初中体育-花样跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计(一)开始部分：1、体育委员整队检查人数。2、介绍课的内容，提出要求。(二)准备部分：1、学生成四列横队(要求学生思想集中精神饱满欢快奔放)成四列横队00000000000000000000000000002、学生成一路纵队绕篮球场边线慢跑，在跑动中每人拿绳一根。3、学生成四列横队散开，跟老师做抛绳、抓绳尾巴的游戏4、师生齐做绳操(三)基本部分：1、教师讲解跳绳的方法与要求，学生注意力集中听教师讲解2、学生每人一根跳绳。在老师指导下练习单人、双人，多人跳绳3、教师启发学生分小组共同探讨各种跳绳的方法4、教师与学生一起探讨各种跳绳玩法。（要求把情感投入到课堂中去)。5、小组展示跳绳方法(四)游戏部分：快速跳绳跑1、教师讲解游戏方法、规则及注意事项：将学生分成人数相等的四个队，分别站成一路纵队，两队间隔2-3米。各队第一人持绳站在队前。发令后，持绳队员向前跳绳跑，绕过锥形桩再跑回。击第二个同学的手，依次进行，最后以先跳完的队获胜。2.语言提示，观察指导，捕提闪光点，及时点评表扬合作精神、到各小组场地巡查活动，及时处理突发事件，给学生多鼓励多肯定，使学生充满自信。（五）、放松练习：1、老师带领学生做放松操2、教师总结本课、安排下课送回器械学情分析：我校是一所农村中学，初一的学生来自各个学区的小学，小学时的体育课模式不一样，体育基础参差不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识，对体育理论的知识也学习不够。根据初一学生的这些身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造怪思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。效果评价：1、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动，发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。2、为了活跃课堂的教学气氛，我让学生分成四个小组，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。3、在课开始的时候，我带领孩子们一起用绳子做一些简单的游戏、绳操，这样既进行了热身，也提高了孩子们的学习兴趣。我在教学《跳短绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬。我的困惑是：体育教学与现实中存在一定的差距，比如一些学生不喜欢的项目，如何去培养他从而达到真正的全民运动。教材分析：跳绳作为大家喜闻乐见，受场地与气候局限较小的体育项目，非常适合在初中七年级学生中开展。根据七年级学生的特点，通过单人、双人、多人跳短绳这一教学，使学生掌握了各种跳绳的方法，提高学生的跳跃与协作能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力与内脏器官机能的发展。本课的教学，尽量多给了学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生相互协作能时力与创新能力上。跳绳接力游戏是跳短绳的巩固练习，目标是提高学生的身体素质与培养团队精神。教学中侧重于引导学生不要蛮干与冲动，遇事要深思熟虑，注重策略。教学反思：本节课的教学始终以“玩跳绳”游戏为主线而展开，使学生在愉快的教学中既学到体育的知识和技能，又使自已的身心得到了锻炼；既培养了学生的竞争的意识和顽强拼搏精神，又培养了学生的团体合作精神；通过游戏创编活动既培养了学生的自主创新意识，又使学生体会到小组合作探究的作用。根据七年级学生的心理特点和学情设计这节游戏课，达到了寓教育于乐、寓德于教的目的，大大提高学生上体育课的兴趣和热情，使枯燥的体育课堂变得生动活泼，达到良好的教育效果。教师在原有教材的基础上应结合校情，班情、学情设计符合学生身心特点的课是何等的重要，只有长期坚持这样做下去，才会使我们的学生和体育课堂充满活力和生机，才能使学生的身心真正地健康成长。课标分析本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。根据初一学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下。以执行任务的方式，培养学生的创造性想维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社