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文档简介

中学生品德发展的关键期在。A:初二年级B:初三年级C:高一年级D:参考答案【答案】D。解析:初中生道德动机的多变性与稳定织在一起,以多变性为主,随增长,总的趋势是向稳定性发展,多变性减少。初中生在活动中,容易被“诱因”引起的所驱使,道德动机简单,情境性动机o采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是A:斯腾伯格B:科尔伯格C:埃里克森D:参考答案【答案】B。解析:心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德而了解被试的道德发展水平。因此,答案选B。表现为“富贵不能,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段 A:依从B:认同C:内化D:服从参考答案【答案】C。解析:在内化阶段,的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不。A:品德B:态度C:意向D:个性参考答案【答案】A。解析:品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是依据一定的社会道德行为 A:自律道德阶段参考答案:B A:B:CD:与他人相接近参考答案:B A:模仿B:从众C:服从D:参考答案【答案】B。解析:从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象。从是指在命令社会群体气的压力,放弃自己意见而采与大多人一致的为。服从可能是出于自愿,也可能是被迫的。因此,答案选B。8.态度是对人、对事、对周围世界所持有的一种具有的反应倾向A:持久性与稳定性B:稳定性与短暂性C:一致性与短暂性D:持久性与一致性参考答案A:B:C:D:心理特征参考答案:D【答案】D。解析:品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是依据一定的社会道德行10衡量—个人品德水平

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