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文档简介
中 教 法 教 材 实 验 改 进 与 创 新湖北师范大学一、实验目的改进制备NO气体的方法,培养学生不唯书,具有批判思维,创新思维精神;通过NO的制取与NO和NO2相互转换的实验探究,掌握实验改进技能与方法;了解不同的金属与稀硝酸,浓硝酸的反应,引导学生探究。二、实验原理铜是一种不活泼的金属,但其能与稀硝酸和浓硝酸反应, 生成氮氧化物;铜与稀硝酸反应:3Cu+8HNO稀=3Cu(NO)2+2NO↑+4H2ONO混入O2会立刻转化为NO2:2NO+O=2NO(红棕色)NO2浓度升高时,可与 N2O4相互转化:2NO=N2O4(无色)铜与浓硝酸反应:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO↑+2HO三、实验仪器与试剂实验试剂:稀NaOH溶液?稀硝酸(1:3)?浓硝酸实验材料:U形管(等长、不等长)?木试管夹?酒精灯?长滴管?分液漏斗?注射器(玻璃管、橡胶管各一支) ?具支试管?小铜片?细铜丝四、实验内容1.演示中学教材制备 NO,NO2实验①铜与浓硝酸反应步骤:取一只干燥洁净的小试管,放入一小块铜片,再向其中加入2mL浓硝酸;原理:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO↑+2HO现象: 铜片快速溶解,溶液变为深绿色,在溶液上方产生红棕色气体,有刺激性气味。②铜与稀硝酸反应步骤:取一只干燥洁净的小试管,放入一小块铜片,再向其中加入2mL稀硝酸;原理:3Cu+8HNO稀=3Cu(NO)2+2NO↑+4H2O现象:铜片溶解缓慢,溶液仍为无色,将试管放在酒精灯加热,铜片有大量气泡冒出,溶液由无色变为蓝色,产生有刺激性气味的气体。存在的问题在上述演示实验中,铜片与浓硝酸反应生成绿色溶液,加水后生成蓝色溶液,似乎与我们所知的 Cu(NO3)2溶液颜色不一致,这里因为2+与HO生成了配离子Cu(HO)2+2+呈蓝色。在稀硝酸中,Cu,而Cu(HO)22424浓度低,加热后溶液变为蓝色。在上述实验中,虽可以证明铜与浓硝酸反应生成 NO2,铜与稀硝酸反应生成NO,但不能收集 NO和NO2,也无法证明NO与NO2的转化。于是我们对此实验进行改进, 改进的目的如下:①能观察到无色的NO;②产生的气体无污染;③随时观察,随时转化;④能观察到平衡移动。实验改进方案改进方案一:利用针筒进行实验步骤:①在针筒里放入一块铜片,再向针筒内吸入适量水,推动以排出针筒内的空气;②向针筒内加入适量的稀硝酸,并用橡皮塞堵住针头(为加快反应速率,稀硝酸课适当加热);③待铜片慢慢溶解,针筒内有无色气体产生,活塞发生移动;④拔下橡皮塞,向针筒内吸入一些空气,无色气体变为红棕色;⑤塞上橡皮塞,NO2逐渐溶于水,气体变为无色。优点:改进方案操作简单,可实现NO与NO2之间随时转化,现象明显。改进方案二:利用长度不一的U型管进行实验步骤:①将一块铜片插在软木塞上,堵住短端的管口;②由长管口端倒入稀硝酸,并通过来回倾斜U型管排铜那端的空气;③倾斜U型管并微热,可观察到铜片溶解,产生无色气体,溶液变蓝;④将U型管倾斜,,使装有NO气体的那端混有少量空 气,观察到有红色气体。优点:通过微小移动变化,实现 NO与NO2之间随时转 化,还避免的环境污染。改进方案三:利用分液漏斗和带有支管的大试管进行实验步骤:①漏斗下端套有一个橡胶圈,漏斗尖嘴穿过橡胶塞,橡胶塞塞紧试管口;②将铜片放在橡胶圈上,将大试管的支管口套上一截橡 胶管,开止水夹夹紧导管;③从漏斗口向其中加入稀硝酸,加到橡胶管和大试管充满稀硝酸,漏斗保持一段液柱防止空气进入大试管;④加热大试管底部,观察到铜片溶解,试管上端出现空的空间,稀硝酸被压进分液漏斗,待反应一段时间,铜片完全溶解;⑤打开止水夹,空气由导管底部进入大试管,试管底部出现 红色气体;⑥夹紧导管,防止气体逸出。优点:减少环境污染,改进NO与NO2的转化;缺点:所需反应物多,浪费多。改进方案四:利用分液漏斗和 U型管进行实验步骤:①用带孔软木塞堵住 U型管一端,分液漏斗穿过橡皮塞,插在U型管上;②在漏斗末端与橡皮塞之间插上铜片;③由U型管的另一端加入稀硝酸,不用装满,大约浸没
底部即可,通过倾斜排空气;④从分液漏斗加入少量稀硝酸,打开旋塞,将溶液全充
满旋塞下部,关闭旋塞;⑤打开旋塞放入少量空气后立即关闭旋塞,即可观察到
U型管内的气体颜色变化。优点:改进方案简单,操作简单,随时关闭随时实验,现象明显。五、实验小结随着时代的变化,课题教学的方式也在发生改变,由以前的以老师讲授为主到现在的以学生为中心,化学实验的教学方式也在发生改变和创新。我们作为师范生,学习了一学期的中教法实验,其它7个实验都是在我们已知实验结果和步骤,我们只需要按照教材预习和老师在我们实验前指导我们,而本次实验需要我们自己改进并进行创新,这对我们来说是一个相对较大的挑战。然而化学的魅力正是如此,通过一次次的摸索实验,我们小组互相讨论,充分发挥团队的作用,克服许多次失败,终于改进了几种实验方案。本次实验让我们明白了化学实验不
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