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文档简介
料
大卫•库伯(DavidKolb)出生亍1939年, 尔特•勒温(KurtLewin)和 (ExperientialLearning:Experienceasthesourceoflearninganddevelopment)一Kolb
(行动者(实用者
(思考者6(理论家6
收敛者Ⅲ
发散者Ⅱ同化者
7
8
“课程教学设计是一门有效的实9ⅣⅢⅢ
ⅠⅡⅡ一.明确培训需求二.确定目标学员三.建立学习目标四.组织培训内容五.提供练习活动六.选择激励方式七.设计应用转移八.规划效果评估
明确培确定目建立学组织培提供练选择激设计应规划效训需求标学员习目标训内容习活动励方式用转移果评估
顺序关系关系
CBAGCBAG
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同同 来源:AdaptationofLearning(学习曲线,提高您的引导技能),TrainingHouse,明确培训需求
确定目标学员
建立学习目标
组织培训内容
提供练习活动
选择激励方式
设计应用转移
规划效果评估
(备注:每个阶段都用成果文件和评估标准,共计14个模版文件,利于企业课程标准化 课程转化
—持续与塑造
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