．气候C．行政区划 D．地质4．图示公路自然区一级区划对应正确的是 (

)A．②—Ⅰ B．④—ⅤC．③—Ⅵ D．⑤—Ⅲ5．在④区域修建公路，主要考虑的自然障碍可能是 (

)A．地震 B．冻土C．泥石流 D．地面塌陷【答案】3.B

4.C

5.B【解析】第3题，图中7个公路自然区中有冻土区、干旱区、湿热区等，区域差异主要与温度、降水有关，由此可知划分的主要依据是气候，B项正确。第4题，图示公路自然区一级区划对应关系如下：Ⅰ—北部多年冻土区—④；Ⅱ—东部温润季冻区—⑦；Ⅲ—黄土高原干湿过渡区—②；Ⅳ—东南湿热区—⑥；Ⅴ—西南潮暖区—⑤；Ⅵ—西北干旱区—③；Ⅶ—青藏高寒区—①。第5题，由第4题分析可知，④区域对应北部多年冻土区，因此修建公路时主要考虑的自然障碍因素是冻土，B项正确。课堂|

关键能力·探究提升深圳经济特区于1980年8月正式设立，是中国设立的第一个经济特区。2010年7月1日，深圳经济特区正式扩容，范围从原来的罗湖、福田、南山、盐田四区扩大到全市，特区面积从327平方千米扩大至1997平方千米。(1)设立深圳经济特区的区域界线明确吗？为什么？【答案】明确。原因：深圳经济特区有具体的行政区划范围。(2)深圳经济特区的作用有哪些？【答案】发挥地区优势，促进社会经济发展。区域的内涵与类型【情境探究】1．区域的内涵【整合提升】区域的内涵说明是地球表面的空间单位是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的，如甘肃省占有一定空间有一定的范围和界线范围有大有小，如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；界线往往具有过渡性特征，如干、湿地区；有的界线明确，如行政区区域的内涵说明有明确的区位特征每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部内部某些特征相对一致如甘肃省的干旱区的内部年降水量大致为200毫米以下，湿润区的内部年降水量大致为800毫米以上有一定的体系结构分级性(多级性)、层次性。分为大尺度的区域，如东部沿海经济带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；更小尺度的区域，如上海市浦东新区等客观存在性是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映认识区域的一般思路根据区域的内涵和特点，常从以下五个方面认识一个区域。方法技巧2．区域的类型划分指标区域类型举例自然特征中国东部季风区、黄土高原区人文特征汉语北方方言区、长江三角洲城市群综合自然特征和人文特征中国主体功能区特定的行政管理目标行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等；对口支援地区、国家扶贫地区；禁止开发区、生态保护区；历史文化保护区、文化创意产业园区长期实践的科学认识中国野生稻分布区、低硒地区形式区和功能区区域可分为形式区及功能区。通过按照区域特征来进行划分的区域一般属于形式区，其内部具有相对一致性，基本上是一个均质性区域，如各种气候区、各种地貌区、各种行政区域等。而功能区则可视为一个空间系统，其各部分相互依存。一般来说，功能区是由区域内的核心以及与其功能上紧密相连、具有共同利益的外围地区所组成。例如，常见的都市圈、城市群，即是以某个或某几个中心城市为核心，其集聚和辐射能力所能到达的地区。知识拓展[考向1：区域的内涵](2021年陕西西安期中)读我国文化区分布图，完成第1～2题。【学以致用】1．图中文化区

