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文档简介

大班科学教案：不同布吸水性介绍在幼儿园科学教育中，引导幼儿进行实践探究是非常重要的。本教案以“不同布吸水性”为主题，帮助幼儿了解不同材料的吸水性质，培养其观察、实验和思考的能力。教育目标了解不同布料的吸水性质；学习使用实验方法观察和比较不同材料的吸水性；培养幼儿的观察、实验和思考能力；培养幼儿的合作和沟通能力。教学准备不同种类的布料（如棉布、毛巾、纸巾等）；直尺、剪刀、水杯、水；实验记录表；幼儿涂鸦纸。教学过程1.引入（约10分钟）首先，教师可以与幼儿们进行一次简短的讨论。可以提问以下问题：你们知道什么是吸水性吗？有哪些物品可以吸水呢？通过提问，引导幼儿们思考和表达自己的想法，对吸水性的概念有初步了解。2.实验准备（约10分钟）教师向幼儿们展示准备好的不同种类的布料，并解释这些布料具有不同的吸水性质。可以通过观察和比较不同材料的外观，引导幼儿们猜测哪种布料更容易吸水。然后，教师将每种布料剪成相同大小的小块，并与幼儿们一起把它们放在桌子上，准备进行实验。3.实验探究（约30分钟）教师向幼儿们解释实验步骤，并提醒他们在实验过程中要尽量保持安静、集中注意力。实验步骤如下：每个幼儿将一个小块布料放在实验记录表的不同区域。教师用水杯将相同的水量倒在每块布料上，观察水在布料上的表现。幼儿们观察和描述各种布料吸水性的不同特点，并在实验记录表上记录自己的观察结果。教师引导幼儿们一起总结吸水性好的布料有哪些特点。在实验过程中，教师要引导幼儿们多参与观察和思考，并鼓励他们互相交流和分享自己的发现。4.结论总结（约10分钟）在实验结束后，教师带领幼儿们进行总结。教师可以提问以下问题：哪种布料的吸水性最好？为什么这种布料的吸水性好？通过这些问题的引导，帮助幼儿们认识到布料的吸水性取决于其纤维结构和材料特性。5.幼儿涂鸦（约20分钟）为了巩固幼儿对吸水性实验的学习，教师可以引导他们进行幼儿涂鸦活动。每个幼儿可以选择自己喜欢的布料，在涂鸦纸上进行涂鸦绘画。教师可以提醒幼儿们观察布料的纹理和吸水特性，并尝试在绘画过程中运用这些特性。6.总结（约5分钟）在教学结束前，教师可以对这节科学课进行简要总结，回顾学习的内容和目标。同时，教师鼓励幼儿们分享他们在实验和涂鸦过程中的体验和收获。扩展活动组织幼儿们进行进一步的观察和比较，探究其他材料的吸水性特点。让幼儿自己设计吸水性实验，鼓励他们独立思考和提出问题。带领幼儿们制作吸水性手工制品，如湿巾、毛巾等。教学评估教师可以通过以下方式进行评估：观察幼儿在实验过程中的参与和表现；检查幼儿完成的实验记录表，评估他们对吸水性实验的理解；观察幼儿在幼儿涂鸦活动中的创意和运用吸水性特性的能力。结论通过本次教学活动，幼儿们通过实验探究了不同布料的吸水性质。通过观察和实践，他们了解到不同布料的吸水性取决于其纤维结构和材料特性。同时，幼儿们通过

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