(

)A．可以划分出次一级区域B．是根据单一指标划分的C．相互之间有明确的界线D．内部特征完全一致2．以下文化区与自然环境特征对应正确的是 (

)A．青藏高原文化区——地表崎岖B．新疆荒漠—绿洲文化区——气候干旱C．云贵高原文化区——雪山连绵D．华北平原文化区——伏旱多发【答案】1.A

2.B【解析】第1题，结合区域的特征可知，图中各区域都为文化区，区域面积较大，可以结合其他特征划分出次一级区域，如省级文化区，A项正确；图中文化区是根据综合指标划分的，B项错误；图中的文化区边界处均具有过渡性，因此相互之间没有明确的界线，C项错误；内部特征相对一致，D项错误。第2题，青藏高原文化区雪山连绵，A项错误；新疆荒漠—绿洲文化区位于我国西北地区，属温带大陆性气候，气候干旱，B项正确；云贵高原文化区多为喀斯特地貌区及横断山区，地表崎岖，C项错误；江南水乡文化区伏旱多发，D项错误。[考向2：区域的类型](2021年海南三亚月考)读澳大利亚气候类型分布图，完成第3～4题。3．下列关于图示区域的叙述，正确的是 (

)A．各区域间有着从属关系B．各区域是按照特定指标划分的C．各区域间没有任何联系D．各区域间有明确的边界4．图示各个区域

(

)A．从区域或类型看属于功能区B．空间尺度较小，描述的内容较宏观C．面积、范围经常变化D．内部某些特征相对一致【答案】3.B

4.D【解析】第3题，图中气候类型的分布是按照降水和气温的特征(特定指标)划分的，B项正确；各区域间不存在从属关系，A项错误；区域具有关联性特点，彼此间并非没有任何联系，但气候类型之间没有明确的边界，C、D项错误。第4题，气候区是在降水和气温的基础上按自然要素划分的，属于形式区，A项错误；区域空间尺度越大，描述的内容越宏观，B项错误；区域的面积和范围相对固定，内部的某些特征也相对一致，C项错误、D项正确。拓展|素养提升·增效培优教材第2页引入区域类型：按自然特征划分的气候区；按人文特征划分的行政区；综合自然特征和人文特征划分的基本农田保护区。平沙岛基本农田保护区是政府为了特定的行政管理目标划定的，并不是只以行政区为划分标准，因此其会涉及不同级别的行政区。【教材疑难助解】教材第3～4页活动1．略。2．略。3．我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。在全面建设社会主义现代化国家的进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。教材第5～6页活动1．把国家细分为州，就使得国家的治理有了两个空间尺度，在国家的统一管理和协调下，九州之间就可以更方便地交易，互通有无。2．有。河流作为线性自然地理事物，高大山脉作为阻碍古代人们交往的天然屏障，在古人进行九州的区划时，就被用来作为九州之间的分界线，如荆州与豫州以荆山和淮水为界。3．豫州大致位于现今的河南，荆州大致位于现今的湖北、湖南，青州大致位于现今的山东等。综合思维——建筑气候区划材料一中国幅员辽阔，地形复杂。由于地理纬度、地势等条件的不同，各地气候相差悬殊。因此针对不同的气候条件，各地建筑的节能设计都有对应不同的做法。炎热地区的建筑需要遮阳、隔热和通风，以防室内过热；寒冷地区的建筑则要防寒和保温，让更多的阳光进入室内。为了明确建筑和气候两者的科学关系，国家标准《民用建筑设计统一标准》对我国进行了气候区划分。【课外实践探究】材料二中国建筑气候区划图。[思考探究](1)结合材料分析，中国建筑气候区划是按照什么指标划分的？【答案】是按照建筑气候这一单一指标划分的。(2)受自然环境影响，a→b→c→d四个地区的传统房屋窗户和墙壁厚度的变化特点及原因分别是什么？【答案】特点：窗户越来越大；墙壁厚度越来越薄。原因：a→b→c→d纬度越来越低，气温越来越高，考虑到冬季避寒和夏季散热，传统房屋的窗户越来越大、墙壁越来越薄。区域认知——河套平原材料一《中国国家地理》杂志社组织地理学家进行以“自然条件好、物产丰富、生态环境保持良好、发展具有可持续性”等为标准的“新天府”评选，河套平原被列入我国的